Игра–драматизация сказки «Теремок» с применением элементов удмуртского языка «В гостях у сказки»

Автор: Климовских Елена Владимировна

Организация: МБДОУ д/с «Кораблик»

Населенный пункт: Удмуртская Республика, Камбарский район, с.Кама

Конспект занятия по развитию речи в старше -подготовительной группе с использованием технологии «Сторисек»

 

Цель: Формирование интереса к изучению удмуртского языка с использованием технологии «Сторисек».

Цель ребёнка: формирование умения работать в коллективе дружно и слаженно; выразительно воспроизводить диалог действующих лиц сказки с применением элементов удмуртского языка.

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять навыки последовательной передачи содержания литературного произведения на основе драматизации, вступая в ролевое взаимодействие.

- Формировать интерес к изучению удмуртского языка.

- Совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением, интонационной выразительностью речи.

Развивающие:

- Развивать внимание, память, дикцию, чувство самоконтроля за звукопроизношением.

Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательность, интерес к театральной деятельности.

Предварительная работа:

1. Беседа о сезонных изменениях в природе.

2. Отгадывание загадок о животных.

3. Чтение русской народной сказки “Теремок” и беседа по ее содержанию.

5. Просмотр мультфильма “Теремок”.

6. Имитирование и подражание героям сказки (заяц - прыгает, говорит высоким голосом; мышка - бегает, пищит; лягушка - квакает, прыгает и др.)

7. Дидактические игры на активизацию словаря детей по теме «Дикие животные»

8. Заучивание слов и фраз на удмуртском языке.

Материал к занятию:

1. Домик, елка, заборчик, лавочка у домика, чугунок, столы с хохломской утварью, самовар, сказочный короб с игрушками по сказке, цветок Италмас, карта – схема сказочных персонажей Удмуртии.

2. Костюмы мышки, лягушки, зайца, волка, лисички, медведя.

3. Музыкальное сопровождение.

 

Ход. Организационный момент:

Воспитатель: - Ребята! Здравствуйте! Зеч буресь! Предлагаю вам отправиться в гости к сказке. Давайте встанем в круг, крепко возьмемся за руки и произнесем волшебные слова:
В круг скорее становитесь,
Крепко за руки держитесь.
Раз, два, три, четыре, пять

Будем глазки закрывать,

Раз, два, три, четыре, пять
Нашу Сказку начинать. (поставить короб на видное место)

 

- Открывайте, глазки, мы очутились в сказке! (дети присаживаются на места)

Посмотрите, у нас снова появился короб со сказками. Ребята, для вас письмо. Давайте узнаем, что в нем написано.

«Дорогие ребята! Чтобы пройти сказочные испытания, вы должны быть дружными, смелыми, весёлыми. А ещё превратиться в удмуртских артистов. Если вы со всеми заданиями справитесь, вас будет ждать сюрприз! Обыда.»

Напомните пожалуйста, какие бывают сказки? (народные, авторские). Как мы можем определить, что это сказка? (в сказках есть волшебство, магическое число – 3, животные умеют разговаривать и носят одежду, есть волшебные предметы – скатерть самобранка, сапоги скороходы, волшебная дудочка, шапка невидимка, и др.)

 

Отправляемся в сказочное приключение. Открываем наш волшебный короб и достаём – цветок (италмас). Ребята, что это за растение?

Ответы детей: Цветок Италмас – золотой символ Удмуртии. Его называют ещё лютиком, а научное название: купальница европейская. Растение считается символом любви и грусти, верности и разлуки, надежды и радости. Италмас занесён в Красную книгу.

- А это схема. Кто расскажет нам что же здесь изображено?

Ответы детей: Это схема сказочных персонажей нашей Республики Удмуртии. Удмуртский Дедушка мороз – Тол Бабай живет в селе Шаркан вместе со своей помощницей Лымы Ныл (снегурочка или снежная девочка). Так же в Шаркане живут: Водяной Вумурт и его дочь Ву Ныл, Леший – Нюлэсмурт, Кикимора Обыда.

Баба – яга (Обыда) проживает в с.Грахово. Лопшо Педунь родом из Игры. Тол Песятай , младший брат Тол Бабая проживае в Киясово.

В Воткинске родина П.И.Чайковского, который написал музыку к сказке «Мышиный король».

- Молодцы, хорошо отвечаете.

 

Посмотрим, что ещё есть в нашем коробе?

Загадки:

1. Сама крошка, Боится кошки.

