Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Эко - патруль спешит на помощь, или секреты чистой планеты»

Автор: Султанова Эльвира Айдаровна

Организация: МБДОУ детский сад №2 с.Верхнеяркеево

Населенный пункт: Илишевский район,с.Верхнеяркеево

Конспект интегрированного занятия в старшей группе (5–6 лет)

Направление: Познавательное, социально-коммуникативное развитие (в соответствии с ФОП ДО).

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста основы экологической культуры, осознанно-бережного отношения к природе и навыков раздельного сбора мусора.

Задачи:

1. Образовательные: Расширять и углублять знания детей о взаимосвязи человека и природы; познакомить с проблемой загрязнения окружающей среды мусором и правилами его сортировки (бумага, пластик, металл).
2. Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, связную речь, умение анализировать и делать выводы в процессе игровой и исследовательской деятельности.
3. Воспитательные: Воспитывать чувство ответственности за сохранение чистоты природы, командный дух и готовность прийти на помощь.

Материалы и оборудование: Письмо от Старичка-Лесовичка; «мусор» для сортировки (чистые пластиковые бутылки, крышки, картонные коробки, фантики, железные баночки); 3 контейнера с цветными маркерами (зеленый — бумага, желтый — пластик, синий — металл); интерактивная доска или картинки «Лес до и после загрязнения»; медали «Юный эколог» по количеству детей.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Вводная часть (Проблемная ситуация)

(Дети заходят в группу, на экране или стенде появляется изображение грустного Старичка-Лесовичка).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в группу пришло необычное звуковое письмо. Давайте послушаем, что случилось!

Голос Лесовичка (или чтение письма воспитателем): «Апчхи! Здравствуйте, ребята! В моем волшебном лесу случилась беда. Приходили туристы, оставили после себя горы мусора, зашумели всех птиц, разорили муравейник... Наш лесной ручей засорился, зверям негде пить воду. Помогите нам, пожалуйста!»

Воспитатель: Ребята, поможем Лесовичку и его лесным жителям? (Ответы детей). А чтобы справиться со всеми трудностями, мы превратимся в настоящий Эко-патруль. Готовы? Тогда отправляемся в путь!

(Дети шагают на месте под маршевую музыку)

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом.

Крылья пестрые мелькают,

В эко-патруль нас приглашают!

2. Основная часть

Станция 1: «Спасение лесной полянки»

Воспитатель: Вот мы и прибыли. Посмотрите, какая грязная поляна... Что здесь лежит? (Пластиковые стаканчики, коробки, фантики). Скажите, ребята, а чем вреден мусор для леса и его жителей? (Ответы детей: животные могут пораниться, растения не могут расти, земля портится).

Воспитатель: Правильно. А вы знаете, что обычная пластиковая бутылка может пролежать в земле больше 400 лет и не сгнить? Что же нам делать с этим мусором, чтобы не навредить природе еще больше? (Ответы детей: собрать и переработать).

Воспитатель: Верно, его нужно отсортировать! У нас есть три волшебных контейнера:

• Зеленый — для бумаги и картона.
• Желтый — для пластика.
• Синий — для металла.

Дидактическая игра «Сортируем мусор правильно»:

Дети делятся на три команды. По сигналу воспитателя каждая команда собирает в свой контейнер только определенный вид отходов. После игры проверяется правильность выполнения задания.

Станция 2: «Чистый ручеек» (Опыт с водой)

Воспитатель: Полянку мы очистили, но посмотрите на наш ручеек (на столе стоит таз с мутной водой, на дне которой лежит мелкий пластиковый сор). Вода грязная. Могут ли рыбы жить в такой воде? Можно ли животным её пить? (Ответы детей).

Воспитатель: Давайте поможем ручейку и очистим воду. Мы сделаем специальный лесной фильтр.

(Воспитатель вместе с детьми проводит опыт: берется воронка, в нее укладывается ватный диск или марля. Воспитатель аккуратно переливает грязную воду через фильтр в прозрачный стакан).

Воспитатель: Посмотрите, какая стала вода? (Чистая). Куда же делась вся грязь? (Осталась на фильтре). Наш ручеек снова ожил!

Станция 3: «Правила друзей природы»

Воспитатель: Ребята, а чтобы люди больше никогда не загрязняли этот лес, давайте вспомним знаки-правила поведения в природе.

(Воспитатель показывает экологические знаки, дети называют правило):

• Не оставляй мусор в лесу!
• Не разжигай костры без взрослых!
• Не разоряй птичьи гнезда и муравейники!
• Не рви охапками лесные цветы!

3. Заключительная часть (Рефлексия и награждение)

(На экране появляется веселый Лесовичок, звучит пение птиц).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как преобразился лес! Птицы снова поют, ручеек чистый, а Лесовичок улыбается и говорит нам «Спасибо!». Наше путешествие подошло к концу, Эко-патруль справился со своей задачей.

• Кому мы сегодня помогали?
• Чему новому научились в лесу? (Сортировать мусор, фильтровать воду).
• Какое правило вам запомнилось больше всего?

Воспитатель: За вашу доброту, смекалку и бережное отношение к природе Старичок-Лесовичок передал вам настоящие награды!

(Воспитатель торжественно вручает детям медали «Юный эколог»). Занятие окончено!