Сравнение иллюстраций художников Рачева Е.М. и Васнецова Ю.А к русской народной сказке «Колобок»

Автор: Косачева Мария Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №76»

Населенный пункт: г. Рязань

Цель: познакомить детей с иллюстрациями к сказке «Колобок» художников Рачева Е.М. и Васнецова Ю.А.

Задачи:

- Расширять представления о творчестве художников-иллюстраторов:

Ю. А. Васнецова, Е. М. Рачёва

- Вызывать у детей эмоциональный отклик на книжные иллюстрации, на художественные образы

Развивать художественное видение, зрительную память, мышление, уметь сравнивать иллюстрации

Воспитывать интерес к книжной графике

Материалы: портреты художников-иллюстраторов, иллюстрации к сказке «Колобок», разрезные картинки для д/и.

Предварительная работа: беседа о художниках-иллюстраторов, просмотр портретов.

Ход занятия:

Организационный момент:

Здравствуйте, дети! Сегодня у нас с вами необычное занятие! Мы с вами продолжим знакомиться с художниками иллюстраторами, на прошлых занятиях мы с вами разговаривали о жизни этих художников. А все помнят сказку «Колобок»? (да). Давайте с вами вспомним кого встретил Колобок на своем пути (зайца, волка, лису, медведя). Хорошо. Молодцы!

Перед вами портреты Ю.А.Васнецова и Е.М.Рачева. и вот иллюстрации к сказкам «Колобок.»

Подойдите и рассмотрите эти иллюстрации к сказке (1-2 минуты)

А теперь присядьте на свои стульчики и послушайте вопросы, которые у меня есть в конверте.

1. А кто изображен на иллюстрации? (Заяц и колобок)

2. Какой это эпизод в сказке? (Колобок встретил зайца)

3. А что они делают? (разговаривают)

4. А о чем они разговаривают, давайте вспомним (колобок, колобок я тебя съем, не ешь меня заяц я тебе песенку спою)

Хорошо, молодцы!

5. Как Васнецов изобразил Зайца? (серого цвета, заяц в кофте)

6. А как он изобразил колобка? (испуганный)

7. А как изобразил Рачев Зайца и колобка (колобок довольный, счастливый, а заяц задумчивый, одет в народном костюме и держит морковку)

8. А как художники изобразили лес? (У Васнецова лес похож на необычный, а у Рачева настоящий, елки пушистые, травка)

9. А какое настроение вызывает у вас иллюстрации? (У Васнецова грустно, у Рачева веселое). Почему? (У Васнецова колобок грустный,а Рачев изобразил его веселым)

Я предлагаю вам попробовать сравнить эти иллюстрации. Попробуем найти сходства и различия.

Дети: иллюстрация имеет одинаковых героев сказок, но изображены по-разному. На одной иллюстрации художник рисовал геометрическими фигурами цветы, ягоды.а другой изобразил все по-настоящему.

Очень хорошо, молодцы! Васнецов изображает лес в виде орнамента, как вы и сказали, что они похожи на геометрические фигуры. Но открою вас секрет чем художники изображали свои иллюстрации. Васнецов изображал такими материалами как гуашь, восковыми мелками и такой материал как тушь, а Рачев – восковые мелки, гуашь, пастель и акварель.

Я вам сейчас предлагаю поиграть в одну дидактическую игру. У вас нас столах лежат разрезные картинки. Вы должны их собрать, угадать эпизод и кто иллюстратор этой сказки. Эти художники те же с которыми мы знакомы. Но перед этим сделаем физкультминутку:

Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)

Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)

То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)

То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)

то с бельчонком подружился. (приседание)

Покатился по дорожке, (бег по группе)

и попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю)

 

Дети берут стулья и садятся за столы. Собирают разрезные картинки и отгадывают эпизоды и художников.

Отлично! У вас у всех все получилось!

Заключительная часть: давайте вспомним как зовут художников-иллюстраторов?(Васнецов и Рачев)

А какие иллюстрации мы с вами просматривали? (Колобок)

Какие возникли трудности в сравнении иллюстраций? (ответы детей)

Вам понравилось занятие? (да)

На этом наше занятие заканчивается.

 

 

конспект занятия в старшей группе на тему: «Сравнение иллюстраций художников Рачева Е.М. и Васнецова Ю.А к русской народной сказке «Колобок»

Цель: Вызвать интерес к творчеству художника-иллюстратора Е. М. Рачёва и Ю.А Васнецова

Задачи:

Образовательные – продолжать знакомить детей с творчеством художника-иллюстратора Е. М. Рачёва и Ю.А Васнецова, с их изобразительной манерой. Обратить внимание на средства выразительности, которые используют художники в своём творчестве. Дать представление о творчестве как о постоянном процессе поиска наиболее выразительных образов и средств изображения.

