Конспект занятия по развитию речи по теме «Птицы» в старшей группе

Автор: Бердникова Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ «ДСКВ №42 «Планета детства»

Населенный пункт: Кемеровская область-Кузбасс, г.Юрга

Цель: развитие речи детей старшего дошкольного возраста через знакомство с миром птиц.

 

Задачи:

Расширять представления детей о птицах, их видах, особенностях внешнего вида, местах обитания и питании.

Обогащать словарь детей новыми словами по теме «птицы».

Упражнять в образовании сложных прилагательных; совершенствовать фонематическое восприятие.

Продолжать учить отвечать полным предложением.

Развивать внимание, мышление, творческое воображение, связную речь.

Воспитывать интерес к пернатым обитателям живой природы, бережное отношение к ним.

 

Предварительная работа:

-Чтение рассказов и стихов о птицах.

-Рассматривание иллюстраций и фотографий различных видов птиц.

-Наблюдение за птицами на прогулке.

-Отгадывание загадок о птицах.

 

Оборудование:

Демонстрационные картинки (птицы), видео о птицах, аудиозапись с пением птиц, мяч, разрезные картинки птицы, кормушка с птицами и кормом.

 

Ход занятия.

 

I. Организационный этап

Приветствие, создание позитивного настроя.

"Становимся рядышком по кругу, скажем «здравствуйте» друг другу: «Нам здороваться не лень, Всем привет и добрый день! Если каждый улыбнётся — Утро доброе начнётся». Сегодня на занятие к нам пришли гости. Давайте повернёмся к ним и пожелаем им доброго утра! Молодцы, от ваших улыбок и добрых слов в группе стало уютнее и добрее.

 

II. Основная часть

1. Беседа о птицах

Ребята, сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие в мир удивительных существ, которые умеют летать высоко-высоко, петь красивые песни и украшают наши леса и парки своими яркими красками.

- Вы догадались, о ком идёт речь? Правильно — это птицы!

-Ребята, где можно встретить птиц? (Правильно: на улице, в парке, в лесу, на водоёмах.)

-Каких вы знаете птиц?

 

 

2.Отгадывание загадок о птицах.

Ребята, надо отгадать загадку, найти картинку этой птицы, произнести название и сказать, сколько слогов в названии данной птицы.

Носит серенький жилет,

Но у крыльев — чёрный цвет.

Видишь, кружат двадцать пар

И кричат: «Ка-а-ар! Ка-а-ар! Ка-а-ар!» (Ворона)

 

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

 

Кто эта птица?

Никогда не строит для себя гнезда,

Соседкам яйца оставляет

И о птенцах не вспоминает. (Кукушка)

 

У меня ходули —

Не страшит болото.

Лягушат найду ли —

Вот моя забота. (Цапля)

 

Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым, чистым —

Клё! клё! кпё — поёт со свистом. (Клёст)

 

3.Просмотр видео. "Мир птиц: красота и грация пернатых".

 

4. Игра с мячом «Кто какой?» (образование сложных прилагательных).

-Какие части тела есть у птицы?

У каждой птицы есть свои особенности во внешнем виде.

Сейчас мы поиграем в игру «Кто какой?» Я буду кидать мяч и говорить особенность птицы, а вы должны назвать одним словом (сложным) — какая она?

-У сороки белые бока, поэтому её называют...

-У снегиря красная грудь, поэтому...

-У аиста длинные ноги, поэтому...

-У сороки длинный хвост, поэтому...

-У дятла длинный клюв, поэтому...

-У вороны чёрные крылья, поэтому...

-У воробья короткие лапы, поэтому...

-У синицы жёлтая грудь, поэтому...

-У лебедя длинная шея, поэтому...

 

5. Физкультминутка "Птица крыльями взмахнула..."

 

6. Отгадывание голосов птиц по аудиозаписи

 

7. Игра «Зимующие и перелётные птицы»

Ребята, одни птицы с нами всегда живут, а другие улетают. Как всех птиц можно разделить на две группы? (Зимующие и перелётные). Вы сейчас будете брать по одной карточке, называть, какая это птица. Если она зимующая — кладете к снежинке, если перелётная — к солнцу, и называйте первый звук в названии этой птицы.

 

8. Игра «Накорми птиц».

Зимующим птицам очень тяжело приходится в суровую зиму. Всем известно, что птицам очень голодно и холодно. Очень важно в зимний период подкармливать наших пернатых друзей.

Ребята, посмотрите, какие птицы прилетели к нам на кормушку! Сейчас вы будете кормить птиц: каждый из вас возьмёт угощение для птицы и составит предложение о том, чем и какую птицу вы накормите.

 

1. Чтение ребёнком стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой».

Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.

Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

 

III. Заключительная часть.

Подведение итогов занятия. Рефлексия

-Ребята, вы молодцы — со всеми заданиями справились!

-Что понравилось вам на занятии?

А для того, чтобы понять насколько вам было занимательно и просто, я предлагаю вам выбрать одну из птиц. Если вам были интересны все задания и все было легко, то выберете снегиря. Если было интересно, но некоторые задания вызвали у вас трудности, то выберите синицу. А если вам было очень сложно и ничего не понравилось - ворону. (Дети делают выбор. Воспитатель обсуждаетс детьми их выбор. Предлагает оставить данных птиц у себя на память о путешествии).

Теперь вы больше знаете о птицах. Прошу вас помогать им в самое голодное время года.Оберегайте их везде и всегда, и тогда окружающий нас мир будет прекрасней!

 

Список используемой литературы

 

• Ушакова О. С. «Развитие речи детей 3–5 лет». — М.: ТЦ Сфера, 2017.
• «Развитие речи. Методические рекомендации к программе „Мир открытий. Игры и конспекты занятий“. Средняя группа детского сада» (авторы И. С. Артюхова, О. С. Ушакова). — М.: Просвещение, 2024.
• Алябьева Е. А. «Игры для детей 4–7 лет: развитие речи и воображения». — М.: ТЦ Сфера, 2010.
• «Пальчиковая гимнастика» / Л. П. Савина. — М.: ТЦ Сфера, 2014.
• Иванкова В. Н. «1000 загадок, пословиц, поговорок, скороговорок». — М.: Аквариум, 2007.
• Куликовская Т. А. «Логопедические скороговорки и считалки». — М.: Гном и Д, 2011.