Конспект занятия по социальному направлению воспитания. Тема «Мир семейных традиций»

Автор: Десятова Наталья Викторовна

Организация: МБДОУ д/с «Олененок»

Населенный пункт: г. Анадырь

Возрастная группа Подготовительная группа (6-7 лет)

Ключевая тема месяца: «Семейные традиции»

Формируемые ценности: Человек, семья, дружба.

Интеграция областей: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

 

Цель: формирование у детей ценностного представления о семье и многообразии семейных традиций на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, включая региональный компонент Чукотки.

 

Задачи:

1. Познавательные:

- Познакомить детей с понятием «семейные традиции», их многообразием (праздничные, повседневные, культурные, кулинарные).

- Расширить представления о культурных традициях коренных народов Чукотки (праздники Пэгыттин, Полъа, Кильвей) на основе наглядного и игрового материала.

2. Развивающие:

- Развивать навыки взаимодействия и диалогической речи, умение слушать и уважать мнение других.

- Развивать фантазию, изобразительные умения и творческое мышление.

3. Воспитательные:

- Воспитывать уважительное и заботливое отношение к членам семьи, желание поддерживать и приумножать семейные традиции.

- Воспитывать интерес к культуре и традициям народов Чукотки.

 

Оборудование и материалы:

- Интерактивная доска или проектор для демонстрации презентации.

- Презентация с фотографиями: семейные традиции (совместный ужин, украшение елки, день рождения), фотографии природы Чукотки, изображения праздников (Пэгыттин, Полъа, Кильвей), портреты детей и семей коренных народов.

- Стихотворение Е.Н. Бородиной «Послушница».

- Карточки для игры «Забота. Заботливость» (изображения бабушки, младенца, домашнего питомца, комнатного растения).

- Материалы для художественного творчества: листы бумаги, цветные карандаши, восковые мелки.

- Аудиозаписи: фоновая музыка для творчества, традиционная чукотская/эскимосская музыка (для импровизации).

 

Предварительная работа:

- Беседы с детьми о семье, о домашних обязанностях.

- Чтение сказок народов Севера (из рекомендованных источников).

- Рассматривание иллюстраций на тему «Семья», «Труд людей на Севере».

 

Ход занятия

 

1. Вводная часть (2минуты)

Организационный момент:

Дети стоят полукругом у экрана, на котором демонстрируются семейные фотографии (совместные игры, обеды, прогулки).

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эти фотографии. Что их объединяет? Кто на них изображен? (Ответы детей: семьи, мамы, папы, дети).

Правильно, это семьи. У каждого из нас есть семья. Сегодня мы поговорим о том, что делает каждую семью особенной, неповторимой.

 

2. Основная часть

Чтение стихотворения:

Воспитатель выразительно читает стихотворение «Послушница».

 

Буду я послушной,

Буду я послушной самой!

Буду слушаться я папу,

Буду маме помогать,

Мыть посуду, подметать,

Вытру быстренько я пыль,

Подниму игрушки,

Быть послушной — это стиль,

Расскажу подружкам!

 

Беседа по вопросам: (2 мин)

- О чем это стихотворение? (О помощи маме и папе).

- Как вы думаете, почему девочка хочет быть послушной и помогать?

- Почему важно уважать своих близких и помогать им?

- А вы помогаете своим родителям? Что делаете? (Выслушать 2-3 ответа)

 

Воспитатель:

Помощь друг другу, забота — это часть жизни каждой семьи. Это можно назвать семейными традициями.

 

Познавательная беседа «Что такое семейные традиции?» (4 минуты)

 

Воспитатель: «Семейные традиции» — это то, что делают в семье всегда, изо дня в день, из года в год. Это привычки, праздники, любимые занятия, которые передаются от бабушек и дедушек к родителям, а от родителей — к вам, детям.

 

Воспитатель демонстрирует слайды, комментируя:

1. Повседневные традиции:

Слайд с изображением совместного завтрака или чтения сказки на ночь.

Есть традиции на каждый день. Например, обнимать друг друга при встрече, желать «Спокойной ночи» или благодарить за вкусный обед. Это делает семью дружной.

2. Праздничные традиции:

Слайд с изображением дня рождения (торт со свечами) или Нового года (украшенная елка).

А есть традиции, которые бывают только по праздникам. Какие праздники вы любите отмечать с семьей? Как вы это делаете?

3. Кулинарные традиции:

Слайд с изображением приготовления пирожков или пельменей всей семьей.

Во многих семьях есть любимые блюда, которые готовят по особенным рецептам, например, бабушкины пирожки или мамин торт. Это кулинарные традиции.

 

Семейные традиции есть у всех народов, и у нас на Чукотке тоже. Они очень древние и интересные.

 

4. Культурные традиции Чукотки:

Слайд с изображением праздника.

Пэгытти: Посмотрите на этот праздник. Он называется «Пэгытти» — это чукотский Новый год. Его празднуют в самую длинную ночь в году. Люди разжигают костры, танцуют с бубнами и дарят подарки духам, чтобы весь год был удачным.

