Интегрированная непосредственно образовательная деятельность по ПДД «Поможем Пирату выучить правила дорожного движения»

Автор: Зубарева Наталья Ивановна

Организация: МКОУ-Верх-Чикская СОШ

Населенный пункт: деревня Верх-Чик

Приоритетная образовательная область:

Социально – коммуникативное развитие

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое, физическое развитие;
Тип: интегрированное
Возраст детей: с 3 до 7 лет ( разновозрастная)
Формы непрерывной образовательной деятельности: совместная деятельность.
Формы организации: группа.
Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о правилах дорожного движения.

Развивающая предметно-пространственная среда: групповая комната.

 

Подготовительная работа: рассматривание иллюстраций дорожных знаков, чтение художественной литературы, разучивание песни «Светофор»

Оборудование: компьютер, картинки с изображением дорожных знаков, разрезные картинки дорожных знаков для игры «Собери знак», светофор (плоскостное изображение), круги разного цвета, бумажные рули для водителей, дорожные знаки, разрезанные на части, полосы из картона белые и черные (собрать «зебру»), костюм пирата и инспектора ГИБДД, карандаши цветные, альбомные листы.

 

Задачи:

- закреплять правила поведения на улице, расширять знания о дорожных знаках;

- знать и различать сигналы светофора, уметь определять по сигналу, в каком направлении разрешено движение транспорта и людей;

-четко знать, что несоблюдение правил поведения на проезжей части грозит аварией, тяжелыми последствиями;

-развивать мелкую моторику рук и пальцев;

-закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, названия дорожных знаков;

-воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными;

-активизировать процессы мышления, внимания и речи детей;

-воспитывать сообразительность и находчивость.

 

 

Ход непосредственно образовательной деятельности.

 

Стук в дверь входит почтальон и передаёт письмо от ребят из другого детского сада.

Воспитатель: Ребята из другого детского сада просят нас помочь разгадать загадки. Поможем им (да).

 

Задание 1. «Отгадай загадки». (5-7 мин)

1. Три разноцветных круга мигают друг за другом.

Светятся моргают-людям помогают. (Светофор).

2. Шагаешь – впереди лежит

Оглянешься – домой бежит. (дорога)

3. Не ходи, разинув, рот.

Здесь опасный… (поворот).

4. Маленькие домики на улице бегут

Мальчиков и девочек домики везут… .(автомобили) .

5. В два ряда дома стоят –

Десять, двадцать, сто подряд –

И квадратными глазами

Друг на друга глядят (улица) .

6. Я по городу иду,
Я в беду не попаду.
Потому что твёрдо знаю —
Правила я выполняю. (Пешеход)

7. Здесь не катится автобус.
Здесь трамваи не пройдут.
Здесь спокойно пешеходы
Вдоль по улице идут.
Для машин и для трамвая
Путь-дорога есть другая. (Тротуар)

8. Все водителю расскажет,
Скорость верную укажет.
У дороги, как маяк,
Добрый друг — … (Дорожный знак)

 

Воспитатель: Молодцы, ребята все загадки отгадали. О чём были загадки?

Дети: о транспорте, дороге и т. д

 

Входит Пират и инспектор ГИБДД (3-4мин)

Воспитатель: Пират, что случилось, почему тебя привёл инспектор ГИБДД?

Пират:

- Попав в большой и шумный город,

Я растерялся, я пропал.

Не зная знаков светофора,

Чуть под машину не попал.

Кругом машины и троллейбус,

И вдруг- автобус на пути

Признаться честно, я не знаю

Как мне дорогу перейти?

Ребята, вы мне не поможете,

И если можно расскажите,

Дорогу, как переходить,

Чтоб под трамвай не угодить?

 

Воспитатель: Ребята познакомим Пирата с правилами дорожного движения. Сейчас в детский сад вас водят взрослые: мамы, папы, бабушки, дедушки, но скоро вы пойдете в школу, и вам придется ходить по улицам, переходить дорогу самостоятельно. По улицам и дорогам движется много машин и, если не знать правил дорожного движения, можно попасть в беду.

Воспитатель: Ребята как вы думайте, что помогает на дорогах нашему безопасному движению?

Дети: Дорожные знаки.

Воспитатель: Дорожные знаки - лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.

 

Задание 2: Прослушайте информацию о дорожном знаке и найдите его.(5-6 мин)

 

Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете –

В этом месте ходят дети.

(Знак «Дети»)

Где ведут ступеньки вниз,

Ты спускайся, не ленись.

Знать обязан пешеход:

Тут …?

(Знак «Подземный переход»)

 

У него два колеса и седло на раме,

Две педали есть внизу, крутят их ногами.

В красном круге он стоит,

О запрете говорит.

(Знак «Велосипедное движение запрещено»)

 

Знак повесили с рассветом,

Чтобы каждый знал об этом:

Здесь ремонт идёт дороги -

Берегите свои ноги!

(Знак «Дорожные работы»)

 

Этой зебры на дороге

Я нисколько не боюсь.

