Задачи:Образовательные:1.Продолжать учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки.

2.Закреплять знания детей о математических представлениях, природном и предметном окружении;

4.Доставить воспитанникам удовольствие от интеллектуальной игры.

Развивающие:1.Продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.

2.Продолжать формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук.

3.Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).

Воспитательные:1.Продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным играм.

- художественно-эстетическое развитие (музыкальная разминка-танец, вопросы по изобразительной деятельности.

2.Формировать личностные качества детей: чувство товарищества. 3.Продолжать воспитывать у детей нравственные качества: гостеприимство, доброту, взаимопомощь, уважение, чувство коллективизма и др.

Материал-оборудование: мольберт, телевизор, музыка с телефона, черный ящик, картинки героев мультфильмов.

Предварительная работа:

Групповая- фронтальная: беседа, нейро игры, чтение, «Что такое Родина?» достопримечательности нашего города- рассматривание фотографий, просмотр обучающих фильмов « Антарктида», «Австралия», «Животные», «Путешествие по России».

Демонстрационный: волчок, мольберт, картинки, репродукции картин, доска, мел, мячи, буквы.

Раздаточный: нитки, картинки, фишки, медальки.

Словарная работа: волчок, положительный- отрицательный.

Ход занятия:

 

Ведущий в-ль:

Добрый день уважаемые гости! Внимание! Внимание! Мы находимся в интеллектуальном клубе «Что? Где? Когда?».

Сегодня мы проводим самую настоящую, самую серьёзную и очень ответственную игру, где вам, дети, будет нужно показать свои знания и умения, которые вы приобрели за этот учебный год. «Знатоками» нашего клуба сегодня будут дети подготовительной группы. Встречайте наших знатоков. По Ф.И.О.

(Торжественно звучит музыкальная заставка к игре «Что, где, когда?». Дети заходят в зал, выстраиваются полукругом перед игровыми столами, жюри и зрителями.)

Давайте поприветствуем наших гостей (дети здороваются).

Здравствуйте

Посмотрите вы на нас! (Руки в центр круга)

Мы - ребята, суперкласс! (Руки к себе, большой палец - вверх)

Дружные и смелые, (Обнялись, руки на плечи соседа)

А ещё - умелые! (Шагаем на месте)

Ведущий:

Прошу вас занять свои места за игровым столом. У нас есть отличительные косынки, прошу их завязать.

Вам уже пора идти в школу, вы много знаете и сейчас покажете свои знания. Против вас играют герои знакомых сказок и мультфильмов. Они подготовили для вас разные задания.

Ведущий – Я хочу познакомить вас с правилами игры. Вы видите, на игровом поле стоит волчок со стрелкой, и лежат конверты. В каждом конверте находится вопрос или задание, на которые вы должны ответить или выполнить. Мы крутим волчок, когда стрелка останавливается, мы вскрываем конверт и выполняем задание. Если вдруг стрелочка укажет на пустое место, то мы будем брать следующий конверт по часовой стрелочке.

Итак, мы начинаем игру «Что? Где? Когда?». Я вижу, что команда готова. Тогда начинаем.

1. И так 1 раунд. Конверт . С нами играет герой мультфильма, отгадайте кто он ( ответы детей.) - Лунтик

Сколько этажей в 5-этажном доме? (5)

Что длиннее неделя или месяц? (месяц)

У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (круг)

Сколько в пустом стакане клубники? (пусто)

Маленькая девочка, живущая в цветке? (Дюймовочка)

В каком месяце дети идут в школу? (В сентябре)

Почему нельзя пить морскую воду? (Она соленая.)

После чего обычно бывает радуга? (После дождя)

Где кенгуру носит своих детенышей? (В сумке)

Какой подарок принесли Мухе-Цокотухе блошки? (Сапожки)

Кто с цветов собирает пыльцу? (Пчелка)

Кто из животных не любит солнца? (Крот).

Игра « Право- лево».

Звучит музыка из передачи “Что? Где? Когда?”.

Воспитатель: – Внимание, II раунд! (крутится волчок)

Волчок останавливается.

Конверт №2 – «Математика и Конструирование»

- Против знатоков герои сказки «Незнайка»

И так задание под номером 1, это "веселые задачки". Сейчас я буду зачитывать задачки, вы сообща их решаете, и правильный ответ мне должны показать. Карточки с цифрами лежат перед вами. Даётся по 15 сек на задачку.

1 задача: Яблоки в лесу поспели. Мы отведать их успели. Пять румяных налитых, три с кислинкой. Сколько их? (8)

Воспитатель: Посовещайтесь. Время пошло.

Звучит музыка из передачи что? Где? Когда? Дети совещаются и считают.

