№

Этапы

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

1.

Организационно-мотивационный этап

Воспитатель: Ребята тема нашего занятия сегодня звучит так: «Малые фольклорные формы». Очень сложное название, давайте все вместе повторим: «Малые фольклорные формы». Давайте вспомним, что же такое фольклор?

-Какие формы устного народного творчества вы знаете?

-А почему они называются народными?

- Фольклор-это устное народное творчество

-Потешки, колыбельные, мирилки и тд

-Потому что их придумал народ

2.1

Этап постановки проблемы

-А где можно услышать народное устное творчество?

-Да ребята, предлагаю отправиться сегодня к бабушке в деревню. На чем поедем?

-А я предлагаю на лошадях, как вы думаете почему?

-Правильно, потому что дорога там ухабистая, неровная, машина не проедет.

-Становитесь за мной друг за дружкой «Уселись» поудобнее, вот мы и готовы отправиться в путь. Пока скачем по дорожке - цокаем язычком я произношу слова:

– Но! – сказали мы лошадке
И помчались без оглядки.

ЧОК, ЧОК, ЧОК
Вьётся грива на ветру.
Вот и дом. Лошадка, тпру!

-В деревне

(Варианты детей)

-потому что, дорого не ровная

2.2

Этап практического решения проблемы

Воспитатель: Вот и деревня, а вот и домик бабушки, пойду-ка я позову бабушку пусть гостей встречает.(, воспитатель уходит и надевает платок )

Бабушка: Здравствуйте, внучатушки! Уж как я рада вас видеть. Спасибо, что вы ко мне зашли, я очень люблю гостей. Проходите, да на житье - бытье мое поглядите.(дети садятся на стульчики) А чтобы вы не скучали, я потешу вас потешками. Знаете ли вы, что такое потешки?

Бабушка: Да. Раньше, в старину у нас в России мамы, бабушки пели для своих деток или внучков веселые песенки - потешки. И тогда, когда умывали, купали их, причесывали или когда ребенок делал свои первые шаги, или просто лаская. В русских народных потешках используются нежные слова, красивые выражения. И говорятся они или поются ласковым голосом. Вот послушайте:

Бабушка подходит к девочке, гладит ее по голове и ласково приговаривает:

Ах, ты, моя девочка, золотая белочка,

Ямочки, комочки;

Сладкая конфеточка,

Сиреневая веточка.

- Понравились вам потешки? Какие ласковые слова вы заметили? Как ласково называют вас ваши мамы?

-Давайте вспомним известные нам потешки

- Детки, я совсем заболталась и забыла вас познакомить со своими друзьями. А кто это угадайте сами. Я загадаю вам загадки. Кстати, а что такое загадка, вы знаете? Правильно. Чтобы дети росли умными, взрослые придумывали загадки. И она тоже относится к малым фольклорным формам.

Загадки: Вдоль по речке, по водице
Плывёт лодок вереница,
Впереди корабль идёт,
За собою всех ведёт.

Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу.

Бабушка: Молодцы! Итак, вы догадались кто же мои друзья? Ой, детки, а куда это мои друзья пропали, вы не знаете? Давайте их вместе поищем.. Вот нашли, молодцы, познакомьтесь с ними, погладьте их, вот какие красивые, теперь они и ваши друзья.

Бабушка: Дети, а вы знаете загадки?

- (Вдруг неожиданно курочка начинает что-то кудахтать) Кажется курочка хочет нам что-то сказать, сейчас я ее послушаю (бабушка подносит ухо к курочке и слушает)

Бабушка: Ребята курочка хочет поиграть с вами в игру. (Дети встают в круг и играют с курочкой в игру «Звонарь»

Дети встают в круг. Считалкой выбирают водящего (один ребенок считает). Он идет по кругу и приговаривает:

Дили-дон, дили-дон,

Отгадай, откуда звон.

