Конспект НОД «В гостях у домового Кузи»

Автор: Жилина Наталья Валерьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 45 «Буратино»

Населенный пункт: г. Вологда

Конспект непосредственно образовательной деятельности по духовно- нравственному воспитанию в старшей группе (5-6лет)

 

Цель: создание условий для ознакомления детей с бытом и семейными традициями, знакомство с убранством русской избы.

Задачи:

Обучающие: Закреплять знания детей об истории русского народа, познакомить детей с особенностями устройства быта, традициями сельской семьи прошлого.

Развивающие: Развивать мыслительные операции (сравнение, анализ, обобщение), коммуникативные навыки, познавательную активность, любознательность.

Воспитательные: Воспитывать уважение к истории, культуре и традициям русского народа.

Оборудование:

• Кукла д. Кузя.
• Убранство русской избы, предметы труда и быта крестьянской семьи.
• Посуда старинная и современная.
• Угощение (яблоки, сахар, сушки, сухари).
• Аудиозаписи народной музыки.

Предварительная работа:

• Чтение народных сказок, потешек, пословиц, поговорок.
• Рассматривание альбомов картин о жизни русского народа.
• Беседа об устройстве русской избы, роли печи.
• Просмотр презентации «Традиции русской семьи».
• Знакомство с народными играми Вологодского края.

 

Ход занятия:

Воспитатель с детьми входят под музыку.

В.:Ребята, посмотрите, куда мы попали?

Д.:ответы детей(изба, дом, деревенский дом, русская изба)

В.: А почему вы решили, что это русская изба?

Д.: ответы детей (потому что здесь есть самовар, печь, сундук, прялка...)

В.: правильно ребята, это русская изба — дом наших предков. Но что-то я не вижу хозяев.

Выходит домовой Кузя

К.:Здравствуйте ребята. Я — домовой. Живу в этом доме. А зовут меня Кузя.

В.: Ребята, а кто такой домовой?

Д.: Это маленький дух дома, он живет в этом доме и охраняет его, следит за порядком в доме.

К.: Ребята, я так люблю,когда приходят гости, я так рад вам. Проходите гости дорогие. Я сейчас вам все покажу и расскажу. (Кузя подводит детей к сундуку, столу, прялке, к печке и беседует с детьми о назначении этих предметов)

А вот это мое любимое место. Ребята, знаете, что это?

Д.: Печка.

К.: Она самая главная в доме, а знаете почему?

Д.: Она обогревает дом, готовили еду, спали на печи, для чая и от хвори сушили травы, сушили грибы,мылись в ней.

К.: Посмотрите, котик спит на печи, он тоже любит печку, потому что здесь тепло.

В.:Ребята, а какая вкусная каша приготовленная в печи, а щи.

А давайте мы с вами тоже сварим щи.

(Пальчиковая гимнастика)

Мы в печи варили щи

Ой вкусны, ой горячи.

В чугунке горячем густо

И лучок , там и капуста,

Здесь и мясо и картошка,

И крупы совсем немножко.

Щи томили, щи варили.

По тарелочкам разлили.

Начинайте-ка обед.

Русских щей вкуснее нет.

В.: Ребята, посмотрите, какой большой стол.

Может вы знаете, почему он такой большой?

Д.: (ответы детей)

(Если дети затрудняются, воспитатель помогает и подводит к тому, что раньше были большие семьи, в которых много детей)

Семьи раньше были большие. В одном доме жили несколько поколений: дедушка и бабушка, папа и мама, и детей в семьях раньше было много. Вот и столы были большие, чтобы всем места хватило.

В.: А почему-то стол пустой, не накрыт.

К.:Так гостей не было, вот он и не накрыт. А вы в гости пришли, сейчас и накроем.

(На печи стоит разная посуда)

В.: Посмотрите сколько здесь посуды стоит, здесь есть и старая и современная. Давайте ее рассмотрим.

(С детьми рассматривают посуду, обсуждают для чего она нужна)

В.: Ребята, а как отличается посуда?

Д.: Старая — глиняная, коричневая...

Нашего времени — яркая , стеклянная...

В.: А давайте стол накроем, как раньше его накрывали наши бабушки.

Самым главным на столе был самовар. Вот мы его и поставим в центр стола.

А для чего нужен самовар?

Д.: Чтобы пить чай.

(Дети называют посуду, воспитатель подает ее детям, они ставят ее на стол.)

В.: Ну вот мы с вами накрыли стол. Давайте все месте за него сядем. А так как Кузя хозяин дома, то ему почетное место, во главе стола.

Ребята, посмотрите, стол мы накрыли, а вот чем угощали, какими блюда были раньше?

Д.: Блины, каша, репа, мед, щи, квас, пироги, морс, рыба....

В.: Конечно ребята, это была традиционная русская еда.

Но семья собиралась за столом не только , чтобы поесть. Для чего еще собирались

все вместе за столом?

Д.: Обсуждали прошедший день, решали, что будут делать завтра, делились впечатлениями, новостями, Чтобы побыть вместе.

В.: Вы правы, ребята. Это была традиция в русских семьях, после трудового дня семья собиралась вместе.

Семья — это тепло и поддержка, любовь и уют.

В каждой семье есть свои традиции. Вот в моей семье тоже есть традиция. Мы очень любим читать книги и по этому у меня дома большая библиотека. А начали собирать ее еще мои родители. Я продолжаю пополнять ее новыми книгами. Надеюсь и мои дети продолжат эту традицию.

А какие традиции в ваших семьях?

(Дети делятся своими семейными традициями)

В.: Вот видите ребята, у вас у каждого в семье есть своя семейная традиция.

 

К.: Еще во все времена, русские любили праздники, умели веселиться. Угощали гостей сытно и вкусно. Пели песни и плясали.

В.: Но перед праздником всегда наводили в своем доме порядок. А ты, Кузя гостей любишь принимать, а в доме вот что-то не прибрано.

К.6 И правда.

В.: А давай ребята тебе помогут.

К.: Я буду рад, если вы мне поможете.

Звучит музыка

Ребята с Кузей наводят порядок в доме( одежду складывают в сундук, подметают пол, раскатывают половики, ….)

К.: Ой ребята, какие вы молодцы, как чисто стало в моей избе. А вы знаете, что в праздники еще любили играть. Давайте и мы с вами поиграем в мою любимую игру «Домовой».

Дети с д. Кузей играют. Дети идут по кругу и поют (в центре стоит д. Кузя)

Ой дед Домовой

Ты облей нас водой,

Разгадать тебе пора,

Что мы делали вчера.

(Дети шепчутся, договариваются, что будут показывать. Домовой отгадывает по движениям загаданное)

К.: Ох ребята, порадовали вы меня. Спасибо вам, друзья. Мы отлично поиграли и вы мне помогли. Теперь у меня в доме стало теплее и уютнее,благодаря вам. А сейчас пора прощаться. (отдает угощение) Приходите еще, я буду рад

Д.Кузя уходит.

В.: Ребята и нам с вами пора возвращаться в группу. Но прежде , чем мы вернемся, скажите мне:

• Где мы с вами побывали?
• Кто хозяин дома?

В.: Домовой — Это всего лишь сказочное существо, дух дома, покровитель жилища и людей живущих в нем.

А хозяева — это семья: мама, папа, дети, со своим укладом жизни, со своими традициями.

Воспитатели заканчивает занятие стихотворение «Что может быть семьи дороже»

Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле

 

И возвращается с детьми в группу.