Каждый участник поднимает карточку с ответом.

Воспитатель: хорошо следующая задача.

2 задача: Три ягненка дружно жили, да козлят еще четыре. Посчитай-ка всех скорей, сколько их в семье моей? (7)

Воспитатель: Посовещайтесь. Вы должны сказать правильный ответ. Дети отгадайте ребус 7Я.

Давайте вспомним состав числа из каких двух меньших чисел состоит число 7? ( ответы детей.)

Воспитатель: хорошо следующая задание.

Незнайка предлагает детям выполнить задания:

Перед вами– набор из семи веревочек.

- Сложите из них буквы Л и Ш. (покажите)

- Превратите букву Л в треугольник, добавив веревочку. (покажите)

- Превратите букву Ш в квадрат, не добавляя веревочек. (покажите)

- Превратите квадрат в домик, добавив 2 веревочки. (покажите)

Воспитатель: Молодцы! Справились все с заданием. Продолжаем игру.

Нейро Игра «Право- лево».

 

Воспитатель: Конверт № 3 – «Развитие речи и Обучение грамоте».

Внимание, 3 раунд! (крутится волчок)

Против знатоков играет Незнайка.

Уважаемые знатоки! В азбуке произошла путаница. Буквы не могут разобраться, какие из них гласные, какие согласные. –

Чем отличаются гласные звуки от согласных? (Гласные легко тянуться и поются, а согласные – трудно, не всегда получается.).

Задание. Игра называется «Кто внимательный». - Задание называется Звуковой анализ слова «Лиса». Воспитатель, какой первый звук в слове лиса, (Ответы детей). - Правильно Л, какой он?

Ответы детей: согласный, мягкий.

Воспитатель: у вас на столах лежат фишки, красные обозначают гласный звук, а синие согласный твердый звук, а зеленые- согласный мягкий звук, тогда какого цвета круг мы выкладываем под звуком Л? Я буду выкладывать фишки на доске, а вы у себя за столом. Правильно зеленый. Воспитатель, какой второй звук в слове лиса? (Ответы детей) - Правильно И, какой он? Ответы детей: гласный. - Почему ты так решил? (Ответы детей). - Тогда какого цвета круг мы выкладываем под звуком И? (красный круг). Правильно красный. Какой звук третий в слове лиса? (Ответы детей). - Правильно С, какой он? Ответы детей: согласный. Воспитатель: правильно согласный твердый. Почему ты так решил? (Ответы детей). - Тогда какого цвета круг мы выкладываем под звуком С? (синий круг отв. детей). Какой звук четвертый в слове лиса? (Ответы детей). - Правильно А, какой он? Ответы детей: гласный. - Тогда какого цвета круг мы выкладываем под звуком А? Правильно красный. А теперь проверьте друг у друга, правильно ли вы выполнили задания.

Молодцы! Справились все с заданием.

У меня на доске висит схема предложения. Давайте сейчас с вами вспомним, из чего состоит предложение?

Дети: Предложение состоит из слов.

Воспитатель: А как пишется начало предложения? Дети: Начало предложения пишется с большой буквы.

Воспитатель: А что мы ставим в конце предложения?

Дети: В конце предложения ставим.? или! (Точку, вопросительный знак, или восклицательный знак.) Давайте придумаем предложение со словом лиса из двух слов. ( ответы детей).

Ведущий: Конверт № 4 Против команды знатоков играет дядя Федор.

Игра « Вставь пропущенную цифру в окошко.

Ведущий: Конверт № 5 Против команды знатоков играет Карлсон. Задание. Уважаемые знатоки! Вам нужно составить слово из трёх букв. Обратите внимание, одна буква лишняя).

- Обратите внимание на конверты, в них набор из 4-х букв. ( инструкция: достаньте буквы. Составьте слово из трёх букв. Обратите внимание, одна буква лишняя).

1. конверт. буквы Д, М, О, П (ДОМ)

2. конверт. буквы С, К, О, У (СОК)

3. конверт. буквы Ж, К, У, В (ЖУК)

4. конверт. буквы К, А, Т, О (КОТ)

5. конверт. Буквы Н, М, Е, Л (МЕЛ)

6. конверт. Буквы Ш, О, А, Р (ШАР)

7. конверт. буквы Н, П, А, Р (ПАР)

8. конверт. буквы Ю, У, С, П (СУП)

9. конверт. буквы Л, О, А, К (ЛАК)

10. конверт. буквы Р, Н, А, К (РАК)

Музыкальная Физминутка «Потанцуем».

