Конспект занятия «Во саду ли, в огороде»

Автор: Калитинец Ирина Сергеевна

Организация: МБ ДОУ №30

Населенный пункт: Ростовская область, город Батайск

Задачи занятия:

Образовательные:

- Закрепить представления детей об овощах и фруктах.

-Учить самостоятельно классифицировать их по месту произрастания: овощи на грядках, в огороде, а фрукты в саду.

Развивающие:

- Расширить представления детей об овощах и фруктах (форма, величина, цвет)

- Развивать связную речь, мышление, память, внимание, воображение.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к окружающему миру, доброжелательные отношения между детьми.

Материалы: корзина с овощами и фруктами, игра на липучках: «Собери по цвету», игра «Половинки», два мальберта, на одном дерево, на втором огород –грядка, фрукты и овощи для размещения на мольбертах, картинки, с изображением овощей и фруктов для отгадывания загадок, клей-карандаш, яркая коробка для сюрпризного момента, конверт, цветик-семицветик с белыми лепестками(располагается в коробке) и цветные лепестки для составления яркого цветка в конце занятия.

Словарная работа: овощные культуры, грядка, урожай. фруктовые деревья.

Предварительная работа: беседы с детьми об овощах и фруктах, их пользе для здоровья человека, рассматривание плодов, чтение художественной литературы по теме, отгадывание загадок.

 

Ход занятия:

1.Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня хмурятся тучи, шел мелкий дождик, в какое время года это бывает?( ответы детей). Я очень рада видеть вас здоровыми и веселыми. И хочу, чтобы ваше хорошее настроение сохранилось до самого вечера. Чтобы у нас это получилось, нам нужно больше улыбаться и помогать друг другу. А сейчас я попрошу вас встать в круг и взяться за руки. (Дети вместе с воспитателем встают в круг)

Круг широкий вижу я

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево.

В центр круга соберемся

Мы на место все вернемся

И друг другу улыбнемся.

И нашим гостям, смотрите сколько их пришло к нам сегодня.

Воспитатель: Знаете ребята, когда я шла сегодня на работу, нашла вот такую коробку. Вам интересно, что же в ней? Давайте вместе посмотрим? (Воспитатель достает из коробки цветик- семицветик с белыми лепестками и конверт). Ребята, здесь есть письмо. Давайте его прочитаем.

«Здравствуйте, ребята! В нашем волшебном саду вырос цветик- семицветик. Но произошло несчастье злой волшебник забрал все цвета с лепестков, и цветок потерял свои волшебные свойства. Чтобы его расколдовать, надо выполнить задания. Но в нашей стране никто это делат не умеет. Помогите, нам, пожалуйста.»

Воспитатель: Ну.что ребята поможем жителям волшебной страны?

2.Основная часть

Воспитатель: Ребята лепесток от цветка хочет что- то нам сказать. Отрывает лепесток и произносит: « Лети , лети лепесток через запад на восток,через север, через юг, возращайся сделав круг» и лепесток приземляется на стол с 1 заданием.

1 задание:

Воспитатель: Ребята смотрите злой волшебник перемешал все овощи и фрукты давайте разберем отдельно фрукты и овощи по корзинкам»

Молодцы ребята вернули красный цвет у лепестка.( появляется лепесток)

Отрывает лепесток и произносит: «Лети, лети лепесток через запад на восток,через север, через юг, возращайся сделав круг» и лепесток приземляется на стол с 1 заданием.

2 задание:

Воспитатель: Ребята посмотрите внимательно и скажите, где растут фрукты ( ответы детей, акцент на то, что фрукты растут в саду на деревьях). Дети берут клей и приклеивают яблоки, груши, на дерево, нарисованное на полуватмане.

Воспитатель: Ребята скажите, а где растут овощи? (ответы детей, акцент на том, что овощи растут на грядке, в огороде. Второй акцент на том, где растут овощи: под землей или над землей, те,что под землей сажают в грядку, приклеенною на полуватман, остальные приклеивают сверху грядки.)

Воспитатель: Какие молодцы вот и вернулся желтый и зеленый цвет лепестка.

Воспитатель отрывает следующий белый лепесток и произносит: «Лети, лети лепесток через запад на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг» и лепесток приземляется на стол с 3 заданием.

3 задание:

Воспитатель: Ребята смотрите здесь цветные тарелочки давайте разложим фрукты и овощи по цветам. «Тарелочки и фрукты и овощи на липучках)

Умнички вот вернулся оранжевый цвет у лепестка

Воспитатель отрывает следующий белый лепесток и произносит: «Лети, лети лепесток через запад на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг» и лепесток приземляется на стол с 4 заданием.

Воспитатель: Хотели в волшебной стране сварить компот и приготовить салат на зиму, но все кусочки перемешались, давайте разберем их и сложим целые фрукты и овощи (дети собирают половинки на липучках)

Молодцы вот и вернулся голубой цвет у лепестка

Мы поработали устали давайте отдохнем пальчики разомнем (пальчиковая гимнастика: «Засолка капусты»

Это что еще за куст?

Это что еще за хруст?

Как же мне без хруста,

Если я капуста?

Мы капусту рубим, рубим,

Мы морковку трем, трем,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту жмем, жмем.

 

Воспитатель отрывает следующий белый лепесток и произносит: «Лети, лети лепесток через запад на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг» и лепесток приземляется около доски с карточками: овощи

Воспитатель: А теперь необходимо отгадать загадки:

 

- Уродилась я на славу,

Голова бела, кудрява,

Кто любит щи, меня ищи.(капуста)

- Сидит девица:

Сама в темнице, коса на улице.(морковь)

- Сидит дед во 100 шуб одет

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает.(лук)

- «Русский хлеб», - зовем мы крошку,

Нашу добрую …(картошку)

- Без окон, без дверей

Полна горница людей.(огурец)

 

Ай какие молодцы отгадали все загадки, вот и вернулся фиолетовый лепесток

Воспитатель отрывает последний белый лепесток и произносит: «Лети, лети лепесток через запад на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг» и лепесток приземляется.

Воспитатель: Заключительное задание самое интересное сейчас мы все вместе расскажем веселый стишок:

Хозяйка однажды с базара пришла. Хозяйка с базара домой принесла: Картошку, капусту, морковку, Горох, петрушку и свёклу. Ох!

Вот овощи спор завели на столе — Кто лучше, вкусней и нужней на земле. Картошка? Капуста? Морковка? Горох? Петрушка иль свёкла? Ох! Хлопок.

Хозяйка тем временем ножик взяла и ножиком этим крошить начала: картошку, капусту, Морковку, горох, Петрушку и свёклу. Ох! Хлопок.

Накрытые крышкой, в душном горшке кипели, кипели в крутом кипятке картошка, капуста, морковка, горох, петрушка и свёкла. Ох! Хлопок.

И суп овощной оказался неплох!

(Дети сопровождают стих движениями, пальчиковая гимнастика)

Отлично справились, а вот и последние лепестки.

3.Заключительная часть.

Воспитатель вместе с детьми складывает яркий цветик-семицветик.

Воспитатель: Посмотрите ребята какая красота, наш цветок теперь может выполнить любое, даже самое заветное желание. Возьмите по 1 лепестку и подарите нашим гостям. Давайте попрощаемся с ними и пойдем есть витаминный салат.( сюрпризный момент может быть другим)