Остальные игроки идут по кругу. На слово «звон» водящий поворачивается к игроку, стоящему возле него и, хлопнув в ладоши три раза, кланяется. Игрок тоже хлопает три раза в ладоши, кланяется и встает за водящим. Теперь они вдвоем идут по кругу, приговаривая:

Дили-дон, дили-дон,

Отгадай, откуда звон.

На слово «звон» водящий опять хлопками и поклоном приглашает следующего игрока включиться в игру. Так игра продолжается до тех, пока сзади водящего не окажется 4-6 человек.

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли, курочка и петушок поссорились. Как мы можем им помочь помириться? Кто знает мирилку? А давайте все дружно.

-Я хочу предложить выучить вам новую мирилку

Мы дрались и обзывались

Обижались и ругались

Но решили помириться

Нам не трудно извиниться

Руку дай, мирись, мирись

Друг, прости и улыбнись

-Молодца ребят, теперь они будут жить дружно, и вы надеюсь тоже.

Бабушка: Внучатки, время уже к обеду, пора отдыхать. Я хочу вас попросить убаюкать мою внученьку Машу. Скажите, а как это сделать?. Слушая колыбельную, малыш быстро успокаивался и засыпал спокойным здоровым сном. Кто хочет спеть колыбельную?

-Машенька уснула, ну а я хочу подарить вам волшебный сундучок, приедете в детский сад и посмотрите что внутри. До новых встреч! (бабушка снимает платок и превращается в воспитателя)

-Ребята а нам пора отправляться обратно в детский сад

– Но! – сказали мы лошадке
И помчались без оглядки.

ЧОК, ЧОК, ЧОК
Вьётся грива на ветру.
Вот и сад. Лошадка, тпру!

Потешки — это короткие, весёлые стишки или песенки.

(Ответы детей)

(два ребенка рассказывают потешки)

Загадка – это такой короткий рассказ, когда сам предмет не называется, а описывается, говорится, какой он.

-утка

-петушок

(дети ищут курочку и петушка, бабушка помогает детям направляя их горячо-холодно)

(Два ребенка загадывают детям загадки)

-Мирись, мирись, мирись,

И больше не дерись ….

-Спеть колыбельную

(ребенок поет колыбельную качая игрушку)

3.

Заключительный этап

-Вот ребята мы с вами и в детском саду, предлагаю посмотреть что же хранится в бабушкином сундучке.

Я уверена, много тайн он хранит

К сундуку я сейчас пойду

Может, что-нибудь в нём найду.

-Посмотрите, сколько кукол хранит сундучок (открываю, показываю).

Воспитатель: В этом сундучке живут необычные куклы. В старину на Руси кукол делали для разных случаев.

Известно множество технологий изготовления куклы от древних до новейших. Однако в этой цепочке не устарела традиционная тряпичная кукла. Тряпичные куклы делали как обереги. Люди верили, что куклы способны защитить и привлечь в дом счастье.

Ой ребята, а бабушка оставила для нас заготовки кукол, но на ней что-то не хватает, как вы думаете чего?

-Правильно ребята, я предлагаю вам запеленать наших кукол, проходите в нашу мастерскую.

1. Расстилаем на столе квадратный лоскут-это пеленка. Сверху лицом вверх укладываем куклу. Голова куклы должна находиться выше пеленки, лицо открыто, пеленаем только тело

2. Пеленаем куклу: сначала берем пеленку с правой стороны и укутываем один бочок, направляя лоскут вниз, затем захватываем пеленку с левой стороны и укладываем пеленку поверх первого слоя, укутываем второй бочок куклы, затем аккуратно расправляем пеленку и берем пеленку снизу поднимаем ее на вверх-укутываем ноги. Закрепляем концы пеленки, перевязываем лентой.

-Наша кукла готова.

-Ребята кому мы с вами ходили в гости?

-С какими малыми фольклорными формами мы с вами сегодня познакомились?

-Почему их мы относить к народному творчеству?

-Молодцы ребята, наше занятие окончено.

-одежды