Конспект интегрированного занятия для детей 4-5 лет по чтению художественной литературы с применением игровой технологии «По следам сказок»

Автор: Полуянова Марина Сергеевна

Организация: БДОУ «Центр развития ребёнка-Нюксенский ДС»

Населенный пункт: Вологодская область, с. Нюксеница

Программное содержание:

1.Закрепить и уточнить знания детей о сказках.

2.Упражнять в умении узнавать знакомые сказки, сказочных героев по иллюстрациям и загадкам.

3.Развивать познавательную активность, внимание, память, умение выполнять различные игровые задания.

4.Воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок, желание им помочь, умение работать сообща.

 

 

Ход занятия

 

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

 

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

 

Проходят и садятся на стульчики

 

Воспитатель: Ребята, когда я пришла в детский сад обнаружила здесь письмо. Интересно от кого оно? (читаю загадку)

 

Уговаривала братца Старшая сестрица:

«Ты из лужицы не пей Мутную водицу».

Не послушался мальчонка –

Превратился он в козленка.

 

Ответы детей: - От Сестрицы Алёнушки и братца Иванушки.

Воспитатель: - Давайте прочитаем, что же здесь написано? (читаем письмо)

 

«Дорогие ребята! Мы не можем попасть в свою сказку. Баба-Яга заколдовала наш волшебный цветок, который исполняет все желания, чтобы его расколдовать необходимо, выполнить задания Бабы-Яги»

 

Воспитатель: Что же нам делать? (ответы детей) Ребята вы готовы помочь Аленушке и Иванушке?

Дети: Да.

Первый лепесток «Угадай сказку»

Воспитатель: Ребята сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы должны отгадать о какой сказке идёт речь.

 

У брата с сестрою

Несчастье большое,

Но им не откажут в подмоге

Волшебная печка,

Молочная речка

И яблонька в трудной дороге. (Гуси лебеди)

 

Удивляется народ:

Едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

Чай сам наливается

По своему хотенью

А сказка называется (По Щучьему велению)

 

 

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несет ее домой (Маша и медведь)

Домик по пути в лесок

Был не низок, не высок.

И жильцов своих всех ждет,

Кто за кем сюда придет (Теремок)

 

Эта рыжая плутовка

Обманула меня ловко.

Хвать – и кинула в мешок.

Хорошо, что спас дружок. (Кот, петух и лиса)

 

 

Второй лепесток: «Найди лишнего персонажа»

Воспитатель: Один герой лишний, нужно его найти и объяснить почему?

-Дед, Бабка, репка, заяц.

-Медведь, волк, лягушка, козлёнок.

-Коза, козлёнок, волк, колобок.

-Емеля, щука, печка, петух.

-Печка, яблоня, Баба-Яга, Курочка-Ряба.

 

Третий лепесток

Физкультминутка «В темном лесу есть избушка»

В темном лесу есть избушка. (Дети шагают.)

Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)

В той избушке есть старушка. (Грозят пальцем.)

Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.)

Нос крючком, (Показывают пальчиком.)

Глаза большие, (Показывают.)

Словно угольки горят. (Покачивают головой.)

Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)

Дыбом волосы стоят. (Руки вверх.)

 

Четвертый лепесток «Сложи сказку»

Воспитатель: Для этого задания вам нужно найти себе пару, сложить картинку и назвать сказку.

(Предлагаются разрезные картинки по сказкам «Колобок», «Заюшкина избушка», «Гуси-лебеди», «Теремок», «Репка».)

 

Пятый лепесток: «Угадай-ка?»

1 – Какую песенку пел Колобок?

2 – Что пела коза своим козлятам?

3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?

4 – Что говорила курочка Ряба деду и бабе?

5 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?

6 – Что говорила в это время лиса?

7 – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?

 

 

Шестой лепесток: «Назови героя» (игра с мячом)

Воспитатель: Сейчас я буду называть сказочного героя, а вы должны вспомнить, как его называют в сказке?

 

Кощей…бессмертный

Братец…Иванушка

Лисичка…сестричка

Сестрица…. Аленушка

Курочка…Ряба

Мышка….норушка

Лягушка…квакушка

Гуси….лебеди

Царевна….лягушка

Петушок….золотой гребешок

 

 

Седьмой лепесток: «Исполнение желания»

Воспитатель: Остался последний лепесток, который может исполнить желание Аленушки и Иванушки вернуться в сказку. Ребята давайте встанем вкруг. И скажем волшебные слова.

 

Дети встают в круг и говорят волшебные слова

«Раз, два, три, в сказку героев возврати»

 

(Аленушка и Иванушка появляются в книжке)

 

Воспитатель: - Молодцы ребята!

-Кому мы сегодня помогали?

-Что мы сделали, чтобы помочь героям?

-Какое задание было для вас самое трудное?

Воспитатель:

В мире много сказок

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло.

Пусть добро навеки

Побеждает зло!

 

Воспитатель: За то, что вы помогли героям вернуться обратно в сказку, они приготовили для вас подарок. (Книга со сказками)

 

Используемая литература:

1.Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в средней группе детского сада».

2. С.А.Лёвина, С.И.Тукачёва «Физкультминутки».

3. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома, 4-5 лет

4.О.А.Новиковская «Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 4-5 лет»