Конспект занятия во второй младшей группе по познавательному развитию с использованием исследовательской технологии «Копилка зимы»

Автор: Белкина Ирина Валерьяновна

Организация: МБДОУ ВМО «Семенковский ДС общеразвивающего вида»

Населенный пункт: п. Семенково

Цель: закрепить представления детей о зиме, о свойствах снега и льда

Задачи:

1. Закрепить знания детей о зиме как времени года и её характерных

2. Уточнить представления о зимних явлениях природы

3.Закрепить названия зимней одежды и обуви, понимание их назначения обогатить и

активизировать словарный запас по теме «Зима»

4. Закрепить знания о зимующих птицах и диких животных, их жизни зимой;

5.Обобщить представления о зимних развлечениях и забавах

6. Развивать связную речь через ответы на вопросы

7.Воспитывать интерес и любовь к природе, бережное отношение к окружающему

миру;

8.Формировать доброжелательные отношения между детьми, умение играть рядом и

не мешать друг другу, делиться материалами

9. Сформировать первичные представления о свойствах снега и льда

10.Научить наблюдать за изменениями состояния снега и льда под воздействием тепла

11.Развивать познавательную активность и любознательность через

экспериментальную деятельность;

12.Совершенствовать сенсорное восприятие: тактильные ощущения , зрительное

восприятие

Материалы: «Копилка зимы» (детские рисунки и аппликации зимней тематики); наборы для экспериментирования на каждого ребенка (кубики льда, чистый рыхлый снег, 2 пластиковых контейнера, вода), пульвилизатор с подкрашенной водой.

Ход занятия:

Воспитатель - обращает внимание детей на то, что сегодня последний день зимы. Всю зиму мы с вами рисовали рисунки, делали аппликации. Мы собрали целую копилку зимы.

Дети рассматривают работы (приложение 1) и вспоминают признаки зимы:

• холодно, идет снег,
• на деревьях нет листьев,
• повсюду сугробы
• катаемся на санках, коньках, лыжах
• лепим снеговиков, играем в снежки
• носим теплую зимнюю одежду
• в деревне в домах топят печь
• медведь всю зиму спит в берлоге, а зайчик носит белую шубку
• прилетают снегири и синички
• мы делали кормушки и кормили птиц
• зимой мы празднуем Новый год, украшаем елку, Дед Мороз приносит подарки
• зимой мы отмечаем праздник День защитников отечества
• зима заканчивается праздником «Масленица»

Далее воспитатель предлагает детям подойти к столам. Для каждого ребенка приготовлен набор (2 контейнера – пустой и с водой), снег, кубики льда.

Сравниваем снег и лед, вспоминаем их свойства:

Чтобы проверить, что быстрее растает при комнатной температуре (рыхлый снег, плотный снег (комки) , лед), воспитатель предлагает каждому ребенку положить снег, комки и лед на соответствующие подносы, которые оставляются на подоконнике для последующего наблюдения

Рефлексия: воспитатель задает детям вопрос: « Вы любите зиму?» , у детей отвечающих «Да», уточняет, за что они любят зиму