Интерактивная презентация PowerPoint как средство реализации ФОП ДО: интеграция пяти образовательных областей и регионального компонента в работе с детьми 5–7 лет

Автор: Башлыкова Татьяна Ивановна

Организация: МКДОУ «ЦППМСП Терновского м. р-на - детский сад №1»

Населенный пункт: Воронежская область, Терновский район, Терновка

Автор: Иконникова Любовь Михайловна

Организация: МКДОУ «ЦППМСП Терновского м. р-на - детский сад №1»

Населенный пункт: Воронежская область, Терновский район, Терновка

На примере анимированной презентации «Наш любимый Маршак. Помогите вернуть книги на книжную полку» https://cloud.mail.ru/public/CrFJ/GfFTzomK6 

 

В статье рассматривается практический опыт создания и применения интерактивных презентаций PowerPoint в образовательной деятельности с детьми 5–7 лет в соответствии с требованиями ФОП ДО. Особое внимание уделено интеграции пяти образовательных областей, включению регионального компонента (на примере творчества С. Я. Маршака), использованию игровых веб-сервисов и организации командной работы старших дошкольников. Приводятся данные о положительной динамике в развитии речевых навыков, познавательной активности, вовлеченности в коллективную работу.

 

Внедрение Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) ставит перед педагогами задачу поиска современных, гибких и эффективных форм работы. В старшем дошкольном возрасте (5–7 лет) ведущей деятельностью остается игра, но активно формируются элементы учебной деятельности. В этих условиях интерактивная презентация PowerPoint становится не просто наглядным пособием, а полноценным развивающим пространством, способным удерживать внимание цифрового поколения дошкольников и стимулировать их познавательную активность.

 

Интерактивная презентация в PowerPoint — это современный цифровой инструмент, который превращает обычное занятие в детском саду в увлекательное интерактивное путешествие. В возрасте 5–7 лет у детей преобладает наглядно-образное мышление. Наша задача как педагогов — не просто показать им статичную картинку, а вовлечь их в активную игру.

Ниже разберем, как технически создать такую презентацию и как правильно применять её в работе со старшими дошкольниками.

Правила создания контента для детей 5–7 лет.

При работе с дошкольниками стандартные «взрослые» шаблоны не работают. Важно соблюдать правила:

- Минимум текста в слайдах, максимум понятных образов;

- Оптимально от 5 до 10 слайдов (больший объем удержать внимание дошкольники не могут);

-Один слайд — одна мысль. Не перегружайте экран. Дети дошкольного возраста не должны запоминать более 2–3 фактов на одном слайде;

- Качественные изображения без визуального шума. Используем крупные картинки на однотонном или прозрачном фоне;

- Не используйте агрессивную, слишком резкую или мигающую анимацию. Переходы между слайдами — простые и плавные (например, «Выцветание» или «Появление»);

-Звуковое сопровождение. К примеру, добавленные звуки успеха (апплодисменты, колокольчик) при правильном ответе и забавные звуки при ошибке дают детям мгновенную обратную связь.

Как сделать презентацию PowerPoint интерактивной?

Обычная смена слайдов по щелчку быстро утомляет детей. Интерактивность заключается в том, что ребенок (или педагог по его указанию) управляет сюжетом на экране.

1. Использование триггеров (главный секрет)

Триггер — это «кнопка-переключатель». Вы нажимаете на конкретный объект на слайде, и именно с ним происходит действие (он исчезает, увеличивается или двигается).

 

 

(Например, второй слайд презентации. Каждая посчитанная детьми книга или увеличивается в размере, или вращается.)

Как добавить анимации?

 

 

Выделите объект (это может быть рисунок, картинка, геометрическая фигура), вкладка «Анимация» , выберите эффект (например, «Выцветание»), нажмите кнопку «Триггер» (на панели анимации), выберите «По щелчку», укажите этот же объект.

Пример: Выполняя задания интерактивного квеста «Наш любимый Маршак. Помогите вернуть книги на полку» (девятый слайд ), дети помогли вернуться на книжную полку двум книгам, изначально было 5. Дети вычисляют, сколько еще нужно книг вернуть на полку. При нажатии на слайд- появляется правильный ответ.

 

 

2. Гиперссылки и навигация

Чтобы презентация не шла строго от 1 до конечного слайда, настройте свободное перемещение.

Как сделать: Нажмите правой кнопкой мыши на объект (например, нарисованную стрелку) , «Ссылка» (или «Гиперссылка») к примеру ссылка на какой- то слайд этой презентации. Можно добавить гиперссылку на сторонние сервисы, к примере, как на сладе 10, вставлена гиперссылка на сервис LearningApps

 

 

3. Настройка анимации перемещения

 

Используйте «Пути перемещения», чтобы объекты двигались осмысленно.

Как сделать: Вкладка «Анимация», «Добавить анимацию», прокрутите вниз до «Пути перемещения» (линии, дуги или пользовательский путь).

