Совместное игровое занятие с родителями и детьми 2-3 лет «Вместе весело играть!»

Автор: Карпенко Татьяна Павловна

Организация: МБДОУ «Радость»

Населенный пункт: г. Губкинский

Гармонизация детско-родительских отношений через сенсорные игры.

Введение: Современный ритм жизни часто оставляет родителям мало времени на полноценное общение с малышами. Однако именно совместные игры являются мощным инструментом для эмоционального развития ребенка, формирования его сенсорных навыков и, самое главное, укрепления доверительных и гармоничных отношений в семье. Этот конспект совместного игрового занятия «Вместе весело играть!» призван дать родителям практические инструменты для обогащения взаимодействия с детьми 2-3 лет, используя доступные домашние условия.

Основная идея и актуальность: Занятие построено на принципе "интеграции игры в повседневность". Мы предлагаем родителям не выделять отдельное время для занятий, а использовать моменты бытовой жизни (приготовление еды, уборка, купание) для вовлечения ребенка в развивающие игры. Это снимает стресс с родителей и делает процесс обучения малыша естественным и радостным. Особое внимание уделяется сенсорному развитию, которое является фундаментом для дальнейшего познания мира, и эмоциональной сфере, столь важной в раннем возрасте.

Содержание и методика:

Занятие проходит в формате увлекательного путешествия по "квартире", разделенной на тематические зоны: кухня, гостиная, ванная комната. Каждая зона предлагает уникальные игровые активности:

• «Кухня»: Нанизывание макарон разной формы на шнурки. Эта простая игра прекрасно развивает мелкую моторику, координацию «глаз-рука», а также учит различать цвета и размеры. Родители ненавязчиво помогают, направляя действия ребенка.
• «Гостиная»:
  • Сортировка мячей: Дети с помощью родителей сортируют разноцветные мячи по корзинам. Это упражнение тренирует внимание, учит распознавать цвета и развивает логическое мышление.
  • Массаж с колючими мячиками: Совместное выполнение массажа рук и тела укрепляет тактильную чувствительность, снимает мышечное напряжение и создает ощущение близости.
  • Танец с кубиками: Динамичная часть, способствующая развитию крупной моторики, чувства ритма и координации.
• «Ванная комната»: Игры с мыльными пузырями и водой. Эти игры не только приносят массу положительных эмоций, но и способствуют сенсорному развитию, а также являются прекрасным способом снять напряжение перед сном.

Эмоциональный аспект и гармонизация отношений: Ключевой задачей является создание атмосферы взаимопонимания и поддержки. Логоритмическая игра в начале занятия задает позитивный тон. Весь ход занятия построен так, чтобы родитель и ребенок действовали вместе, поддерживая друг друга. Диалоги, имитирующие ситуации из жизни, помогают родителям осознать важность каждого момента общения. Завершающий этап «укладывания спать» мягких игрушек позволяет малышу успокоиться, а родителям – обсудить свои методы ухода за ребенком, обменяться опытом.

Результаты и рекомендации: Проведенное занятие демонстрирует, как простые, доступные игры могут стать основой для успешного развития малыша и укрепления семейных уз. Родители получают не только конкретные игровые методики, но и эмоциональный заряд, вдохновение для дальнейших совместных игр. Важно подчеркнуть, что главное – не идеальное выполнение заданий, а сам процесс совместного творчества, смех и положительные эмоции, которые испытывают и дети, и взрослые.

Заключение: Игра – это универсальный язык, понятный и детям, и взрослым. Занятие «Вместе весело играть!» доказывает, что даже в самых обыденных ситуациях можно найти поводы для радости, развития и укрепления самых важных отношений в жизни – отношений между родителями и детьми. Мы уверены, что подобные совместные игровые мероприятия способствуют воспитанию счастливых, уверенных в себе детей и созданию крепких, любящих семей.

