Пластилинография — как средство развития художественных способностей

Автор: Швецова Екатерина Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №14 «Солнышко»

Населенный пункт: город Шумерля

Аннотация. Работа с техникой пластилинография это метод, который на сегодняшний день считается весьма актуальным. Для детей с ограниченными возможностями здоровья такая деятельность обретает особую важность, так как она развивает мелкую моторику, готовит к письму, стимулирует творческие способности и эстетическое восприятие, а также позволяет выразить своё эмоциональное состояние. На таких занятиях предлагается делать картинки из пластилина, применяя необычные приёмы и вспомогательные средства. Это помогает совершенствовать сенсорно-моторную сферу, налаживать связь между работой рук и зрением, а также исправлять точность движений пальчиков. Для формирования творческих навыков подходит самый ранний возраст. В указанный период все сферы развития ребенка претерпевают изменения: когнитивные функции активизируются, личностные характеристики стремительно совершенствуются, что способствует формированию соответствующих навыков. Наиболее подходящим методом для развития творческих способностей у детей является лепка. Несмотря на разнообразие используемых техник, они остаются доступными даже для самых маленьких. Этот вид творчества отличается особой осязаемостью. Я остановила свой выбор на нетрадиционной методике «пластилинографии», чтобы пробудить у дошкольников интерес к творчеству и художественному выражению. Эта область декоративно-прикладного искусства подразумевает создание объемных барельефов на ровной основе, используя пластилин в качестве краски. Такие занятия отличаются высокой результативностью и захватывающим характером. У малышей раскрывается огромный вид творческих навыков, пробуждается эстетическое восприятие и чувство гармонии формы и цвета. Именно поэтому я создала кружок «Чудеса пластилинографии». Его главная задача — развивать индивидуальные творческие способности и сформировать интерес к шедевру через работу с пластилином. Применяем в своей технике различные приемы, такие как раскатывание-пластилина: раскатывается прямолинейными движениями кистей рук, скатывание- раскатывание пластилина: кругообразными движениями и скатывании в шарик, оттягивание- слегка потянув пластилин можно сформировать изображение, а также сглаживание, сплющивание, прищипывание и другие. Прежде , чем начать работу по технике «Пластинографии» ,нужно заинтересовать детей, показать иллюстрации и видио на которых можно увидить искусство пластинографии, рассказать детям наглядно, как можно применять.Работа введется от легкого к сложному. Поощрять за успехи в освоение новой технике. Детям творчество доставляет огромную радость и они охотно с огромным интересом хотят продолжить работу. Ребята осваиваивают приемы пластилинографии и больше всего привлекалет их внимание, что можно смешивать один цвет с другим и получить новый оттенок, также можно использовать в своей работе природный материал и разные предметы: бусинки, бисер, стразы и т.д. Дети могут самостоятельно выбирать рисунок по сложности сюжета, выдумывание сюжета доставляет им удовольствие в их работе. Для большой уникальности можно использовать сюжеты сказок и мультфильмов, музыку, поэзию, а также эмоциональный рассказ, что способствует развитию воображения детей и делает занятия яркими и интересными. Результат может быть успешным только тогда, когда педагоги и родители включаются в эту работу вместе с детьми. К сожалению, о проблемах с координацией движений и мелкой моторики большинство родителей задумываются только перед школой. Поэтому обязательно нужно ознакомить родителей с нетрадиционной техникой пластинографией. Объяснить важность и необходимость лепки, рассказать о том, какую работу могут провести родители для развития творческих способностей у детей. Проведённая работа с детьми по пластинографии позволила сделать вывод, что пластилинография является одним из эффективных средств развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. Дети освоили различные технологические приёмы и способы работы, у ребят повысился интерес к работе с пластилином, они проявляют усидчивость и стремление к успешному завершению своих творческих работ, формируется умение планировать работу, доводить начатое дело до конца.

Список литературы

1. Алексахин, Н.: Учимся лепить и расписывать/ Н. Алексахин// Дошкольное воспитание.- 1994.- № 9. С.23-27.

2. Давыдова, Г.Н. Детский дизайн. Пластилинография. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2006. – 80с.

3. Грибовская, А.А. Лепка в детском саду. Конспекты занятий для детей 2-7 лет/ А.А. Грибовская . - М.: Сфера, 2010.

4. Давыдова, Г.Н. Пластилинография. Цветочные мотивы.Москва -2008.

5. Чернова, Е.В. Пластилиновые картины. Издательство: Феникс.2006.-С.48