ООД «В здоровом теле здоровый дух»

Автор: Ефимик Екатерина Владимировна

Организация: МБДОУ №10

Населенный пункт: Мурманская область, г. Апатиты

Цель:  формировать у детей положительное отношение к соблюдению КГН и чистоты тела.

 

Задачи:

Образовательные: продолжать формировать у детей положительное отношение к соблюдению КГН и поддержанию чистоты тела. Закреплять знания о предметах гигиены.

Развивающие: развивать наблюдательность, внимание, физические качества: быстроту реакции и ловкость. Развивать самостоятельность, сообразительность и догадку. Развивать умение работать парами, в подгруппах, в команде.

Воспитательные: воспитывать положительное отношение к предметам личной гигиены и вызывать желание соблюдать опрятность внешнего вида, воспитать интерес к здоровому образу жизни.

Оборудование: интерактивная доска, карточки с изображением предметов личной гигиены: зубной щётки, расчёски, мочалки, мыла, зеркала, душа, полотенца, маникюрных ножниц. Разрезные картинки с изображением Федоры, Айболита и Мойдодыра.

Методические приёмы: введение в игровую ситуацию, загадки, дидактические и подвижные игры, эстафета, физкультминутка, актуализация полученных ранее знаний.

 

Организованная образовательная деятельность:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас с вами не обычное занятие. Мы познакомимся с ребятами из страны Здоровейка. В этой стране все люди здоровые, сильные и ловкие. Ребята из этой страны хотят поделиться своим секретом здорового образа жизни с нами. Но прямо говорить нам его не хотят, они хотят проверить вас.

Воспитатель: Смотрите ребята, нам пришло письмо от них. В этом письме слово «личная гигиена». Наверно это первый секрет.

Воспитатель: что же они хотели сказать нам данным словом?

Ребенок : Личная гигиена – поддержание чистоты своего тела, это правила ухода за телом и лицом, руками и ногами. Личная гигиена необходима не только для сохранения здоровья, но и для развития хороших доброжелательных отношений с окружающими людьми.

Ведь кто опрятен – тот приятен!»

Чистота-залог здоровья

Чистота нужна везде:

Дома, в школе, на работе,

И на суше и в воде…

Воспитатель: Что же хотели нам сказать данным стихом, как вы думаете? Какой же первый секрет здорового образа жизни?

Дети: умываться, чистить зубы, закаляться, заниматься спортом, делать зарядку и т.д. Наш девиз: «В здоровом теле, здоровый дух!»

Воспитатель: Молодцы! Давайте сделаем с вами зарядку, и если мы все сделаем правильно, получим второе письмо. Ребята, все готовы?

Ну, тогда подтянись,
Не зевай и не ленись,
На разминку становись!(под музыку)
Воспитатель: Молодцы ребята, очень дружно выполняли разминку. Смотрите, а вот и второе письмо. В нем написано слово «чистота» и задание для нас: какие предметы нам помогают быть чистыми и аккуратными? Сейчас нас и проверят, хорошо ли мы это знаем. Давайте, поиграем!

Игра-эстафета «Чистота».

- Я сейчас загадаю вам загадки про предметы, которые помогают нам быть чистыми и аккуратными, отгадки вы сможете найти на картинках (которые лежат у вас на столе). Кто первый узнает отгадку, тот поднимет карточку. Готовы?

 

 

1.Дождик тёплый и густой:

Этот дождик не простой,

Он без туч, без облаков,

Целый день идти готов. (Душ)

 

2.Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

 

3.Зубастая пила в лес густой пошла.

Весь лес обходила, а ничего не спилила. (Расчёска)

 

4.Вафельное и полосатое,

Гладкое и лохматое,

Всегда под рукою –

Что это такое? (Полотенце)

 

5.Резинка - Акулинка пошла гулять по спинке.

А пока она гуляла, спинка розовая стала. (Мочалка)

 

6.Белая река

В пещеру затекла,

Чистит зубы добела. (Зубная паста)

 

7.Два брата одну работу делают. (Ножницы)

 

8.Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка)

 

9Лег в карман и караулю рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз, не забуду и про нос. (Носовой платочек)

 

Воспитатель: Не нашли карточку с этой отгадкой? Среди карточек её нет, потому что отгадка эта должна находиться у каждого из нас в кармане. Посмотрите, есть ли эта отгадка у вас в кармане. Покажите, у кого есть? (если у детей есть платочек: бумажный или тканевый, похвалить). Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы так быстро справились с этим заданием. Вы у нас такие умные.

