Цель: формирование представлений детей о празднике «День знаний».

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- показать детям общественную значимость праздника – День знаний;

- закреплять понятия «школа», «ученик», «урок»; обобщающее понятие «Школьные принадлежности».

Развивающие задачи:

- развивать наглядно-образное мышление: умение отгадывать загадки,

- упражнять в образовании существительных множественного числа;

- активизировать словарь по теме.

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес детей к образовательной деятельности, желание получать знания.

Ход:

 

Воспитатель: Дорогие ребята, сегодня я предлагаю вам посетить СТРАНУ ЗНАНИЙ. Для того чтобы в ней оказаться, нам с вами надо произнести волшебные слова:

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в сказочной стране знаний очутись!

Вот мы и оказались в стране знаний.

Ножки готовы? Ручки готовы? Глазки, ушки. – Итак, начинаем.

Воспитатель звонит в колокольчик. Просит детей занять свои места.

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, какое сейчас время года? (Осень)

Воспитатель: Правильно ребята. А теперь, давайте с вами вспомним и назовем, какие есть осенние месяцы? (Сентябрь, октябрь, ноябрь). Воспитатель: Совершенно верно ребятки, и первый осенний праздник – это 1сентября День Знаний. А кто же знает, почему этот день так и называется? (Дети идут в школу)

Воспитатель: Правильно,1 сентября - это не простой праздник, это начало учебного года. В этот день все дети идут в школу нарядные и с большими букетами цветов, кто-то в первый раз, а кто-то возвращается после каникул.

Воспитатель: А сейчас ребята вам нужно отгадать мою загадку, поэтому слушайте внимательно:

Стоит большой красивый дом,

Знанья поселились в нем.

Там звонок поет задорно,

Дети трудятся упорно.

Учат здесь читать, писать,

На вопросы отвечать. (Школа)

Воспитатель: Замечательно ребята. Школа- это место, где все дети получают новые знания и познают окружающий мир по новому.

Воспитатель: Ребята, а скажите мне как называют детей, которые учатся в школе? (Ученик)

Воспитатель: Правильно. А теперь, кто мне скажет, что такое урок? (Это занятие, где учитель даёт новые знания, рассказывает интересное, ставит оценки)

Воспитатель: Конечно ребята, вы все знаете. Поэтому, я для вас приготовила ещё загадку. Давайте попробуем с вами ее отгадать

Громко, звонко он поет,

На урок он всех зовёт.

А когда поет опять,

Значит можно отдыхать. ( Звонок)

Воспитатель: Правильно ребята, это звонок. Он нужен для того, чтобы собрать всех учеников на урок, а так же его дают чтобы после окончания урока, ребята могли пойти отдыхать. А у нас вами в саду, звонок нам даёт вот этот колокольчик, который собирает нас всех вместе.

Воспитатель: Ребята, в как называется отдых после урока у детей в школе? (Перемена)

Воспитатель: Конечно ребята, она нужна для того чтобы ученики смогли отдохнуть и подготовиться к следующем уроку. А вам я предлагаю сейчас тоже выполнить разминку и отдохнуть.

Физминутка «Скоро в школу.»
Ты давай-ка, не ленись!
Руки вверх и руки вниз.
Ты давай-ка, не ленись!
Взмахи делай чётче, резче,
Тренируй получше плечи. (Обе прямые руки подняты вверх, рывком опустить руки и завести за спину, потом рывком поднять — вверх-назад.)
Корпус вправо, корпус влево —
Надо спинку нам размять.
Повороты будем делать
И руками помогать. (Повороты корпуса в стороны.)
На одной ноге стою,
А другую подогну.
И теперь попеременно
Буду поднимать колени. (По очереди поднимать согнутые в коленях ноги как можно выше.)
Отдохнули, посвежели
И на место снова сели!

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо мы с вами размялись и отдохнули. А кто из вас знает, зачем нужно хорошо учиться в школе? ( Чтобы много знать, быть умным)

Воспитатель: Конечно ребята, чтобы получить новые знания, узнать много интересного, быть образованным человеком, нужно хорошо учиться в школе. Но на уроках у каждого ученика есть помощники. А что это за помощники, вы узнаете, если отгадаете загадки.

