Подготовительный этап

День

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Понедельник

Проводит вводную беседу «Что такое дружба?». Показывает презентацию или видеоролик о многонациональной России. Формулирует проблему: «Как нам лучше узнать наших соседей?». Помогает детям поставить цель: «Построить поезд и совершить путешествие по 5 станциям содружества».

Обсуждают, делятся историями о друзьях. Слушают, смотрят. Предлагают варианты путешествия (на самолёте, пешком, на поезде). Совместно с воспитателем выбирают формат проекта – «Поезд дружбы».

Вторник

Рассказывает, что у каждого путешествия должна быть карта. Показывает на карте Россию, Республику Дагестан, Армению, Татарстан и Узбекистан. Объясняет, почему эти народы выбраны для проекта (исторические и культурные связи)

Рассматривают карту. Находят Москву, Махачкалу, Ереван, Казань, Ташкент. Отмечают маршрут цветными флажками на большой настенной карте группы.

Среда

Предлагает «построить» транспорт. Делит детей на группы и объясняет, что поезд будет состоять из 5 вагонов (по количеству станций) и одного локомотива.

Каждый ребёнок украшает свой вагон орнаментом (пока общим, без привязки к национальности). Собирают состав на ковре, скрепляя вагоны «дружбой» (дети держатся за руки, символизируя сцепку).

Четверг

Проводит этическую беседу «По правилам гостеприимства». Рассказывает, что на каждой станции гостей встречают по-своему, но всегда с уважением. Знакомит с правилами проекта: в гостях мы не критикуем чужое, а с интересом изучаем его.

Слушают, задают вопросы. Придумывают и формулируют правила поведения в «поезде» (не мусорить, уступать места, помогать друг другу, говорить приятные слова). Оформляют «Паспорт пассажира Поезда Дружбы» для каждого ребёнка.

Пятница

Организует коммуникативную игру-разминку «Мы едем, едем, едем». Объясняет маршрут (понедельник – первая станция, русская)

Встают друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящему. Двигаются по группе под ритмичную музыку, имитируя стук колес, повторяя речёвку: «Наш поезд дружбы мчится вдаль, забудем мы тоску- печаль!».

Основной этап

Неделя

Национальность

Название станции

Понедельник:

Познавательная деятельность

Вторник: Творческая мастерская

Среда: Сказкотерапия

Четверг: Ткачество (народные ремёсла)

Пятница: Игровая деятельность

Домашнее задание для родителей

1.

Русские

Станция «Берёзка»

Познавательная часть: беседа о России, её символах, народных промыслах (гжель, хохлома). Прослушивание русских народных песен.

Творческая мастерская: роспись деревянных заготовок – матрёшек элементами хохломы.

Чтение и обсуждение сказки «Крошечка-Хаврошечка». Акцент на доброте, трудолюбии и помощи слабому. Разбор пословицы: «Жизнь дана на добрые дела»

Знакомство с ткацким станком. Наматывание ниток на рамку. Создание простого коврика – полоски.

Игровая часть: русская народная игра «Горелки», «Ручеёк» дидактическая игра «Собери из ингредиентов русское блюдо», пазл «Собери узор»

«Русский узор». Найти дома любой предмет, расписанный в русско-народном стиле (платок, ложка, кружка и т.д.)

2.

Дагестанцы

Станция «Горные вершины»

Просмотр презентации «Путешествие в Дагестан». Рассказ о многонациональности республики (аварцы, лезгины и др.). Знакомство с кинжалом как символом чести (безопасность)

Лепка дагестанской лепёшки «Чуду» из солёного теста.

Чтение дагестанской народной сказки «Храбрый мальчик». Обсуждение понятий «храбрость», «честь». Арт-терапия: победи змею на рисунке (преврати её с помощью карандашей в скакалку, воздушный шарик и т.д)

«Флаг Дагестана». Работа с зелёными, синими и красными нитками на ткацком станке по технике полотняное переплетение (через одну)

Дагестанская подвижная игра «Подними платок» (развитие ловкости). Имитация лезгинки под ритмичную музыку.

Дидактическая игра «Сложи герб Дагестана»

«Ковёр с дагестанским орнаментом». Сделать аппликацию ковра, самим придумав узор, опираясь на увиденные в книгах тили на занятиях орнаменты.

3.

Армяне

Станция «Арарат»

Знакомство с Арменией, горой Арарат и озером Севан. Рассказ о гранате как символе плодородия. Прослушивание дудука.

