Дидактические материал для детей раннего возраста в период адаптации в ДОУ

Автор: Николаева Наталья Геннадьевна

Организация: МБОУ СОШ №30 им. Героя России А.Галле. ДС «Лесовичок»

Населенный пункт: п.Красный Яр

В первые дни пребывания в детском саду, когда малыши только осваиваются, специальные игры и занятия должны помочь им почувствовать себя спокойно и уверенно. Важно, чтобы эти материалы способствовали установлению доверительных отношений с воспитателем и помогали постепенно знакомиться с новыми порядками.

Примеры развивающих игр для тренировки ловкости рук и восприятия мира:

• "Цветовые пары": Детям предлагается рассортировать разноцветные кружочки по баночкам с крышками соответствующего цвета. Позже можно предложить им самим придумывать узоры из этих кружочков.
• "Нанизываем бусы": Используются яркие шнурки и крупные бусины основных цветов. Задача малыша – нанизывать бусины на шнурок, чередуя цвета.
• "Плетение узоров": Берется пластиковая сетка с крупными ячейками и цветные ленточки с наконечниками (например, от старых ручек). Ребенок продевает ленточки через отверстия, создавая узоры и "дорожки".
• "Звуковые коробочки": Готовятся парные баночки, наполненные разными сыпучими материалами (крупа, мелкие бусины). При встряхивании они издают различные звуки. Задача малыша – найти одинаковые по звучанию пары.
• Игры с прищепками: Из плотного картона вырезаются простые фигурки (например, елочка, ежик, солнышко). Ребенок прикрепляет к ним прищепки, что тренирует координацию движений и стимулирует познавательный интерес.

Ключевые принципы проведения занятий:

Чтобы игры действительно помогали малышам адаптироваться, важно придерживаться следующих правил:

• Свободный выбор: Ребенок должен сам захотеть участвовать в игре.
• Активное участие взрослого: Воспитатель должен быть не просто наблюдателем, а активным участником игры, создавая позитивную и эмоциональную атмосферу.
• Повторение – залог успеха: Дети учатся в своем темпе, поэтому игры стоит проводить неоднократно.
• Особый статус материалов: Эти пособия – не обычные игрушки, а специальные инструменты для игр. Их следует использовать только в рамках занятий, чтобы сохранить их новизну и привлекательность.
• Отсутствие критики: Не стоит оценивать действия ребенка как "правильные" или "неправильные". Важно дать ему возможность пробовать и экспериментировать самостоятельно.

Помимо специальных игр, в период адаптации полезны и другие занятия:

• Игры для установления контакта: "Иди ко мне" (взрослый ласково зовет ребенка к себе), "Хлопаем в ладоши!".
• Игры для снятия напряжения: "Солнечные зайчики" (с помощью зеркальца), пускание мыльных пузырей.
• Пальчиковые игры и гимнастика: Эти занятия помогают расслабиться, стимулируют развитие речи и мелкой моторики.