Воспитатель: И так первая загадка:

У сосны и елки

Листики — иголки.

А на каких листочках

Растут слова и строчки? (На тетрадных)

Воспитатель: Правильно, а вот и вторая загадка:

Новый дом несут в руке,

Дверцы дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

• ужасно важные. (Портфель и учебники)

Воспитатель: Молодцы ребята, у меня есть ещё загадки, продолжаем отгадывать

Умный Ивашка,

деревянная рубашка,

Где пройдет, коснется,

• след остается. (Карандаш)

Воспитатель: А у меня для вас новая загадка:

До чего же скучно, братцы,

На чужой спине кататься!

Дал бы кто мне пару ног,

Чтобы сам я бегать мог.

Я б такой исполнил танец!

• нельзя, я — школьный... (ранец)

Воспитатель: Молодцы ребята, следующая загадка:

Расскажи нам, первоклассник,

В чем носил ты в школу ластик,

В чем — фломастеры цветные

И карандаши простые?

Ты во что все это клал?

• конечно же, в... (пенал)

Воспитатель: Молодцы ребята, отлично справились. А теперь скажите мне пожалуйста, как можно назвать одним словом этих помощников? ( Школьные принадлежности)

Воспитатель: Правильно ребята. А кто из вас знает, как нужно если себя на уроке мы школе? ( Не кричать, не бегать, не толкаться, здороваться с другими учителями)

Воспитатель: Правильно, но в школе есть свои правила поведения, как аду, но всели их знают? Сейчас мы с вами это и проверим. Словесная игра «Доскажи словечко»

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и …..(внимательным).

Все пиши, не отставая,

Слушай не …..(перебивая).

Говорите, четко, внятно,

Чтобы было все …..(понятно).

Если хочешь отвечать,

Надо руку…..(поднимать).

На математике считают.

На перемене…..(отдыхают).

Будь прилежен на уроке,

Не болтай ты не …..(сорока).

Если друг стал отвечать

Не спеши…..(перебивать).

А помочь захочешь другу –

Подними спокойно …..(руку).

Знай закончился урок,

Коль услышал ты…..(звонок).

Когда звонок раздался снова

К уроку будь всегда…..(готовым).

Чтоб не тревожились врачи,

На перемене не …..(кричи).

: Молодцы ребята, все вы знаете, а давайте мы с вами поиграем. Я буду рассказывать, как маленький Мишутка собирался в школу и что он с собой брал. Если он взял что-то такое, что ученику на уроке ни к чему, — хлопайте в ладоши.

Собирался Мишка в класс.

Взял он меда про запас,

Взял учебники, тетрадки,

Две большие шоколадки,

Положил в портфель пенал,

Ручку, краски, книжку взял.

Положил карандаши

И точилку тоже,

Взял он куклу и волчок

Сунул осторожно.

Положил в портфель альбом,

Кисточку, машинки

И блестящий туесок, полненький малинки.

И, довольный очень, Мишка

Щелкнул весело замком

И березовым леском,

В школу побежал вприпрыжку.

Как вы думаете, умеет ли Мишка собираться в школу? ( не умеет,он взял многие вещи, которые ученику на уроках не нужны.)

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы знаете, как нужно собираться в школу. Вот и подошло к концу наше занятие.

Рефлексия

Воспитатель: Какой сегодня праздник? (День знаний). Почему он так называется? (Дети идут в школу, начинаются уроки). Что сегодня на занятии вам больше всего понравилось и почему? (Ответы детей).

Воспитатель: Спасибо, ребята, за ваши старания и хорошие знания. Теперь вы знаете, что в детском саду тоже можно многому научиться.

А теперь мы улыбнемся,
Дружно за руки возьмемся.
И друг другу на прощанье
Мы подарим пожеланье –
Знания ищи всегда,
Умным станешь ты тогда!