 

 

 

Важной методической особенностью в работе с презентацией является учет санитарно- гигиенических требований к работе детей с экранными средствами. Для того, чтобы поддерживать детский интерес и соблюдать ограниченное время пребывания детей за работой с компьютером (не более 15-20 минут ), работу в рамках презентации «Наш любимый Маршак. Помогите вернуть книги на полку» рекомендуется делить на 1-2 части. Такой дробный формат сохраняет устойчивость познавательного интереса и не перегружает ребенка визуальной информацией. Анимированная презентация может использоваться и для дистанционного обучения. Если в презентацию был добавлен звук, то важно отправлять презентацию в одной папке с аудиофайлами. При проблемах переходов по гиперссылкам, гиперссылки могут быть скопированы и вставлены в поисковую строку браузера.

 

В интерактивных слайдах презентации прослеживается интеграция 5 образовательных областей (с региональным компонентом.)

В качестве сквозной темы интерактивного проекта мы выбрали творчество Самуила Яковлевича Маршака — великого детского писателя и поэта, уроженца Воронежской области. Это позволяет органично реализовать региональный компонент ФОП ДО.

1. Речевое развитие:

Закрепление произведений С. Я. Маршака, развитие связной речи, памяти, умения аргументировать свой выбор. Рассказывание с опорой на схему (слайд 14,15,7)

2. Познавательное развитие.

Математические представления: количественный и порядковый счет, обобщение количества, сравнение предметов, развитие логического мышления.

Окружающий мир: развитие интереса к сказкам; расширение первичных представлений о знаменитых людях- земляках;

3. Социально-коммуникативное развитие: Командная работа.

Воспитание дружеских взаимоотношений, навыков сотрудничества и взаимопомощи, согласованности действий между собой.

По сюжету презентации дети выполняют общую миссию — спасают книги. Это напрямую связано с задачами трудового и нравственного воспитания по ФОП ДО.

4. Физическое развитие: Интерактивная физминутка. (слайд 12, 4)

Снятие статического напряжения, развитие координации движений и крупной моторики.

5. Художественно-эстетическое развитие:

Формирование чувства гордости за свою малую Родину. Формирование умения строить по рисунку.

Технологический бонус: Интеграция с платформой LearningApps

Использование интерактивных презентаций PowerPoint в соответствии с ФОП ДО превращает занятие в увлекательный квест. В нашем арсенале более 20 интерактивных тематических презентаций, которыми могут воспользоваться воспитатели средней- старшей группы и специалисты детского сада. Работа с интерактивной презентацией может осуществляться как в рамках непосредственно образовательной деятельности, так и в совместной деятельности в режимных моментах.

Интеграция регионального компонента (к примеру, знакомство с наследием С. Я. Маршака) способствует воспитанию патриотизма и культурной идентичности у старших дошкольников. Сочетание экранных технологий с реальным командным взаимодействием и решением математических и речевых задач позволяет гармонично развивать все сферы личности ребенка, готовя его к успешному обучению в школе.

 

До начала и после завершения работы с интерактивной презентацией были проведены дагностические срезы:

Критерии «ДО» работы с презентацией

Цель: определить стартовые знания, уровень познавательного интереса детей.

Критерий	Показатели (что оцениваем перед началом)
Когнитивный (Знания и представления)	- Ребенок узнает С.Я. Маршака по портрету и называет его имя. - Может назвать 1–2 его произведения (например, «Кошкин дом», «Где обедал воробей?»).
Эмоционально-мотивационный (Интерес)	- Проявляет интерес к предложенной игровой ситуации («помочь вернуть книги»). -Эмоционально отзывается на рассматривание иллюстраций к книгам Маршака.
Речевой (Коммуникация)	- Может кратко ответить на вопросы педагога о том, какие стихи автора он помнит. - Использует в речи простые предложения при описании знакомых персонажей.

 

 

Критерии «ПОСЛЕ» работы с презентацией

Цель: зафиксировать достижение целевых ориентиров, расширение кругозора и закрепление материала через игру.

Критерий	Показатели (целевые ориентиры после игры-презентации)
Когнитивный (Обогащение знаний)	-Ребенок соотносит персонажей, сюжетные картинки с названиями книг С.Я. Маршака. - Осознанно называет Маршака земляком, испытывает чувство гордости за свой край. - Понимает логику возвращения книг (почему книга «вернулась» на полку).
Деятельностный (Игровой и регулятивный)	- Успешно выполняет дидактические задачи презентации, соблюдает правила интерактивной игры. - Проявляет самостоятельность, волевое усилие и целеустремленность, чтобы «довести дело до конца» (вернуть все книги).
Речевой и мыслительный (Связная речь)	- Способен аргументировать свой выбор (например: «Эта книга должна быть на полке, потому что рассеянный с улицы Бассейной — герой Маршака»).
Социально-коммуникативный	- Демонстрирует готовность к взаимовыручке. - Проявляет бережное отношение к книгам в реальном книжном уголке после завершения игры.

 

 

Используемая литература:

1.Комарова, Т. С. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании / Т. С. Комарова, И. И. Комаров. — М.: Мозаика-Синтез, 2021. — 192 с.

2. Широких, О. Б. Интерактивные технологии в детском саду: практикум для педагогов / О. Б. Широких. — М.: Владос, 2022. — 143 с.

3. Деркунская, В. А. Игры-эксперименты и развивающие квесты для детей 5-7 лет / В. А. Деркунская. — СПб.: Детство-Пресс, 2021. — 112 с.