Под полом живет, Туда все несет.

(Мышка) кунул или шыр

(Сундучок открывается, воспитатель достает мышку и ставит на стол.)

 

2. Летом в болоте

Вы ее найдете.

Зеленая квакушка,

Кто это? (Лягушка) эбек, бака – жаба.

 

 

3. Комочек пуха,

Длинное ухо.

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Живо отгадай-ка,

Кто же это? (Зайка) луд кеч

 

4. Рыжая плутовка

Спряталась под елкой.

Зайца ждет хитрюга та.

Как зовут ее? (Лиса) зичы

 

5. Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк) кион

 

6. Косолапый и большой

Спит в берлоге он зимой,

Любит шишки, любит мед

Ну-ка, кто же назовет? / медведь / гондыр

 

Раз у нас с вами столько зверушек оказалось, не пора ли нам сделать зарядку?

 

Физкульминутка

Воспитатель: - Сделаем звериную зарядку. (вхождение в образ)

Раз присядка, два прыжок. Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться, (кулачками потереть глаза)

Любят долго потянуться, (потянуться)

Обязательно зевнуть, (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)

Ну, и хвостиком вильнуть. (движение бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнуть, (прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнуть. (легкий прыжок вверх)

Ну, а мишка косолапый, (руки полусогнуты в локтях)

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)

То одну, то обе вместе, (переступание с ноги на ногу)

Долго топчется на месте. (раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало —

Начинает все сначала! (развести руки в стороны)

 

Ещё подготовим наш язычок, чтобы хорошо выговаривал все слова:

Артикуляционная гимнастика

Шу-шу-шу, сижу тихо, не шуршу (дети легко ударяют ладонями по коленям).

Уши-уши-уши – приготовим уши (потягивают за мочки ушей)

Уша-уша-уша – буду сказку слушать (представляют ладонь то к одному уху, то к другому)

Ша-ша-ша – очень сказка хороша (хлопают в ладоши).

 

Дети, как вы думаете, эти герои из какой сказки? Правильно, «Теремок». А теперь я предлагаю вам поиграть в эту сказку «Теремок», а разговаривать мы будем на удмуртском языке. Дети разбирают на столе и одевают маски.

- Раз, два, повернись и в артистов превратись!!! (Дети кружатся вокруг своей оси).

 

 

(Выставить декорации на передний план.)

Драматизация сказки «Теремок» на удмуртском языке.

Начинаем нашу сказку.

Стоит в поле теремок, теремок

Он ни низок, ни высок, ни высок

Кто – то к терему по полю спешит,

У дверей остановился и стучит:

-Кто-кто в теремочке живет, Кин ке кин ке улыса теремочек

Кто-кто в невысоком живет. Кин лапег, кинлэн улэ

Музыка выхода Мышки

Воспитатель: Мышка серая, норушка,

Вышла в поле погулять,

Сладких зерен поискать.

(К теремку выбегает мышка.)

Мышка: Кин ке кин ке улыса теремочек

Кин лапег, кинлэн улэ.

Постучусь я лапкой в двери.

Чей скажите это терем?

Воспитатель: Но никто не отозвался,

Дом свободным оказался.

Стала мышка в доме жить

Песни петь и не тужить.

Музыка выхода лягушки

В пору ту одна лягушка

Пучеглазая квакушка,

Вышла в поле погулять,

Вкусных мошек поискать. (К теремку под музыку выскакивает лягушка)

Видит: чудо – теремок

В чистом поле одинок

Тут Лягушка удивилась,

Подошла, остановилась.

 

Лягушка: Кин ке кин ке улыса теремочек. Куное тьыны быгатэ

Кто кто в теремочке живет? Может в гости позовет?

Мышка: Я мышка – норушка. А ты кто? Мон норушка кунул . Нош кин тон?

Лягушка: Я – зеленая Лягушка веселая квакушка! Мон квакушка шулдыр вож бакаос

Мышка: Так давай-ка вместе жить. Будем мы с тобой дружить.

 

Воспитатель: Стали жить да поживать, Песни петь и танцевать.

Музыка выхода зайчика

(К теремку под музыку выскакивает зайчик)

Воспитатель:

Прискакал из леса зайчик, Длинноухий попрыгайчик, Ищет в поле вкусную Сочную капусту.

Видит в поле теремок, В чистом поле одинок.

 

Заяц: Кто-кто в теремочке живет, может в гости позовет?

