Мастер класс для детей «Военный танк» (аппликация)

Автор: Поргунёва Алёна Викторовна

Организация: МБОУ «Благодаровская СОШ»

Населенный пункт: Бугурусланский район, село Благодаровка

Возрастная группа: старшая (5–7 лет).
Длительность: 15-20  мин.
Цель: создать аппликацию «Танк», закрепив знания о военной технике и развив художественнотворческие навыки.

Задачи:

• познавательные: уточнить представления о танках и их конструктивных элементах (гусеницы, корпус, башня, пушка);
• художественноэстетические: отработать приёмы вырезания кругов и овалов, аккуратного наклеивания; закрепить навыки работы с ножницами и клеем;
• социальнонравственные: воспитать бережное отношение к материалам, интерес к истории Родины, патриотические чувства;
• речевые и когнитивные: обогатить словарь терминами («танк», «гусеницы», «башня», «пушка», «танкист», «армия»); развить внимание, память, мелкую моторику, фантазию.

Материалы и оборудование:

• презентация с изображениями танков и танкистов;
• цветная бумага (серая/зелёная — для корпуса и пушки; чёрная — для колёс);
• ножницы, клей, кисточки для клея, клеёнки, тряпочки;
• альбомные листы (А4) для основы;
• шаблоны деталей танка (колёса, корпус, пушка, гусеницы);
• образец готовой аппликации;
• пазлы с военной техникой (4 части).

Предварительная работа:

• беседа «Кто защищает нашу Родину?» (роды войск, профессии военных);
• чтение стихов и рассказов о танкистах и армии;
• дидактические игры: «Найди военную технику», «Чья профессия?».

 

Ход мастеркласса

 

1. Вводная часть (2 мин)

слайд 1. Заголовок: «Мастеркласс „Военный танк“».

слайд 2. Воспитатель. Ребята, как называется страна, в которой мы живём?
Дети. Россия.
Воспитатель. А как называют место, где человек родился и вырос?
Дети. Родина.
Воспитатель. Кто охраняет нашу Родину?
Дети. Военные, армия.

слайд 3. Изображение улыбчивого танкиста.
Воспитатель. Посмотрите — кто это к нам пришёл в гости?
Дети. Танкист! Военный! Солдат!
Воспитатель. Правильно! Сегодня он будет нашим помощником. Как вы думаете, какую военную технику водит танкист?
Дети. Танк!
Воспитатель. Давайте поздороваемся с нашим гостем!

Танкист (голос за кадром). Здравствуйте! Я буду следить за вашей работой и помогать, если понадобится. Готовы начать?
Дети. Да!

2. Основная часть (15 мин)

а) Знакомство с темой (2 мин)
слайд 4 (говорит танкист после игры). Изображения танков (современных и исторических).
Воспитатель. Что это за машина? Из каких частей она состоит?
Дети. Гусеницы, колёса, корпус, башня, пушка.
Воспитатель. Верно! Гусеницы помогают танку ехать по любой местности. Башня поворачивается, а из пушки танк может защищаться.

б) Игра «Собери военную технику» (2 мин)

• Дети в парах собирают пазлы с изображением военной техники.
• Воспитатель поощряет обсуждение: «Какая часть танка здесь? Куда её положить?»

Танкист: Как вы думаете, почему мы сегодня говорим о танках?

Сегодня мы вместе сделаем красивую аппликацию: каждый из вас создаст свой собственный боевой танк. Готовы приступить к работе?

 

в) Физкультминутка «Солдаты» (1 мин)

Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой — раз, правой — раз!
Посмотритека на нас! (маршируют)

Приседаем быстро, ловко,
Чтобы стать сильней немножко. (приседания)

Руки вверх, руки вниз,
На месте дружно повернись! (движения по тексту)

 

д) Практическая работа: аппликация «Танк» (10 мин)
слайд 5,6,7,8. Образец аппликации и шаблоны деталей.
Воспитатель. Сейчас мы сделаем аппликацию. Будем вырезать детали по шаблонам и приклеивать их на лист. Посмотрите, у нас уже есть корпус танка, но чегото не хватает. Что именно?

Поэтапный показ:

1. Колёса и пушка: из квадратов вырезаем круги по шаблону; узкую полоску — для пушки.
2. Корпус: приклеиваем на альбомный лист.
3. Колёса: размещаем на гусеницах.
4. Пушка: приклеиваем к башне.

слайд 9. Напоминания по технике безопасности:

• Ножницы берём только с разрешения взрослого.
• Не кладём ножницы на край стола.
• Не оставляем ножницы в открытом виде.
• Передаём ножницы кольцами вперёд.
• Режем только сидя, направляя лезвия от себя.
• Клей наносим кисточкой, излишки убираем тряпочкой.
• Работаем аккуратно, чтобы не испачкать стол и одежду.
•  

г) Пальчиковая гимнастика «Танки на параде» (1 мин)

Вышли танки на парад, (сжать кулачки)

Встали строем ровно в ряд.

Раз, два, три, четыре, пять, (разгибать поочерёдно пальчики)

Очень просто их считать.

 

Воспитатель (во время работы):

• напоминает порядок действий;
• следит за безопасностью;
• поощряет инициативу (например, добавить звёзды, номера на танк).
•  

3. Заключительная часть (3 мин)

а) Выставка работ (1 мин)

• Дети выкладывают аппликации на общий стол.

слайд 10. Танкист (на экране). Какие замечательные танки! Каждый — настоящая боевая машина. Вы все потрудились на славу!

б) Обсуждение (1 мин)
Воспитатель задаёт вопросы:

• Что нового вы узнали о танках?
• Какие детали было сложнее всего вырезать?
• Что понравилось больше всего?
• Как можно назвать наш танк? (дети предлагают варианты: «Смелый», «Быстрый», «Защитник»)

в) Рефлексия и награждение (1 мин)
слайд 11. Танкист торжественно благодарит детей.
Воспитатель.

• Тем, у кого всё получилось легко и аккуратно, — красные звёздочки (знак отличного результата).
• Тем, кто старался, но столкнулся с трудностями, — жёлтые звёздочки («Ты молодец! В следующий раз получится ещё лучше!»).

слайд 12. Танкист. Спасибо вам! Я горжусь вами! До новых встреч!

Воспитатель. Наше занятие окончено. Скажите друг другу: «Спасибо за работу!» Сохраним звёздочки как память о сегодняшней победе.