Развивающие – развивать зрительное внимание, наблюдательность, эмоциональную отзывчивость, умение сравнивать, высказывать собственное мнение.

Воспитательные – воспитывать умение высказывать свою точку зрения, выслушивать друг друга.

Материал: портреты художников-иллюстраторов, иллюстрации к сказке «Колобок»,

Предварительная работа: - беседа о творчестве Е. М. Рачёва и Ю.А Васнецова

- рисование по сказке «Колобок», сравнивание рисунков нынешних с рисунками по этой же сказке прошлого года;

Ход: - Ребята, вчера я ещё раз посетила детскую библиотеку и нашла там книгу по сказке «Колобок» в обработке А. Н. Толстого с иллюстрациями художника Е. М. Рачёва. Но эта книга новее книжки, которая есть в нашем уголке книги. Оказывается, Рачёв оформлял эту книгу два раза. Иллюстрации к одной были нарисованы первыми. Спустя много-много лет художник ещё раз оформил эту сказку, и появилась вторая книга. Как вы думаете, могут ли отличатся иллюстрации в этих книгах или нет? (ответы детей)

- Я согласна, иллюстрации могут отличаться. Мы с вами уже говорили, как долго иллюстратор работает над оформлением книги, как ищет наиболее выразительный образ и средства изображения. И спустя какое-то время он может переделать свои рисунки. Мы уже сравнивали ваши рисунки прошлого года и нынешнего, и нашли в них много отличий.

Хотите рассмотреть эти книги и найти в них отличия, выяснить, что нового придумал художник, оформляя сказку спустя много лет? (ответы детей)

- Вот эта книга была оформлена первой (выставляет на стенд, а это спустя много-много лет (выставляет на стенд).

- Как называется первая страница книги? (обложка)

- Что обычно изображают на обложке? (главных героев, название книги)

- Отличаются ли обложки этих книг? (на первой обложке нарисован колобок, а на второй лиса с колобком на лапе)

- Каким изобразил художник колобка? (смеющимся, он показывает язык синичкам, сидящим вверху, он весёлый и задорный и т. д.)

- Что вы можете сказать о лисе? (она с хитрыми глазками, одета в русский сарафан и вышитую кофточку, она так и хочет проглотить Колобка)

- Есть ли отличия в цветах, которые использовал Рачёв? (на первой обложке оранжевый и зелёный, а во второй красный и немного синего)

- Давайте откроем книги и сравним лежащего на окошке Колобка (обратить внимание на цвет, кайму, роспись буквы).

- Перелистнём страницу. Что вы видите? (встреча Колобка с зайцем; Колобок поёт, широко раскрыв рот; Заяц присел, внимательно слушает Колобка)

- А как художник показал, что Заяц сказочный? (он одет в русскую рубашку-косоворотку; рубашка вышита по подолу, вороту и рукавам; подпоясан Заяц верёвочкой; на нём штаны, как у деревенского мужика; стоит Заяц как человек, на двух лапах)

- Есть ли отличия в иллюстрациях? (находим отличия в цвете)

- Перевернём страницу и выясним, отличаются ли иллюстрации встречи Колобка с Волком? (на первой Волк страшный, злой, а на второй не страшный, удивлённый)

- А как это показал художник? (у злого Волка открыта пасть, показаны острые зубы; у него злые глаза, шерсть дыбом, торчат когти, он приготовился схватить Колобка. У второго волка пасть закрыта, когтей не видно)

- Как вы думаете, почему Рачев во второй книге решил изобразить Волка не страшным? (ответы детей)

- Есть ли отличия в одежде Волка? (На первой и второй иллюстрации Волк одет в кафтан стрельца, на лапе висит оружие с шипами. Только на первой кафтан – розовый, а на второй – красный.)

- Кто может показать таких разных двух Волков? (дети показывают Волков, выходя по двое, затем обсуждаем, у кого получилось ближе к иллюстрации)

Аналогично сравниваем встречу Колобка с Медведем и Лисой, находим общее и отличия в образах, средствах изображения, цвете. Дети показывают сценку встречи Колобка с Медведем. Зарисовывают эмоции Колобка, сидящего у Лисы на носу.

- Ребята, скажите, пожалуйста, чему было посвящено наше занятие? (ответы детей)

- Что нового и интересного вы узнали? (ответы детей)

- Иллюстрации, к какой книге вам больше понравились и почему? (ответы детей)

- Вот видите, как интересно нарисовал художник Евгений Рачёв иллюстрации к русской народной сказке. Рисуя иллюстрации во второй раз, он придумал много нового, по-другому показал героев, использовал другие цвета. Каждый может выбрать для чтения и рассматривания ту книгу, которая ему больше нравится.

(Дальше детям предлагается в самостоятельной деятельности побыть художниками, придумать и нарисовать, с кем мог бы ещё встретиться Колобок, если бы убежал от лисы. По итогам оформляется выставка.)