Аппликация « Кувшин Карас». Украшение кувшина традиционным армянским орнаментом: гранат, виноградная гроздь, волнообразные линии.

Чтение армянской истории «Волшебный ковёр мастера Арама». Обсуждение : «Что такое дружба?», «На какие самоотверженные поступки мы готовы ради близких?», «Как беречь дружбу».

«Армянский флаг». Использование шерстяных ниток: красных, синих, оранжевых на ткацком станке по технике полотняное переплетение (через одну)

Армянская народная игра «Пастух и овцы», «Крепость».

Дидактическая игра «Лото: Армения»

«Рецепт армянского блюда». На листе А4 написать рецепт (ингредиенты
, способ приготовления) любого армянского блюда.

4.

Татары

Станция «Чак-чак»

Беседа о Татарстане. Рассматривание Казанского Кремля. Знакомство с праздником Сабантуй, национальным костюмом.

Аппликация «Ичиги». Украшение татарского сапожка традиционным татарским орнаментом: тюльпан,

Чтение сказки «Шурале» (по поэме Г.Тукая). Обсуждение как ум и находчивость побеждают грубую силу. Разбор пословицы: «Умному и слова довольно».

«Солнечный поясок: татарский орнамент». Знакомство с базовыми элементами татарского орнамента (тюльпан, зиг-заг, борма)

Татарская народная игра «Тимербай». Дети стоят в кругу, в центре – ведущий. Выполняют движения по тексту песни «У Тимербая пять детей». Игра на внимание и координацию.

Игра-ходилка «Путешествие по Татарстану», Дидактическая игра «Треугольное домино»

«Тюбетейка». Сделать из картона или цветной бумаги национальный татарский головной убор – тюбетейку, украсить её татарским орнаментом.

5

Узбеки

Станция «Солнечный край»

Беседа об Узбекистане. Рассматривание пустыни, древних городов (Самарканд, Бухара). Знакомство с тюбетейкой, халатом, пловом как символом гостеприимства.

Аппликация «Чайник». Украшение чайника традиционным узбекским орнаментом: ромб, лепестки, круги, волны.

Чтение узбекской народной сказки «Упрямые козы». Обсуждение понятия «упрямство».

Проигрывание ситуации. Создание своего варианта сказки, где козы в итоге договорились.

«Флаг Узбекистана». Знакомство с флагом Узбекистана, цветами и что они обозначают. Плетение на ткацком станке по технике полотняное переплетение (через одну)

Узбекская подвижная игра «Чай-чай», «Копкон». Дидактическая игра «Варим плов».

«Узбекистан». Создайте с ребёнком рисунок или поделку, посвященную Узбекистану. Это могут быть предметы быта, посуда, блюда, одежда , достопримечательности, животные и растения, сюжет из жизни.

Заключительный этап

Итоговое мероприятие: квест-игра «Собираем чемоданы дружбы». 1 чемодан «Угадай мелодию». Дети слушают фрагменты народных мелодий (лезгинка, армянский дудук, татарский напев, балалайка, узбекская мелодия) и должны назвать народ и показать его флажок.

2 чемодан «Кухня народов». Дети дегустируют блюда и угадывают народ.

3 чемодан «Сказки». Дети смотрят фрагмент сказки и угадывают какому народу она принадлежит.

4 чемодан «Мастера». Дети собирают пазл с изображением национальных костюмов и предметов быта.

Выставка рисунков и поделок «Наш общий поезд».(оформление зала). Центральная инсталляция : поезд, который 5 групп детей коллективно раскрасили, а затем коллективно оформили в стиле одной из пяти национальностей (вагон Россия украшен в стиле «хохлома»; вагон Дагестан украшен «перец с солью»; вагон Армения украшен гранатами и виноградом; вагон Татарстан украшен тюльпанами и узорами кожаной мозаики; вагон Узбекистан украшен синими изразцами). Перед каждым вагоном стоит стол, на котором выставляются все работы, выполненные на занятиях и дома.

Круглый стол для родителей. Дети проводят для родителей небольшую экскурсию по выставке, кратко рассказывая о том, что делали и что нового узнали. Затем исполняют танец «Большой хоровод» и общая рефлексия (родители и дети встают в один круг. Передают по кругу «сердце группы» (мягкую игрушку в форме сердца), каждый говорит приятные слова о своем соседе.)