Конспект образовательной деятельности. Квест-игра по патриотическому воспитанию: «Моя малая Родина»

Автор: Романюта Татьяна Петровна

Организация: МБДОУ «ЦРР-детский сад «Теремок»

Населенный пункт: Плавский округ, город Плавск

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка- детский сад «Теремок»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема ОД: Квест - игра по патриотическому воспитанию: «Моя малая Родина»

Возраст детей/группа: 6-7 лет подготовительная группа

Выполнил: Романюта Татьяна Петровна, воспитатель

Образовательная область (приоритетная): «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Виды деятельности: коммуникативная, двигательная, игровая, предметно-практическая.

Программное содержание:

Цель: воспитывать у детей чувство патриотизма, гордость за малую родину.

Образовательные задачи: расширение представлений о родном городе Плавске, его достопримечательностях, богатствах, символике.

Развивающие задачи: создание условий для развития познавательной и речевой активности, умения работать в команде.

Воспитательные задачи: создание условий для воспитания у детей патриотических чувств и любви к родному городу.

 

Необходимые материалы и оборудование: интерактивная доска, карта – схема, герб и 5 конвертов, загадки и картинки отгадки, презентация «Достопримечательности нашего города», картинки животных, медали по количеству детей.

 

Предварительная работа: чтение художественных произведений, познавательные беседы, работа в центре патриотического воспитания.

 

Ход ОД.

 

I. Мотивационный этап

- Сегодня замечательный день, давайте порадуемся новому дню и поздороваемся с ним.

Здравствуй, Небо! (руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце! (руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля! (плавно опустить руки)

Здравствуйте, мои друзья!

II. Ориентировочный этап

- Сегодня я предлагаю вам поиграть в квест-игру, посвященную нашему родному городу. Для этого я подготовила карту, которая будет нам помогать передвигаться по станциям с заданиями. После выполнения каждого задания мы будем получать конверт. А в конце игры мы их раскроем и узнаем содержимое. Готовы играть и выполнять задания?

 

III. Исполнительский этап.

1.

- Посмотрите на карту, первая станция у нас обозначена синим цветом. Давайте перейдем к ней.

- Называется она «Вопрос – ответ».

- Как называется город в котором мы с вами живем? (Город в котором мы живем называется Плавск)

- Почему он так называется? (Потому что через наш город протекает река Плава)

- В нашем городе много улиц. Давайте вспомним их названия.

- Как называется главная улица нашего города? (Главная улица нашего города называется Коммунаров)

Мы справились с заданием и получаем первый конверт.

2.

- Посмотрите на карту и следующая станция обозначена оранжевым цветом, перейдем к ней.

- Это станция «Загадок».

- Прослушайте загадку и найдите картинку отгадку.

 

- В нашем городе стоит волшебный дом.

Всё необходимое продаётся в нём.

Корзинку в руки мы возьмём, И по рядам пройдём. (Магазин)

 

- В будни с самого утра,

Смех весёлый льётся,

В доме играет детвора,

Как же он зовётся? (Детский сад)

 

- В этот дом идут лечиться

Если что-нибудь случится,

Если грипп или ангина,

Не проходит вирус мимо.

Там медсёстры, доктора

И работают с утра,

Нам советом помогают,

Чем лечить недуги знают.

Как мы этот дом зовёт?

И лечиться все идём…(Поликлиника)

 

- Что за светлый тёплый дом?

Детворы так много в нём.

Учат здесь писать, читать, умным быть и много знать.

Здесь звенит звонок весёлый.

Называется дом … (Школой).

 

- В этом доме очень славно!

Здесь смотрели мы недавно,

А ещё давным-давно

Интересное кино. (Центр культуры и досуга)

 

-Здесь купаться и зимой

Сможем запросто с тобой.

Здесь научат нас нырять.

Как то место нам назвать? (Бассейн)

 

-Где ты можешь стать сильным, ловким и быстрым,

И в форме поддерживать свое тело и дух? (Спортзал)

 

- Если хочешь умным стать,

Нужно много книг читать.

Чтоб найти все книги века, Приходи в… (Библиотеку)

 

Мы справились с заданием и получаем второй конверт.

3.

- Обратимся к карте и третья станция у нас обозначена желтым цветом, перейдем к ней.

- Называется она «Достопримечательности нашего города».

- На экране будут появляться фотографии с достопримечательностями нашей малой родины, а вам нужно будет правильно их назвать. (Курган Славы, Плавский районный краеведческий музей, Храм Преподобного Сергия Радонежского, Торговые ряды - площадь Свободы, Больница князей Гагариных, Мемориал Великой отечественной войны, Площадь Октябрьской революции, Культурный центр князей Гагариных, Бюст дважды Героя Советского Союза Б.Ф. Сафонова)

 

Мы справились с заданием и получаем третий конверт.

4.

- Ребята, наш город раньше был селом и назывался селом?

- Правильно, Сергиевским. В нем тоже жили дети и очень любили играть.

- Перейдем на следующую станцию, она у на нашей карте обозначена красным цветом и поиграем (Проводится игра «Жмурки» или «Шла коза по лесу»).

 

5.

-Следующая станция на карте обозначена каким цветом? (Станция обозначена зеленым цветом).

- Перейдем к ней, она называется «Животные нашей малой Родины».

- Перед вами картинки с изображением животных. Вам нужно разделить их на две группы: 1 группа – животные, которые живут в наших лесах и 2 группа – животные, которых нельзя встретить в нашем лесу. (Приготовлены два планшета с магнитами и рядом стол с картинками, дети выполняют задание).

 

- Мы справились с заданием и получаем пятый конверт.

 

 

6.

- Перейдем к свободному столу и посмотрим содержимое конвертов.

- Давайте соберем фрагменты.

- Что у нас получилось?

- Это герб нашего города.

Центральный образ — дуб, символизирует духовность, просвещение, возвышенные помыслы.

Цвета герба: жёлтый — цвет богатства, прочности, изобилия; синий — чести, мира, возвышенности; пурпур — власти, славы, великолепия.

- Предлагаю получившуюся разрезную картинку собрать в один конверт и оставить в центре патриотического воспитания.

 

IV. Рефлексивный этап.

- Мы с вами прошли все станции и выполнили задания.

- Какое задание вам понравилось больше всего?

- Какое было самым сложным?

 

V. Перспективный этап.

- Ребята вы все очень старались и отлично справились со всеми заданиями поэтому я хотела бы вручить вам медали «Знатоки города Плавск».

 

 

Список используемой литературы:

1. Статьи из газеты «Плавская новь» - 2023-2025 года.
2. Пособие «Знакомство дошкольников с родным городом и страной», Н.В. Алешина, 2011 год.
3. Методика проведения занятий и бесед «Патриотическое воспитание дошкольников» - Т. С. Комарова, 2010 год.
4. Интернет ресурсы.