Конспект квест-прогулки в средней группе «Путешествие по родной Осетии»

Автор: Диамбекова Яна Германовна

Организация: МБДОУ детский сад №106

Населенный пункт: РСО-Алания, г.Владикавказ

• Возрастная группа: Средняя группа (4–5 лет)
• Форма проведения: Квест-прогулка
• Продолжительность: 20–25 минут.

Цель и задачи

• Цель: Формирование у детей среднего дошкольного возраста первоначальных представлений о природе, культуре и традициях Северной Осетии через игровую деятельность.
• Задачa (образовательная): Познакомить детей с характерными особенностями горного края (горы, реки, национальный орнамент, животный мир).
• Задачa (развивающая): Развивать физическую активность, внимание, память, мелкую и крупную моторику, связную речь.
• Задачa (воспитательная): Воспитывать любовь и уважение к малой родине, чувство взаимопомощи и дружеской поддержки.

Оборудование и материалы

1. Игрушка или кукла: Горный Орел (символ мудрости и высоты в горах Осетии) или папаха/национальная шапочка.
2. Карта-схема путешествия (разрезанная на 4 части или с пронумерованными станциями).
3. Атрибуты для станций:
   • Мягкие модули или дуги для «преодоления горных вершин/троп».
   • Плоскостные геометрические фигуры или детали для выкладывания осетинского орнамента.
   • Разрезные картинки (пазлы из 3–4 частей) с изображением осетинского пирога.
   • Аудиозапись с тихой осетинской мелодией и звуками горной реки.

1. Сюрпризный фонд: Медали юных путешественников или раскраски с национальным орнаментом.

Проблемная ситуация

К детям «прилетает» грустный горный Орел (игрушка) и рассказывает, что сильный горный ветер раскидал по тропинкам части волшебной карты Осетии и потерял солнечные лучики. Из-за этого в его родных горах стало пасмурно и тихо.

• Вопрос-проблема к детям: «Сможем ли мы помочь Орлу собрать карту и вернуть солнце в горы?»
• Путь решения: Дети отправляются в мини-путешествие (квест-прогулку), проходя 4 станции, на каждой из которых выполняют задание и получают фрагмент карты / лучик солнца.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–5 минут)

• Приветствие: Воспитатель собирает детей в круг, звучит спокойная музыка.
• Введение в игровую ситуацию:
  • Воспитатель обращает внимание на игрушечного Орла.
  • Орел «рассказывает» (через голос воспитателя) о своей беде.
  • Дети принимают решение помочь Орлу и отправляются в путь.
  • Разминка перед дорогой: «Мы шагаем по тропинке, расправляем наши спинки...» (имитация ходьбы в гору, перешагивания через камни).

2. Основная часть — прохождение станций квеста (15 минут)

Станция 1: «Горная тропа» (Физическая активность)

• Задание: Преодолеть полосу препятствий («горную тропу»).
• Как решаем: Дети друг за другом перешагивают через «ручеек» (голубая лента или скакалка), пролезают под «горной аркой» (дуга) и поднимаются на «высокую гору» (на мягкий мат или скамейку).
• Результат: Находят первый фрагмент карты.

Станция 2: «Узоры гор» (Познавательная / Дидактическая игра)

• Задание: Собрать осетинский национальный орнамент из геометрических фигур на фланелеграфе или ковре.
• Как решаем: Воспитатель показывает образец простого симметричного узора. Дети вместе выкладывают элементы (ромбы, треугольники), повторяя цвета и формы.
• Результат: Находят второй фрагмент карты.

Станция 3: «Кто живет в горах?» (Речевая / Игровая активность)

• Задание: Отгадать загадки о животных Кавказских гор (горный тур, барс, орел, лошадь).
• Как решаем: Воспитатель загадывает легкие загадки, дети называют животное и показывают, как оно двигается (скачут как козлики/туры, машут крыльями как орел).
• Результат: Находят третий фрагмент карты.

Станция 4: «Ароматный пирог» (Логическое задание / Пазлы)

• Задание: Собрать разрезную картинку «Осетинский пирог» из 3–4 частей.
• Как решаем: Дети делятся на маленькие подгруппы или собирают общий большой пазл, называя, какой круглый и красивый пирог у них получился.
• Результат: Находят четвертый (последний) фрагмент карты.

3. Заключительная часть (3 минуты)

• Сбор карты: Дети вместе с воспитателем собирают все 4 фрагмента карты на ковре/столе. Карта восстанавливается.
• Итог и рефлексия:
  • Орел «оживает», благодарит детей за помощь, говорит, что солнце снова светит над горами Осетии.
  • Воспитатель спрашивает детей: Где мы сегодня побывали? Что вам понравилось больше всего? Кому мы помогли?
• Сюрпризный момент: Орел дарит детям маленькие памятные медали «Знатоки родного края» или раскраски.