Тема: «Вестники весны», математическое представление

Автор: Конищева Елена Владимировна

Организация: МАДОУ № 50 детский сад «Карусель»

Населенный пункт: Сахалинская область, город Южно-Сахалинск

Конспект итогового интегрированного отрытого занятия по математическому представлению в средней группе.

Форма ООД: групповая

Вид ООД в ДОУ по ФГОС: интегрированная

Цель: Обобщить полученные знания, умения, которые получили дети в течении учебного года.

Задачи:

• Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны;

• Расширить представления детей о сезонных изменениях природы ранней весной;

• Закреплять количественный и порядковый счет в пределах 5;

• Закрепить представления детей о геометрических фигурах, умение их различать, сравнивать по свойствам (по цвету, форме, величине);

• Ориентироваться на листе бумаги;

• Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание;

• Формировать мыслительные операции, развивать речь;

• Воспитывать самостоятельность ,умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

 

Ход занятия:

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

- ребята, мне на телефон пришло сообщение. Давайте его прослушаем?

Весна: здравствуйте ребята, к вам обращается весна. К моему сожалению я не могу к вам прийти, потому что солнышко где-то потеряло свои лучики. Что же будет? А может мы сможем помочь? Хотите ребята, помочь солнышку отыскать лучики?

- Тогда отправляемся на поиски солнечных лучей. Мы будем выполнять здания и находить лучи.

- Вот для вас загадки про времена года. Отгадывайте и показывайте картинку.

Загадки про признаки весны

Во дворе замерзли лужи,

Целый день поземка кружит,

Стали белыми дома.

Это к нам пришла...

Долгожданная пора!

Детвора кричит: Ура!

Что ж за радость это?

Наступило ...

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это …»

Солнце больше пригревает.

Лес проснулся ото сна,

В поле снег последний тает.

Это к нам пришла…

- Вы отгадали все загадки правильно. Молодцы!

- Идем дальше!

Задания с дидактическим материалом:

1. На крыше дома висят сосульки. Давайте посчитаем их. Вы же любите отламывать сосульки? Отломи ….. самую длинную сосульку и положи её в ведро. Какую сосульку ты отломила? А теперь …… отломи самую длинную сосульку и т.п.
2. На этой полянке цветы растут прямо из снега. Как они называются? Давайте посчитаем сколько подснежников на полянке.
3. Вот еще одна примета весны: ручейки. Сколько ручейков? Они все одинаковые? Нет. По широкому ручейку проплывут красный и фиолетовый кораблик. По какому ручейку ….. пустили кораблик? Сколько корабликов, какого они цвета?

По самому узкому поплывет один желтый кораблик, найди …... узкий ручеек. Пусти по нему кораблик…... Какого он цвета? Сколько корабликов плывет по узкому ручейку?

1. А здесь уже распустились красивые цветы, но они не простые, в серединке каждого цветочка есть цифра. Давайте вспомним цифры, на цветах любят отдыхать жучки, которые уже проснулись, у каждого жука на крылышках есть точка. Задание:

Посадить жука на цветок с такой цифрой, сколько точек у него на крылышках.

Дети по очереди выполняют задание.

Сколько точек у жука?

Какой цифре соответствует?

Первый лучик

Еще один лучик найдете, если покажите свои знания и смекалку. Будьте внимательны и правильно отвечайте на мои вопросы. Поможет нам в этом мяч.

Д/И «Когда что происходит?» игра с мячом

Зима ушла, а весна .. (пришла).

Зимой медведь спит, а весной ..(просыпается).

Зима холодная, а весна ..(теплая).

Зимой солнце светит, а весной.. (греет).

Зимой заяц белый, а весной ..(серый).

Зимой дни короткие, а весной .. (длинные).

Зимой деревья спят, а весной ..(просыпаются).

- Молодцы, ребята, вот и второй лучик!

ФИЗМИНУТКА

Работа за столами

Работа с карточками

- Присаживайтесь, дети, за столы и продолжим выполнять задания.

- В тарелочках у вас лежат цветы и бабочки. На верхнюю полоску карточки вы положите 4 цветка. Правой рукой слева на право. На нижнюю полоску положите пять бабочек. Сколько цветов? Сколько бабочек? Их поровну? Что нужно сделать, чтобы их стало поровну? Добавь один цветок. Сколько цветов лежит на верхней полоске?

Сколько бабочек на нижней полоске? Обозначьте цифрой количество цветов, бабочек. С зданием все справились!

- Молодцы! Уберите в тарелочку цветы и бабочки.

Прямой и обратный счет

- Как называются числа, которые стоят по порядку – числовой ряд. Выложите числовой ряд. Давайте посчитаем по порядку и в обратном порядке. Ребенок выполняет у доски. Цифры дружные и у них есть соседи. Назовите соседей числа 2,3,4.

- Цифры тоже могут баловаться и шутить. Вам нужно закрыть глаза, а по моему хлопку открыть и проверить - все ли в порядке в числовом ряду. Молодцы, вы были внимательны!

- А вот и третий лучик!

- А сейчас «Отдыхалочка». Ваши глазки немножко устали:

«Мы дадим вам отдохнуть,

их закрываем на чуть-чуть.

А теперь их открываем

И немного поморгаем»

- Ребята, вас ждет новое задание! Ваши любимые задачи.

«Слушаем, запоминаем и внимательно считаем!»:

1. 4 цветка нашел Вадим,

А потом еще 1.

Сколько всего цветов нашел Вадим?

Вадим нашел 5 цветов (показываю картинку).

1. Под кустом у реки

Живут веселые жуки.

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их сможет посчитать?

1. На крыльце сидит щенок

Чешет свой пушистый бок.

Прибежал еще один

И уселся рядом с ним.

Сколько щенят сидит на крыльце?

На крыльце сидит два щенка.

1. Два зайца сидели и дружно веселую песенку пели.

Один убежал, а второй вслед глядит.

Сколько у домика зайцев сидит?

У домика сидит один заяц.

- Молодцы, ребята, вот еще один лучик!

Давайте, дети, отдохнем.

Четвертый лучик

Работа с геометрически фигурами

- Помните, мы вырезали геометрические фигуры и я вам говорила, что будет секрет.

- Я вам хочу предложить украсить платочек этими геометрическими фигурами, а потом подарить их весне. Согласны?

- Какой формы платочек? Что есть у квадрата (4 угла, 4 стороны). Возьмите круг. Какого он цвета? Большой или маленький? Положите в середину квадрата. По углам разложите маленькие квадратики. Сколько углов, сколько квадратиков? Какого цвета? Остались еще геометрические фигуры? Какие? Какого цвета? По сколько треугольников одного цвета? По сторонам: сверху и снизу положите треугольники зеленого цвета, а справа и слева - синего цвета.

- Теперь нужно приклеить эти фигуры. В таком порядке, как мы выкладывали. Посмотрите на образец и выполните работу. Будьте аккуратны. Пользуйтесь салфеткой.

- Какая красота! Умнички, я в вас верила.

- Вот и еще один лучик!

- Давайте их посчитаем. Вы выполняли задание и находили лучики. Теперь солнышко готово нас согревать теплом своих лучей. Солнышко одобрительно улыбается. Какие задания вы выполнили?

- Дети перечисляют. Кому мы помогали? Весне!

Приходит сообщение на телефон от весны:

Ребята, спасибо вам большое, вы большие молодцы, теперь у нашего солнышка снова есть лучики, значит я иду к вам! Я очень рада, что обратилась за помощью к вам.