Если все вокруг в порядке,

По полоскам в путь пущусь.

(Знак «Пешеходный переход»)

 

Я не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи.

Заболел и вижу пункт

Медицинской помощи.

(Знак «Пункт первой медицинской помощи»)

 

На пути ребят – дорога,

Транспорт ездит быстро, много

Светофора рядом нет,

Знак дорожный даст совет.

Так давайте, выходите,

Быстро знаки соберите!

 

Задания 3. «Собери целое». (5-7 мин)

Ребята, вам необходимо собрать дорожные знаки, разрезанные на части, и рассказать о них (выполняют задание) .

Воспитатель:- Молодцы!

 

Дорожных правил очень много.( пальчиковая гимнастика)(2-3 мин)

 

Дорожных правил очень много. («грозят» пальчиками)

Раз - Внимание дорога! (загибают поочередно пальцы)

Два - сигналы светофора,

Три – смотри дорожный знак,

А четыре – «переход».

Правила все надо знать (хлопки руками)

И всегда их выполнять. (показывают «класс!» большим пальцем)

 

И теперь пришло время, выяснить насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения.

Задание 4.«Ответь на вопросы» (5-7 мин)

Ребята встаньте по кругу.

1. Кто идёт по тротуару (пешеход).

2. Где люди ждут транспорт? (на остановке).

3. Кто называется водителем? (человек, управляющий транспортным средством.)

4. Как называется место пересечения двух дорог? (перекрёсток).

5. Можно играть детям около дороги?

6. Как вы, считаете, где можно переходить дорогу?

7. На какой свет мы переходим улицу?

8. Что следует, сделать, прежде чем начать переходить улицу?

9. Как на дороге обозначается пешеходный переход («зебра»).

 

Воспитатель:- Молодцы! Давайте покажем Пирату как выглядит дорожный знак

« зебра».

(дети собирают знак из полос белых и черных)

 

Встало с краю улице

В длинном сапоге

Чучело трёхглазое

На одной ноге

Где машины движутся

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти.

Что это? (светофор)

Правильно, это светофор, давайте сделаем физкультминутку.

 

Физкультминутка «Светофор»

(Караоке для детей. Песенки для детей. Светофор - мультик про машинки)

 

Задание 5: «Собери светофор». (4-5 мин)

В зале на полу лежат кружочки красного, желтого, оранжевого, фиолетового, зеленого цвета.

(составь светофор).

Попросим Пирата составить светофор.

 

Задание 6: «Что будет, если. ».(5-7 мин)

Правила: не мешать друг другу, слушать и отвечать. При необходимости дополнять ответы.

1. Что будет, если пешеходы начнут переходить улицу, где им вздумается?

2. Что будет, если на дороге убрать все дорожные знаки?

3. Что будет, если водитель не знает сигналы светофора?

 

 

«Правил дорожных на свете нимало

Все бы их выучить вам не мешало,

Но основное из правил движения

Знать как таблицу должны умножения:

На мостовой не играть, не кататься

Если здоровы хотите остаться. »

 

Воспитатель: Пират ты запомнил всё о правилах дорожного движения.

Пират: Спасибо, ребята, мне всё понятно.

Игра: Это я, это я, это все мои друзья! (3-4 мин)

Воспитатель: Я буду зачитывать вопросы и если вы согласны, то дружно говорить фразу.

-Это я, это я, это все мои друзья

1. Кто из вас идёт вперёд только там, где пешеход?

2. Кто вперёд всегда идёт? широко разинув рот?

3. Кто машины пропускает, ПДД всё соблюдает

4. Кто шагает без разбора на сигналы светофора?

5. Кто всегда в трамвае тесном уступает старушкам место?

6. Кто дорогу перейдёт, только там где переход?

7. Знает кто, что красный свет- это значит хода нет?

8. Знает кто, что свет зелёный - означает путь открыт?

9. Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает?

 

Воспитатель: Мы с вами вспомнили правила водителей и пешеходов, нам пора возвращаться в группу.

 

В руки руль скорей берите

(берут руль двумя руками)

Да моторчик заводите

(вращающие движения рук)

Накачаем дружно шины

(топают ногой)

Едут весело машины

(идут топающим шагом)

Поднимаю светофор

Стоп машина! Стоп мотор!

Перед вами светофор

(открываю красный сигнал)

Загорелся красный свет!

Значит нам проезда… нет!

(открываю зелёный сигнал)

Зеленый свет для вас горит

Это значит – путь открыт!

Подводим итог: « Пират всё понял, а что запомнили вы?» Предлагаем проиллюстрировать одно правило. Делятся впечатлениями, рисуют правило (например, переход по «зебре» на зелёный свет). Продукт занятия – детские рисунки.

Связь с родителями: по итогам НОД родителям предлагается памятка «Как переходить дорогу с ребёнком» и задания на выходные: сфотографировать вместе с ребёнком 3 дорожных знака по пути домой.