Кин ке кин ке улыса теремочек, куное тьыны быгатэ?

Мышка: Мон норушка кунул

Лягушка: Мон квакушка шулдыр вож бакаос, нош кин тон?

Зайчик: Я зайчик – попрыгайчик. Мон луд кеч попрыгайка

Мышка: Так давай-ка вместе жить, Будем мы с тобой дружить.

 

Воспитатель:

И с восторгом, прыг да скок

Зайчик прыг, и в теремок.

Стали жить да поживать, Песни петь и танцевать.

Выход лисички

Воспитатель: Вышла из лесу лисица, Ищет свежую водицу.

(К теремку под музыку выходит лисичка)

Воспитатель:

Видит чудо – теремок. Стоит в поле одинок.

Лиса: Кин ке кин ке улыса теремочек кин лапег, кинлэн улэ,куное тьыны быгатэ?

Мышка: Мон норушка кунул

Лягушка: Мон квакушка шулдыр вож бакаос

Зайчик: Мон луд кеч попрыгайка, нош кин тон?

Лиса: Я Лисичка – сестричка. Зичи монэ апи

Мышка: Так давай-ка вместе жить

Будем мы с тобой дружить

Воспитатель: Стали жить да поживать

Песни петь и танцевать.

(К теремку под музыку выходит волк)

Воспитатель: Вышел из лесу Волчок

Греть на солнышке бочок

Видит чудо – теремок

Стоит в поле одинок

Волк поближе подошел

Дверь он в тереме нашел.

Волк: Кин ке кин ке улыса теремочек кин лапег, кинлэн улэ,куное тьыны быгатэ?

Мышка: Мон норушка кунул

Лягушка:Мон квакушка шулдыр вож бакаос

Зайчик: Побегайчик луд кеч мон

Лиса: Зичи монэ апи. Нош кин тон?

Волк:Я волчок серый хвостик и бочок. Мон-пурысь кион быжъёслы но юла урдэс

Мышка: Так давай-ка вместе жить

Будем мы с тобой дружить

(К теремку под музыку выходит медведь)

Воспитатель: Вышел Мишка – косолапый

Почесал затылок лапой.

Видит чудо – теремок,

Стоит в поле одинок.

Медведь:Кин ке кин ке улыса теремочек кин лапег, кинлэн улэ,куное тьыны быгатэ?

Мышка: Мон норушка кунул

Лягушка: Мон квакушка шулдыр вож бакаос

Зайчик: Побегайчик луд кеч мон

Лиса: Зичи монэ апи.

Волк:Мон-пурысь кион быжъёслы но юла урдэс. Нош кин тон?

Медведь: Я Мишка косолапый. Гондыр милям кук

Мышка: Мы тебя, Мишутка, знаем!

В теремок наш приглашаем!

Воспитатель:

Знаем, что в лесу мороз, Мишка бедненький замерз!

Заходи скорее в дверь. Вместе будет веселей!

Стоит в поле теремок-теремок, он не низок не высок, не высок.

И живут в нем очень дружно:

Звери по очереди:

Мышка: Мон норушка кунул

Лягушка:Мон квакушка шулдыр вож бакаос

Зайчик:Побегайчик луд кеч мон

Лиса: Зичи монэ апи.

Волк: :Мон-пурысь кион быжъёслы но юла урдэс.

Медведь: Гондыр милям кук

Воспитатель:

Все друг друга уважают, Никого не обижают!

В этом домике тепло, И уютно и светло.

Не страшны мороз и вьюга, Помогают здесь друг другу.

Вместе пирожки пекут и танцуют и,поют!

Все вместе:

Вот сказочке конец, А кто слушал – молодец!

 

Ведущая: Ребята! Понравилась вам сказка? Чем? А какие звери увидели в поле теремок и стали в нем жить-поживать? Как они жили? Кто вам больше всего понравился? А как вы думаете, вы справились с заданием Баба Яги – Обыды? Вы дружно работали? Помогали друг другу? А в артистов удмуртских вы превратились?

 

В сказках всегда добро побеждает зло.

Сказка — это, конечно же, вымысел, выдумка. Но являясь выдумкой, она остается поучительной. Выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Недаром говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок».

Вы справились со своей задачей? У вас всё получилось? (работали все дружно. Сумели показать сказку на удмуртском языке. Сказку показали достойно. Молодцы!) Свою работу на занятии оцените смайликом.

Сюрпризный момент: раскраски по сказкам.