Конспект ОД «Домашние животные»

Автор: Соломатина Валерия Ниловна

Организация: МБДОУ «ЦРР №15»

Населенный пункт: Владимирская область, г. Александров

Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных.

 

Задачи:

Образовательные:

-Учить выделять и называть характерные признаки домашних животных (внешний вид), различать животных по внешнему виду.

-Познакомить с условиями содержания, питания и ухода за домашними животными.

-Обогатить знания детей о пользе домашних животных для человека.

 

Развивающие:

-Развивать внимание, память, мышление

-Развивать речь и коммуникативные навыки, кругозор и активизировать словарный запас детей;

Воспитательные:

-Воспитывать доброе отношение к животным.

Интеграция образовательных областей:

- социально-коммуникативное развитие;

- физическое развитие;

- речевое развитие;

- познавательное развитие.

Образовательные технологии:

-здоровьесберегающие (физкультминутка «Потяушки », достаточный уровень освещения помещения, стулья соответствуют возрастным особенностям детей. Предварительное проветривание помещения, продолжительность занятия 20 минут).

-технология сотрудничества;

-коммуникативные;

-игровые технологии (дидактические и подвижные игры);

Виды детской деятельности:

- двигательная;

- познавательная;

- коммуникативная;

- игровая;

-продуктивная.

Предварительная работа:

Материалы и оборудование: ноутбук, цветные карандаши, мольберты, наглядный материал, шаблоны с изображением животных для раскрашивания.

Методы и приёмы:

- словесные (беседа, рассказ воспитателя);

-наглядные (иллюстраций);

-игровые (дидактические, подвижные);

 

Ход занятия:

1.Организационный момент. (Создание эмоционально-положительного фона)

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, сегодня на нашем занятии присутствуют гости. Давайте со всеми поздороваемся и друг другу улыбнёмся.

Передай движение

 

Дети становятся в круг и закрывают глаза. Взрослый, находясь в общем кругу, придумывает какое-нибудь движение (например, причесывается, моет руки, ловит бабочку и т.д.), затем «будит» своего соседа и показывает ему свое движение, тот «будит» следующего и показывает ему, и так — по кругу, пока все дети не «проснутся» и не дойдет очередь до последнего.

2.Основная часть.

Воспитатель: Дети! Отгадайте загадку.

У порога плачет,

Коготки прячет,

Тихо в комнату войдет,

Замурлычет, запоет.

Дети: кошка

Воспитатель: К нам в гости кошка пришла. Она хочет поиграть с вами и узнать каких вы ещё знаете домашних животных.

 

Воспитатель: Правильно.

Дети, кошка - это какое животное? (дикое или домашнее животное)

Дети: домашнее.

Воспитатель: Домашними они называются, потому что живут рядом с человеком, рядом с его домом. Человек за ними ухаживает. Домашние животные для человека делают много полезного.

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

Хвост колечком

Дети: собака

Воспитатель: Правильно. Как собака помогает человеку?

Дети: охраняет дом и человека.

Воспитатель: Как называется домик где живет собака?

Дети: будка

Воспитатель: Послушайте следующую загадку:

У меня большая грива,

Ушки и копытца.

Прокачу того игриво,

Кто не боится.

Моя шёрстка гладка, кто же я?

Дети: Лошадка

Воспитатель: Правильно. Лошадь какое животное? Человек для лошади строит конюшню. Чем питается лошадь?

Дети: овсом, травой. Любит морковь.

Воспитатель: Следующая загадка.

Голодно мычит,

Сытая жует.

Всем детям, молоко дает.

Дети: корова

Воспитатель: Где живет корова ?

Дети: в коровнике.

Воспитатель: Правильно. Какую пользу приносит корова человеку?

Дети: Корова даёт молоко.

 

 

 

3.Физкультминутка.

 

Раз - поднялись, потянулись

Два – согнулись, разогнулись

Три - в ладошки раз, два, три.

На четыре - руки шире

Пять -руками помахали.

Шесть -на место тихо сели.

 

Воспитатель: Дети, а еще бывают рядом с человеком живут домашние птицы. Каких вы домашних птиц знаете?

Дети: Курица, утка, гусь.

Воспитатель: человек за ними ухаживает, они приносят пользу человеку.

Воспитатель:

Какие звуки издают животные?

кошка - мяукает

собака -лает

лошадь - ржёт

корова - мычит

утра - крякает

курочка - кудахчет

 

3.Продуктивная деятельность.

Воспитатель: Кошка Мурка принесла вам в подарок силуэты домашних животных для раскрашивания. Садитесь за столы и приступайте к работе (педагог следит за осанкой детей, оказывает помощь, если это необходимо).

 

4.Рефлексия

Воспитатель:

-А сейчас вы можете рассмотреть работы друг у друга и поделиться своими впечатлениями.

-На этом наша занятие закончилось.

 

Спасибо за участие.