Этапы Продолжительность, мин

Ход НОД

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

1. Организационно-мотивационный этап,

3 мин.

Здраствуйте ребята, я очень рада вас видеть.

Встаньте, пожалуйста, в круг!

Все собрались в дружный круг,

Я твой друг, и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Ребята, я вижу, что вы улыбаетесь, значит, настроение у вас хорошее

- А теперь посмотрите внимательно вокруг: что вы заметили необычного в нашей группе.

- Как вы думаете, что это такое? (воспитатель обращает внимание детей на карту с надписью «Страна Математика»).

- Как вы думаете, для чего нам нужна?

- Рассмотрите внимательно карту и скажите можем ли мы сейчас получить приз? Почему?

-Итак, сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну Математика, где нам предстоит выполнить задания и найти клад. А карта нам поможет не заблудиться

- Готовы к приключениям?

Дети встают в круг, выполняют движения и улыбаются

Дети замечают на столе карту, 3 кейса и 1 коробка –сюрприз

Дети: это карта

Дети: чтобы отправиться в путешествие и не заблудится и получить приз

Дети рассматривают карту. Делают вывод, чтобы открыть коробку с сюрпризом необходимо заработать 10 звезд

Дети: готовы!

Основной этап,

20 мин

Кейс №1 Д/игра « Найди фигуру »

Ребята, посмотрите на карту и скажите, какой кейс мы будем открывать первым?

- Для чего песочные часы?

- Сколько звезд вы получите, если выполните задание без ошибок?

- Приступайте к решению кейса.

- С заданием все справились?

Чтобы это проверить, предлагаю поменяться карточкой с соседом и проверить правильность выполненного задания.

-У всех, всё правильно?

- Молодцы! Получите свою награду.

Какой следующий кейс?

Кейс №2 Д/и «Свари суп, компот»

Ребята, что находится в кейсе?

Воспитатель читает письмо.

«Ребята, сегодня вам необходимо приготовить суп для богатырей и компот для царевны, вам нужно сходить за покупками. Но есть одно правило: каждая команда может потратить ровно 10 рублей, ни рублём больше!. Выбирайте с умом, чтобы хватило на всё нужное и, может быть, даже осталась сдача».

Воспитатель обращает внимание детей на схему

- Ребята, что говорит нам данная схема?

- Замечательно! Задание вам понятно?

- Сколько звезд получите за правильное выполнение задание

- Правильно ребята! Приступайте к выполнению задания, но не забывайте про песочные часы.

Как только дети приступают к выполнению задания, воспитатель ставит песочные часы и после того как задание будет выполнено, обращает внимание детей на часы.

Если остается свободное время или одна из команд выполнила задание быстрее-предложить посчитать оставшиеся деньги в кошельке и получить +1 звезду.

- Ребята, вы успели выполнить задание?

- А сейчас предлагаю вам всем вместе проверить справились ли вы со своей задачей.

- Ребята, мы справились с этим, трудным заданием?

- Вы не только отличные повара, но и экономисты! Получите свою награду!»

Если задание выполнили не правильно или не успели во времени- 4 звезды

-Думаю, нам пора немного отдохнуть.

Физминутка

Буратино подтянулся,

Раз- нагнулся,

Два – нагнулся,

Три- нагнулся.

Руки в стороны развёл

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать.

Надо на носочки встать.

- Ребята, сколько звезд у нас уже есть? Нам этого достаточно чтобы получить приз?

- Тогда приступаем к следующему заданию, за выполнение этого кейса вы получите 4 звезды. Открывайте кейс.

Кейс № 3 «Кубик Блума»

- Ребята, как вы думаете, что необходимо сделать, чтобы выполнить последнее задание?

- Отлично, вы нашли верное решение этого задания.

-Предлагаю приступить к выполнению задания.

Если ребенок с ответом затрудняется или дает неверный ответ, то ответить может любой желающий ребенок.

- Как вы думаете, мы справились с этим заданием?

Вы большие молодцы! Получите свою награду!

- Сколько звезд надо чтобы получить приз?

- Сколько мы получили?

- Мы можем получить сюрприз?

Ребята, вы большие молодцы!

Дети: кейс №1

Дети открывают кейс и рассматривают содержимое

( карточки с перечеркнутыми фигурами, наборы блоков дьеныша (схемы на каждого ребенка) и песочные часы с цифрой 3.)

Дети: задание надо выполнить пока сыпется песок

Дети: 3 звезды

(Если выполнили с ошибкой получают 2 звезды)

Дети выполняют задание, правильно подбирая необходимые геометрические фигуры

Дети меняются карточками и осуществляют взаимопроверку.

Дети: да

Дети: Кейс под номером два

Переходят к столу с кейсом №2

Раскрывают и рассматривают и называют содержимое кейса (письмо, 2 кастрюли, «домашний запас»- соль, сахар, вода, лавровый лист, 2 кошелька с монетами, песочные часы с цифрой 10- 2 шт, схема обьединения детей в 2 подгруппы)

.

Дети: показывает нам чтобы мы объединились в две группы

Дети: да. Нам надо объединиться в две группы, купить продуты на 10 рублей, приготовить суп для богатырей и компот для царевны

Дети: мы получим 5 звезд

Дети самостоятельно делятся на 2 подгруппы («суп» и «компот»).Обсуждают, какие продукты им нужны (овощи для супа, фрукты для компота) «Покупают» продукты: отдают воспитателю монеты и кладут карточки с продуктами в нужную кастрюлю.

Добавляют в кастрюлю бесплатные ингредиенты из «домашних запасов» («Вода», «Соль»/«Сахар», «Лавровый лист»).

Все вместе проверяем задание

Дети: да

Дети получают свою награду

Дети выполняют действия в соответствии с текстом.

Считают звезды, сообщают что звезд недостаточно для получения приза

Дети открывают кейс и находят кубик Блума, цветные карточки с вопросами

Дети: надо подбросить кубик и каким цветом выпадет сторона кубика таким же цветом и брать карточку с вопросом.

Каждый ребенок бросает кубик, берет карточку с вопросом того цвета что и сторона кубика и отвечает на вопрос.

Дети: да, мы справились!

Дети получают свою награду 4 звезды

Дети: 12 звездочек

Дети считают заработанные звезды и отвечают

Дети: да, мы можем получить сюрприз!

3. Заключительная часть. Рефлексия

2 мин

Но прежде чем получить приз, скажите пожалуйста, что для вас было самым трудным в путешествии, а самым легким?

Если вам понравилось путешествие- возьмите зеленый смайлик, если не понравилось – красный.

Наше путешествие завершилось! Получите свой заслуженный приз

Спасибо ребята, мне было очень интересно с вами путешествовать по стране математика! До свидания!

Дети отвечают на вопросы, высказывают своё мнение, дают самооценку.

Дети получают сюрприз