 

Двигательная активность: (3мин)

«Льдинки, ветер и мороз» Играющие встают парами лицом друг к другу и хлопают в ладоши, приговаривая:

Холодные льдинки,

Прозрачные льдинки,

Сверкают, звенят

Дзинь, дзинь...

Делают хлопок на каждое слово: сначала в свои ладоши, затем в ладоши товарищем. Хлопают в ладоши и говорят дзинь, дзинь до тех пор, пока не услышат сигнал «Ветер!». Дети-льдинки разбегаются в разные стороны и договариваются, кто с кем будет строить круг - большую льдинку. На сигнал «Мороз!» все выстраиваются в круг и берутся за руки. Правила игры. Выигрывают те дети, у которых в кругу оказалось большее число игроков. Договариваться надо тихо о том, кто с кем будет строить большую льдинку. Договорившиеся берутся за руки. Менять движения можно только по сигналу «Ветер!» или «Мороз!». В игру желательно включать разные движения: поскоки, легкий или быстрый бег, боковой галоп и т. д.

 

Слайд с изображением праздника

Полъа: А это праздник «Кита». Охотники благодарят кита за то, что он дал им пищу, и просят у него прощения. Они танцуют особые танцы и проводят состязания.

 

Двигательная активность: (3мин)

«Тройной прыжок» На полу проводится черта (обозначение), играющие становятся за нею. По очереди они прыгают от черты вперед: в первых двух прыжках прыгают с одной ноги на другую, в третьем прыжке приземляются на обе ноги. Выигрывает тот, кто прыгнул дальше. Правила игры. Начинать прыгать надо от черты. Прыгать можно только указанным способом.

 

Слайд с изображением праздника

Кильвей: Традиционный обрядовый праздник оленеводов на Чукотке, посвящённый рождению первых оленят.

 

Двигательная активность: (4мин)

«Важенка и оленята» На площадке нарисовано несколько кругов. В каждом из них находятся важенка и двое оленят. Волк сидит за сопкой (на другом конце площадки). На слова ведущего: Бродит в тундре важенка, С нею - оленята, Объясняет каждому Все, что непонятно... Топают по лужам Оленята малые. Терпеливо слушая Наставления мамины. Играющие оленята свободно бегают по тундре, наклоняются, едят траву, пьют воду. На слова «Волк идет!» оленята и важенки убегают в свои домики (круги). Пойманного олененка волк уводит с собой. Правила игры. Движения выполнять в соответствии с текстом. Волк начинает ловить только по сигналу и только вне домика.

 

 

Игровое взаимодействие (3 минуты)

 

Игра «Забота. Заботливость»

Воспитатель: Быть семьей — значит заботиться друг о друге. Давайте поиграем. Я покажу картинку, а вы скажете, как бы вы проявили заботу.

 

Воспитатель показывает карточки:

- Пожилая бабушка: «Я позабочусь о бабушке, потому что... (ей трудно ходить, я подам ей тапочки)».

- Маленький братик: «Я позабочусь о братике, так как... (он маленький, я посторожу его, пока мама занята)».

- Домашний питомец (щенок): «Я позабочусь о щенке, потому что... (он хочет есть, я его накормлю и поглажу)».

- Комнатное растение: «Я позабочусь о цветке, так как... (он засохнет без воды, я его полью)».

 

Самостоятельная художественно-творческая работа (6 минут)

 

Воспитатель: Мы сегодня узнали много нового о традициях. У каждой семьи они свои. Давайте каждый из вас нарисует одну из традиций своей семьи. Это может быть то, как вы встречаете Новый год, как печете пироги с мамой, как играете в настольные игры с папой или как заботитесь о младшем братике. Или как вы встречаете праздник «Кильвей», где угощают национальными блюдами

 

Воспитатель раздает материалы. Во время рисования звучит тихая, спокойная музыка. Воспитатель помогает детям, испытывающим затруднения, наводящими вопросами: «Что вы любите делать вместе вечером?», «Куда вы ходите в выходные?».

 

 

3. Заключительная часть. Рефлексия (3минуты)

Воспитатель организует мини-выставку рисунков.

Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные рисунки у вас получились! Давайте поделимся, что вы нарисовали и почему.

 

Дети по желанию выходят и коротко рассказывают о своей семейной традиции (2-3 человека). Остальные могут рассмотреть рисунки друг друга.

 

Вопросы для рефлексии:

- Какое новое слово вы сегодня узнали? (Традиции).

- Что такое «семейные традиции»?

- О каких праздниках народов Чукотки вспомнили? (Пэгыттин, Полъа, Кильвей).

- Что вам больше всего понравилось на занятии?

 

Воспитатель: Сегодня мы поняли самое главное: семья — это наше богатство. Традиции делают нашу семью крепкой и дружной. Берегите свои семьи, помогайте близким и приумножайте ваши добрые семейные традиции. Вечером обязательно спросите у родителей, какие традиции были в их семье, когда они были маленькими.