 

Конспект совместного игрового занятия с родителями и детьми 2-3 лет

«Вместе весело играть!»

 

Цель: познакомить родителей с играми, которые можно использовать в домашних условиях, способствующих успешному сенсорному развитию, развитию эмоциональной сферы, направленных на гармонизацию детско-родительских отношений.

Задачи:

• Развивать сенсорные умения и навыки детей.
• Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки между мамой и ребенком.
• Активизировать и обогатить воспитательные умения родителей.

 

Материал и оборудование: мебель – кухня (шкафы, столы, стулья), гостиная (детские кресла, диваны, бескаркасные кресла, подушки), ванная комната (шкафчики, столы, стулья), макароны разной формы с отверстием внутри, цветные шнурки, цветные пластмассовые мячи, ежики (массажные мячи), корзины с разноцветными бантами по цвету мячей, пластмассовые емкости, стаканы с водой, жидкое мыло, гуашь по количеству детей, кисти (толстая и тонкая) по количеству детей, баночки для промывания кистей, влажные салфетки, мягкие игрушки.

Спортивный зал оборудован по типу квартиры с разделением трех основных зон – кухня, гостиная, ванная комната.

 

Ход занятия

 

Слайд 1

Педагог-психолог: Здравствуйте, дорогие гости!

Воспитатель: Здравствуйте дорогие мамочки! Ребята, встречайте своих мам и становитесь в круг. Мы рады видеть вас в нашей уютной квартире. Давайте друг друга поприветствуем.

 

Логоритмическая игра (слова С. Коротаевой)

Ручки, ручки, просыпайтесь,

Здравствуйте! (потирают ладошку о ладошку)

Ласковые ручки наши,

Здравствуйте! (гладят два раза ладошкой по правой, потом по левой руке)

Пальчики сердитые,

Здравствуйте! (соединяют растопыренные пальцы, и ударяю поочередно мизинец с мизинцем и т.д.)

И ладошки, наши крошки,

Здравствуйте! (ритмично хлопают в ладоши перед собой)

Наши ушки, наши щечки,

Здравствуйте! (потирают ушки, гладят щечки)

Наши локоны и кудри,

Здравствуйте! (гладят себя по голове)

Вы друг другу улыбнитесь,

Здравствуйте! (улыбаются сначала соседу слева, а потом справа)

И головкой поклонитесь,

Здравствуйте! (выполняют поклон)

 

Педагог-психолог: Сегодня мы собрались не просто так. Ведь через 2 дня, в это воскресенье отмечается замечательный день – День матери. С наступающим праздником Вас!

 

Воспитатель: Так как наши малыши еще совсем маленькие, мы решили этот праздник отметить в нетрадиционной форме. Помимо приятного времяпровождения, мы хотим познакомить вас с играми, которые можно использовать в домашних условиях, которые способствуют успешному сенсорному развитию, развитию эмоциональной сферы, направленных на гармонизацию детско-родительских отношений.

 

Педагог-психолог: Зачастую можно встретить такую ситуацию, когда в семье общение с ребенком сводится практически до минимума. Это, к сожалению, широко распространенное явление современной действительности: ускоренный темп жизни, профессиональная занятость работающих матерей, которым не всегда хватает времени не только на общение с ребенком, но и на выполнение домашних дел. Чаще родители занимаются своим делом, а ребенка просят заняться своим, чтобы он не мешал. Сегодня мы с вами узнаем, в какие игры можно поиграть с нашим ребенком, не отрываясь от важных дел. И сделать совместное общение с ним интересным и полезным.

Воспитатель: Представьте, что Вы забрали ребенка из детского сада и пришли домой. Представили? А теперь послушайте небольшой диалог.

Педагог-психолог:

Из сада, мы пришли домой,

Мамуля, поиграй со мной!

 

Воспитатель:

– Малыш, когда же не могу,

Кормить мне надо всю семью!

А что ж, пойдем со мной скорей

С тобой мне будет веселей!

