Квест-игра «Карта сокровищ с Почемучкой»

Автор: Копосова Елена Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад №216

Населенный пункт: г. Нижний новгород

План- конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе

Цель: сформировать у детей целостное представление об окружающем мире, развить познавательные интересы, наблюдательность, мыслительные операции (анализ, сравнение, обобщение), а также заложить основы экологической культуры и бережного отношения к природе.

Задачи:

• Формировать у детей представление о неживой природе и её свойствах.
• Развивать познавательный интерес к предметам и явлениям неживой природы, умение наблюдать. Обследовать, сравнивать, обобщать и делать выводы.
• Формировать у детей бережное, ответственное, эмоционально- доброжелательное отношение к миру природы; умение рационально использовать природные ресурсы

Ход квеста

К ребятам на площадку приходит Почемучка с картой сокровищ.

Почемучка: Здравствуйте ребята, меня зовут Почемучка. Я нашла карту сокровищ, но там чтото ничего не понятно. Вы мне поможете?

 

Дети: да.

Почемучка: отгадайте загадку

• На стене висит тарелка,
• По которой ходит стрелка
• Эта стрелка наперед
• Нам погоду узнает.

Ответы детей ( календарь погоды «метеостанция»). Дети показывают почемучке календарь, где отмечают погоду и находят там подсказку.

Почемучка:

• Он нам нужен, чтоб дышать,
• Чтобы шарик надувать.
• С нами рядом каждый час,
• Но не видим он для нас?

Ответ детей: воздух.

Воспитатель: Ребята давайте расскажем и покажем Почемучке про воздух и ветер.

Дети с помощью воспитателя проводят опыт с воздухом « Надуй шарик», «Надуй пакет»,

с ветром – «Осьминожки», « Парящие ленты».

 

 

Почемучка: какие вы молодцы, а у меня следующая загадка –

• Ты весь мир обогреваешь
• Ты усталости не знаешь
• Улыбаешься в оконце
• И зовут тебя все…

Ответы детей: солнце.

Воспитатель: ребята расскажите Почемучке про солнце, для чего оно нужно?

 

Почемучка: Ребята слушайте следующую загадку

• Я и туча, и туман,
• И ручей, и океан,
• И летаю, и бегу, И стеклянной быть могу.

Ответы детей: вода.

Дети рассматривают кейс «Вода», рассказывают для чего она нужна, кому она нужна, свойства воды.

Почемучка, какие вы все умные, все знаете о воде. Отгадайте следующую загадку

• В парке, в огороде, в саду
• Обязательно найду
• Интересной формы грядку,
• Где растут цветов охапка.
• Как же грядка та зовется?
• Вам ответить мне придется.

Ответы детей: клумба.

Воспитатель: ребята расскажите Почемучке, что необходимо цветам, растениям для жизни?

Ответы детей( земля, воздух, вода, солнце).

Давайте немного отдохнем и поиграем.

Физминутка. «Насекомые».

Прилетела к нам вчера полосатая пчела

(машут ладошками )

А за нею шмель – шмелёк,

И весёлый мотылёк.

Два жука и стрекоза

(на каждое название насекомого загибают пальчики)

Как фонарики глаза

(делают кружки из пальчиков и подносят к глазам)

Пожужжали, полетали,

(жужжат и двигаются)

От усталости упали.

(роняют ладошки вниз)

 

Почемучка: молодцы ребята, идем дальше по нашей карте. Отгадайте еще одну загадку

• Он очень нужен детворе.
• Он на дорожке во дворе,
• Он и на стройке и на пляже
• И он в стекле расплавлен даже

Ответы детей: песок.

 

Воспитатель: ребята расскажите Почемучке про песок, его свойства, из чего он состоит ( дети рассматривают кейс «Песок»).

Почемучка: ребята посмотрите на карту, мы пришли к сокровищам, давайте копать.

Дети откапывают клад.

Воспитатель: какие вы молодцы, клад нашли и Почемучке много интересного рассказали о не живой природе.

Почемучка: спасибо ребята, мне понравилось наше приключение, но мне пора, досвидание.

Рефлексия:

Ребята, что вам больше всего понравилось?

Что не понравилось?

Что больше всего запомнилось?.