Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»,

«Социально-Коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие»,

Виды детской деятельности:

игровая, коммуникативная

Цель: Учить выполнять движения ходьбы различного вида, в соответствии с характером музыки.

 

Задачи:

Образовательные:
- Учить самостоятельно, изменять движения в соответствии со сменой темпа музыки.

- Закрепление умения имитировать одушевленные и неодушевленные предметы.

- Совершенствовать двигательный навык, координацию движений.

Развивающие:
- Развивать навыки пластичности, выразительности, грациозности.

- Развитие восприятия и музыкально-ритмического чувства, ритмичности движений.

- Развивать воображение и фантазию.
- Развивать внимание, память, выразительность жеста, плавность движения, воображение.

Воспитательные:
- Воспитывать умения эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движениях, художественно-эстетический вкус.

- Воспитание интереса потребности в движениях под музыку, развитие гибкости, пластичности, развитие способностей к выразительному исполнению движений.

- Воспитывать умение самостоятельно действовать в игре, дружелюбное отношение друг к другу.

 

 

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника:

- проявляет интерес к участию в совместных подвижно-музыкальных, развивающих играх

- выполнять инструкцию педагога по выполнению упражнений

-проявляет эмоциональную отзывчивость

- проявляет положительные эмоции при физической активности

 

Методы и приёмы:

- Практический

- Наглядно-слуховой

 

Материал и оборудование: Ноутбук, дорожки, зонты (на количество детей), аудиозапись, степ платформы, книга, обручи, бан «Тростинка», стулья.

 

 

Ход занятия:

(Дети входят в зал становятся в круг)

М.рук: На экскурсию ребята приглашаю всех я вас

Будет очень интересным путешествие у нас,

Пешеходный есть маршрут, вы готовы? – тогда в путь.

(Шагают под муз. «Вместе весело шагать»)

По поселку мы идем солнечным весенним днем,

Из детсада по дорожке На прогулку всех зовем.

Осторожнее ребята солнце прячется куда – то

Туча нам грозит дождем Бом – бом – бом – бом.

(топают ногами)

Но мы нисколько не дрожим, от дождя мы убежим

(бег по залу друг за другом, 2 круга)

Впереди большая лужа, по мосту пройти нам нужно

Боком, боком не спеша мы шагаем чуть дыша.

(Ходьба боковым приставным шагом руки на поясе)

Снова гром, та - ра – ра, разбегайся детвора!

(бег по залу врассыпную)

А теперь все вкруг встаем, Тучку танцевать зовем.

(исполняется танец «Тучка»)

Дальше мы продолжим путь ….

(шагают под муз. «Вместе весело шагать»)

Попрошу вас заглянуть, туда где книжки в ряд стоят

И ждут читателей ребят, В библиотеку заходи

Любимую книжку там прочти!

(загадка про Буратино)

Деревянный озорник из сказки в нашу жизнь проник,

Любимец взрослых и детей, смельчак и выдумщик затей,

Проказник, весельчак и плут Скажите как его зовут!

Дети: Буратино!

танец «Буратино»

По окончании танца упражнение на восстановление дыхания.

Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел, видно ключик не нашел,

Чтобы ключик отыскать, надо на носочки встать.

Муз. рук : Молодцы ребята.

С библиотекой попрощались, дальше в путь засобирались.

(шагают под муз. «Вместе весело шагать»)

Шли по кочкам по оврагам, по камням и веточкам,

Оказались мы в лесу на зелененьком лугу,

Вот и пруд, а в нем лягушки держат ушки на макушке,

Танцевать хотят подружки.

(исполняется танец «Ква – ква»)

после танца упражнение на восстановление дыхания, шагают под муз.

«Вместе весело шагать».

По тропинке шли мы шли, колобка в лесу нашли,

Он от нас не убежал, с нами он потанцевал!

танец «Колобок»

Лес закончился ребята, слышите? шумит волна… .

Поближе к морю подойдем. На берегу мы отдохнем.

Релаксация (дети лежат на полу выполняют

ряд расслабляющих упражнений под легкую музыку)

Муз. рук: Воздух чистый и морской, слышим как шумит прибой!

Закрываем глаза, нам снится всем один сон: Мы видим море

с голубой, прозрачной водой, через толщу которой можно

рассмотреть подводный мир: необыкновенные водоросли; медуз;

диковинных рыб; веселых дельфинов; морскую звезду;

морского конька;

(после выполнения упражнений дети встают и идут по кругу медленно,

руки двигаются плавно вверх – вниз)

Муз. рук: Над волнами чайки кружат, полетим за ними дружно,

Брызги пены, шум прибоя, а над морем мы с тобою!

(остановились, сделали круг)

Муз. рук: Осталось море позади, - А что же ждет нас впереди!

Путешествие продолжим… .

Вижу чудо – паровоз! Ничего что нет колес,

Топотушками пойдем За вагончиком вагон.

Прокатиться каждый рад, а потом вернемся в сад!

(выполняется комплекс ритмической гимнастики под песню «Голубой вагон»)

Муз. рук: Вот и дом наш детский сад, встретить нас ребята рад!

Под песню «Маленькая страна» дети выполняют блок ритмической гимнастики:

(Ходьба по кругу держась за руки, по диагонали, упражнение

«Капустка», ходьба «Змейкой по залу»)

И в конце выходят хороводным шагом из зала.