Педагог-психолог:

На кухню с мамой я пойду,

И много интересного найду!

 

Слайд 2 Перемещение детей, родителей и педагогов в зону «кухня». На столах по количеству детей разложены емкости с макаронами разной формы, имеющих внутренне отверстие по типу бусин.

 

Дети нанизывают макароны на цветные шнурки, родители оказывают посильную помощь.

 

В процессе игры педагог-психолог и воспитатель обращает внимание на цвет шнурка (синий, желтый, красный, зеленый), на его длину (длинный-короткий). По окончании дети по желанию надевают бусы на себя или дарят маме.

 

Воспитатель: Какие красивые бусы получились у вас.

Слайд 3

Предлагаем вам пройти в зону «Гостиная»

Педагог-психолог:

Мама всех накормила, устала,

Присела и задремала.

А я не хочу отдыхать,

Опять я прошу поиграть!

 

Воспитатель:

– Ну что ж, моя хорошая,

Давай поиграем!

Мячей разноцветных

С тобой разбросаем!

Выносится корзина с пластмассовыми мячами четырех цветов и расставляются корзины (обручи) рядом с ними соответствующими цвету мячей. Мамы садятся. Задача детей – в соответствии с цветом разложить все мячи по корзинам.

 

Педагог-психолог:

Все мячи мы с мамочкой собрали

По корзинам рассортировали.

Какая следующая ждет меня игра?

Мамуля удиви меня!

Маме вдруг на глаза попадается мячик

Колюч он и тверд,

Но совсем не ужасен.

 

Воспитатель: Ребята, сейчас мы будем делать массаж для наших рук с помощью мяча.

Дети, родители и педагог выполняют движения в соответствии с текстом.

 

Педагог-психолог:

Этот мячик непростой, весь колючий, вот такой! (взять мячик в руки)

Меж ладошками кладем, им ладошки разотрем (катать мячик по кругу)

Вверх, вниз его катаем, свои ручки разминаем (катать мячик вверх вниз).

 

Педагог-психолог: А теперь мамы будут делать своим детям массаж

Тише, мяч, не торопись,

Ты по ручкам прокатись,

Ты по ножкам прокатись,

Ты по спинке прокатись,

И обратно возвратись.

(движения выполняются в соответствии с текстом)

 

Педагог-психолог:

Мама, мамочка моя

Танцевать желаю я,

Рядом ты со мной вставай

И движения повторяй!

 

Воспитатель: Ребята, давайте позовем наших мам и научим их станцевать с кубиками. Берите каждый по два кубика и становитесь в круг. Танец с кубиками (Железнова Е.)

Педагог-психолог:

Здорово мы танцевали,

И нисколько не устали,

Час купания пришел,

Как же это хорошо!

 

 

 

 

Слайд 4

Воспитатель: В ванной комнате можно тоже организовать много интересных игр, переливание, запускать кораблики, очень забавные игры с мыльными пузырями, которые можно изготовить с помощью шампуня. Но у нас сегодня настоящие мыльные пузыри! Ребята под веселую музыку будут танцевать, а мамочки запускать мыльные пузыри.

 

Педагог-психолог:

Сколько дел мы сделали, мамочка моя

Только спать так хочется, ох устала я!

 

Слайд 4

Воспитатель:

В гости к нам с тобой пришли,

Озорные малыши,

Целый день они играли,

И конечно же, устали.

Им давно пора в кровать,

Будем их мы усыплять!

К малышам «приходят» мягкие игрушки и куклы, которых они под музыку качают на руках и укладывают спать.

В это время между родителями и педагогами идет обсуждение, какие способы ухода ко сну используют они дома.

В процессе укладывания дети слушают красивую музыку, расслабляются, успокаиваются и готовятся к тому, чтобы попрощаться. Когда игрушки «заснули», дети и родители машут руками и говорят «До свидания» всем присутствующим.