Воспитатель: Смотрите! Еще письмо. Значит, мы все сделали правильно. «Питание», что же это значит?
Дети: правильно питаться, есть овощи и фрукты, не есть чипсы и т д.

Воспитатель: Внимание на экран. На экране изображены картинки, с названиями продуктов. Нам нужно перечислить полезные свойства этих продуктов

(Дети рассказывают о полезных свойствах продуктов):
-Грецкий орех – он содержат высокую концентрацию омега-3 полиненасыщенных жирных кислот, которые поддерживают нормальное функционирование мозга.

-Шампиньоны – они содержат Витамин D, он необходим для формирования слуховых косточек, которые находятся в среднем ухе и позволяют человеку хорошо слышать.

-Сельдерей- источник кремния, который регулирует минерализацию костей.

-Имбирь- содержит гингерол, обладающий противовоспалительными и антиоксидантными свойствами.

-Помидоры - снижают риск сердечных заболеваний. Причём если вы добавите к этому овощу немного жира – оливкового масла или авокадо, то усваиваемость ликопина возрастёт почти в десять раз.

-Морковь - в ней полно витаминов и антиоксидантов (бета-каротина, например), которые снижают угрозу потери зрения в пожилом возрасте.

Воспитатель: Молодцы, много нового вы нам поведали.

 

Воспитатель: Пришло последнее письмо. И это письмо у нас не пустое. «Грязь». Какие ваши догадки? Дети: грязь вредит нашему здоровью, в ней микробы, поэтому нужно мыть руки, умываться.

Воспитатель: Ребята, нам никогда не нужно забывать, что там, где грязь, живут микробы. Они очень маленькие и мы их не сможем увидеть. Микробов, очень много. Чтобы на наших руках не их было - нужно мыть руки после каждой прогулки, перед едой.

 

Воспитатель: Есть такой закон простой:

1.«Руки мой - перед едой,

Вымой после сна, игры

И с прогулки, если ты».

Гигиена, чистота,

Значит, мыло и вода.

От микробов не умрёшь,

Если ты закон даёшь!

И не надо много слов -

Вымыл руки - будь здоров!

(читает Кристина К)

 

 

 

 

 

2.Что бы смыть микробы с рук

Мыло, ты возьми, мой друг

И водицы не жалей,

Их намыливай скорей.

А затем всю пену смой.

Пусть плывет она с водой.

Полотенце ты возьми,

Руки вытри и иди.

(читает Дарина Б.)

 

После улицы, прогулки

Перед вкусною едой,

Посещенья туалета,

Руки ты всегда помой.

(читает Лера Р)

 

Игра «Собери картинку»

Ребята занимают свои места за столами (по 3 человека), воспитатель каждой команде раздаёт конверт с разрезными картинками. Задача: как можно быстрее собрать части в одну картинку и узнать из какого литературного произведения герой (Федора – из «Федорино горе»; Мойдодыр – из «Мойдодыра»; доктор Айболит – из «Айболита»).

После того, как дети собрали картинки, задаются вопросы:

- Кто изображён на картинке?

- Из какого произведения данный герой?

- Почему от Федоры убежала посуда? (она её не мыла, не чистила. Значит, не только люди и животные, но и посуда любит чистоту!)

- Почему Мойдодыр рассердился на мальчика? (потому что он был чумазым, разбрасывал свои вещи,…) Оказывается, и вещи любят порядок!

И конечно же, всем людям необходима помощь Айболита. Потому что врач всегда следит за нашим здоровьем и если что-то заболит, нам поможет добрый …доктор Айболит!

Воспитатель: Что такое чистым быть?

Руки чаще с мылом мыть;

Грязь убрать из-под ногтей да подстричь их поскорей;

Умываюсь по утрам и ещё по вечерам;

Чисто вымою я уши, будут уши лучше слушать;

Отчего блестят глаза? С мылом умывался я;

Мне нужна ещё сноровка, чтобы чистить зубы ловко;

Дружат волосы с расчёской: хороша моя причёска!

 

Ребята из сказочной страны: какие вы молодцы! Ребята, вы все секреты раскрыли. И за это мы хотим вас угостить полезным продуктом, в котором содержатся полезные микроорганизмы. В ы догадались, что это?

Загадка:

 

В молочном стаканчике молекулы живут

Всем, кто их кушает, здоровье несут» (ответы детей)

(простокваша, кефир, йогурт и т.д.)

(Угощаю детей растишкой)

 

Ребята из сказочной страны: если вы будете придерживаться этих секретов, то вырастите ловкими, сильными, умными и самое главное – здоровыми.

Дети: спасибо(прощаются)

Воспитатель: Итог занятия. Что вы запомнили с нашего путешествия?