Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей младшего дошкольного возраста с использованием театрализованной игры. Тема: «Норка для мышки»

Автор: Житкова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ Красносельского м.о. «ДС №3 «Рассвет»

Населенный пункт: Костромская область, п. Красное на Волге

Возрастная группа: младший дошкольный возраст .

Интеграция областей:

«речевое развитие»

«познавательное развитие»

«социально - коммуникативное»

«физическое развитие».

Цель: развитие творческих способностей детей через изобразительную деятельность (рисование) с использованием театрализованной игры.

Задачи:

Образовательные:
Познакомить детей с понятием "норка" как домика для мышки.
Научить детей рисовать простейшую форму (норку) и закрашивать ее.
Закрепить названия цветов (серый).
Учить правильно держать кисть и набирать краску.
Развивающие:
Развивать внимание, память, мышление.
Развивать мелкую моторику рук через рисование и манипуляции с кистью.
Развивать речь детей, обогащать словарный запас (норка, спрятаться, домик).
Развивать воображение и фантазию.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
Воспитывать аккуратность при работе с красками.
Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Предварительная работа:

Чтение сказок и стихов о коте и мышке.
Рассматривание иллюстраций с изображением кота и мышки.
Беседы о повадках кота и мышки.
Проведение подвижных игр с элементами имитации движений животных.

Материалы и оборудование:

Игрушки или картинки кота и мышки.
Маски кота и мышки (по количеству детей).
Лавочка или стульчики, обозначенные как "норка".
Листы бумаги формата А5 или А4 с нарисованным контуром мышки (по количеству детей).
Гуашь серого цвета.
Кисти (щетинные или синтетические, № 6-8).
Стаканчики с водой.
Салфетки (влажные и сухие).
Мольберты или столы для рисования.
Фартуки для детей.
Влажные салфетки для рук.
Музыкальное сопровождение (спокойная мелодия для рисования, веселая для игры).

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Приветствие.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришли сказочные герои. Отгадайте загадки и вы узнаете кто это:

Загадка 1.
"Мягкие лапки, а в лапках царапки. Молочко пьет, песенки поет." (Кот)

Загадка 2.
"Маленькая, серенькая, по амбару поскребет, по сусекам пометит, а потом зернышек найдет."(Мышка)
Дети: (Отгадывают загадки)
Воспитатель: Правильно, это кот и мышка! Посмотрите, какие они у нас сегодня необычные. (Показывает игрушки или картинки кота и мышки).

Как вы думаете, дружат ли кот и мышка? (Ответы детей). Да, в сказках они часто бывают врагами. Но сегодня мы с вами поиграем и посмотрим, как мышка может спрятаться от кота.

II. Театрализованная игра "Мышка в норке"

Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами превратились в маленьких мышек. Наденьте, пожалуйста, маски мышек. (Дети надевают маски). А теперь представьте, что где-то здесь есть норка – это домик для мышки, где она может спрятаться. Вот наша норка! (Показывает на лавочку или стульчики).
Воспитатель: А теперь появится наш кот. (Воспитатель надевает маску кота или берет игрушку кота). Кот будет ходить и искать мышек. А мышки, как только услышат кота, должны быстро-быстро спрятаться в норку!

Маску кота потом одевает ребенок.
Проведение игры:

Воспитатель включает спокойную музыку. Кот медленно ходит по комнате, ищет мышек. Дети-мышки бегают, играют. Когда воспитатель говорит "Кот идет!", дети должны быстро спрятаться в "норку". Игра повторяется несколько раз, меняя роли.
Воспитатель: Молодцы, мышки! Как ловко вы прятались! А кот вас так и не поймал.

III. Беседа о норке и мышках.

Воспитатель: Ребята, где же прятались мышки? (В норке). А что такое норка? (Домик). Правильно, норка – это домик для мышки. Он такой маленький и уютный, что мышка там может спрятаться от всех опасностей.
Воспитатель: А какого цвета мышка? (Серого). А какого цвета норка? (Серого).

Как мы можем помочь мышке спрятаться от кота?

(ответ детей: нарисавать)

Давайте нарисуем норку для нашей мышки, чтобы ей было где спрятаться.

IV. Продуктивная деятельность.

Рисование "Норка для мышки"

Воспитатель: Посмотрите, у каждого из вас на столе лежит листок бумаги. На нем уже нарисована мышка. А где же ее домик? (Нет). Мы сегодня будем рисовать для нее норку.
Воспитатель: Посмотрите, как мы будем рисовать норку. Норка – это как будто дырочка в земле или в стене. Она может быть круглой или овальной. (Показывает на мольберте или отдельном листе бумаги). Мы возьмем кисточку, окунем ее в серую краску. Вот так. (Демонстрирует, как правильно держать кисть и набирать краску).
Воспитатель: А теперь мы будем рисовать круг или овал рядом с мышкой. Вот так. (Рисует). И внутри этого круга или овала мы тоже закрасим серым цветом. Вот какая получилась норка!

Но чтобы приступить рисовать нам нужно подготовить наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
"Мышка в норке сидит, (Сжимаем и разжимаем кулачки)
Ушками шевелит. (Двигаем указательными пальцами)
Мышка тихонько выглядывает, (Выставляем указательные пальцы)
Кто там ходит, узнавает. (Крутим головой)
А это кот! (Испуганно прячемся)

V. Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель: А теперь, ребята, пришло время вам самим нарисовать норку для вашей мышки. Помните, как мы с вами показывали? Аккуратно берите кисточку, набирайте серую краску и рисуйте норку. Если краска закончится, не беда, можно еще раз окунуть кисточку в стаканчик с водой, а потом в краску.
Индивидуальная помощь: Воспитатель подходит к каждому ребенку, наблюдает за его работой, при необходимости оказывает индивидуальную помощь: подсказывает, как правильно держать кисть, как набирать краску, как рисовать форму норки. Поощряет детей за старание и аккуратность.
Воспитатель: Смотрите, какие замечательные норки у вас получаются! У кого-то она большая, у кого-то поменьше. А мышкам в них будет очень уютно и безопасно.

VI. Рефлексия и подведение итогов .

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые рисунки у нас получились! У каждой мышки теперь есть свой домик – норка.
Воспитатель: А что мы сегодня рисовали? (Норку). Какого цвета мы рисовали норку? (Серого).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня были очень старательными. Вы помогли мышкам найти домик, научились рисовать норку и хорошо поиграли.
Воспитатель: Давайте покажем наши рисунки нашим гостям