Воспитатель: Молодцы! Справились все с заданием. А сейчас я предлагаю чуть отдохнуть. «Потанцуем».
И так продолжаем игру «Что? Где? Когда?» . Крутим барабан ( под музыку.

 

Ведущий: Конверт № 5 - «Ознакомление с окружающим миром»

Внимание, 5 раунд! (крутится волчок).

Против команды знатоков «Карлсон»

Уважаемые знатоки!

1. Ответьте на мои вопросы.

2.Что общего у белого медведя и гуся? (шерсть медведя и перья гуся и других водоплавающих птиц покрыты слоем жира).

3.Почему белые медведи не едят пингвинов? (медведи живут на Северном полюсе, а пингвины на южном).

4.Что общего у северного оленя и верблюда? (широкие копыта, позволяющие не проваливаться в снег и песок).

2.Найдите на рисунке животных, птиц, млекопитающих, которые одинаково движутся и назовите их способ движения (лягушка и кузнечик прыгают, воробей и ласточка летают, сороконожка и змея ползают, дельфин и кит плавают, волк и лиса бегают, заяц и кенгуру скачут). Показ воспитателя

Звучит музыка и крутится волчок.

Ведущий: С нами играет Кот Леопольд Конверт № 6 и с нами играет герой дядя Федор.

- Много стран на планете Земля. Каждая страна имеет символы, историю, традиции. Как и у человека у страны есть имя.

• Как называется наша планета?
• Как называется наша страна? (Россия)
• А, мы, живущие в ней? (россияне)
• Кто первым полетел в космос?
• Как зовут первого космонавта?
• Как зовут президента России?
• Как называется столица России?
• Как называется населенный пункт, в котором мы живем?
• Какие государственные праздники вы знаете?
• Какие достопримечательности нашего города вы знаете?

 

–А какими словами можно сказать о России? Какая она?

(Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.)

– Россия – наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое «Родина»? Родина- это то место, где мы родились.

- Наша Родина - большое и красивое государство. У любого государства есть отличительные знаки - символы. Что это за символы?

(Флаг, герб, гимн) .

- Выбирите среди разных флагов российский флаг.

Игра «Узнай наш флаг».

Цель: закрепить знания детей о государственном флаге, научить узнавать флаг России среди флагов других стран.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием, продолжаем нашу игру.

Звучит музыка из передачи "Что? Где? Когда?".

Воспитатель: С нами играет Мальвина Конверт №7 (задание от знатоков гостям)

Воспитатель: - Внимание, 6 раунд! (крутится волчок)

Стрелка останавливается

Внимание вопрос: Найдите отличия между двумя клоунами.

(ответы детей).

Воспитатель: С нами играет Крокодил Гена. Конверт №8 «Черный ящик»

Воспитатель: - Внимание, 8 раунд! (крутится волчок)

Стрелка останавливается

Внимание загадка:

Нелегко ее добыть,

Надо храбрым умным быть,

Только тем она дается,

До последнего кто бьется (Медаль) дети одевают медальки «молодец».

Воспитатель: (Рефлексия) с нейроигрой «Повтори».

- Ребята, вам понравилось наше занятие? Хотелось бы узнать ваши впечатления. (Ответы детей)

- Какое задание вам интереснее всего было выполнять? (Ответы детей)

- Какое задание для вас оказалось самым сложным? (Ответы детей)

- А какие вопросы героев вам больше всего запомнились?

Ребята, хочу вас похвалить за выдержку, умение слушать друг друга. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому хорошо справились со всеми заданиями. Я уверена, что вы всегда будете стараться, как сегодня. Давайте скажем нашим добрым героям мультфильмов огромное спасибо! Спасибо! За то, что они учат нас быть добрыми, заботливыми, ответственными, дружными, бережливыми, учат нас радоваться и не огорчаться по мелочам.

Скоро вы, ребята в первый класс пойдете.

Скоро всё на свете Узнаете, поймете,

На уроках не робейте.

Выше руку поднимайте.

И пятёрки получайте.

Молодцы! В-ль вручает всем ребятам медальки за участие в игре

Дорогие гости! Спасибо вам за внимание. Поприветствуем еще раз победителей игры!

 

 

Список литературы:

1. «По дороге к Азбуке» (Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова).
2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5–7 лет», «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи», «Придумай слово. Речевые игры и упражнения для дошкольников»
3. «Здравствуй, мир!» (А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова, И.В. Маслова, Ю.И. Наумова). Есть части для разных возрастов: 6–7 лет.
4. «Раз ступенька- два ступенька» Л.Г. Петерсон, Н.Г. Холина.
5. «Развитие речи» Чиндилова О.В.
6. «Здравствуй мир» Вахрушев А.А.

 

Полный текст статьи см. в приложении.