Разговор как метод обучения диалогической речи

Автор: Рыжкова Ольга Олеговна

Организация: МБДОУ Детский сад №57

Населенный пункт: г. Воронеж

Речь ребенка обогащается быстрее и его психика развивается разностороннее, если воспитатель ставит его в такие условия, когда естественная речевая деятельность проходит более интенсивно. Основным условием ускорения развития речевой деятельности является применение различных методов обучения речи. Хотелось бы более подробно рассказать о самом сложном по выполнению для ребенка методе обучения его речи – это разговора, его еще называют методом вопросов и ответов, методом беседы.

Метод разговора состоит в том, что обучающий спрашивает, а обучаемый отвечает. Следовательно, оба они говорят, но говорят не одно и то же (как при методе имитации), а разное: своим вопросом обучающий побуждает ребенка вспомнить уже известные ему известные слова, звуки, грамматические формы или связный текст и употребить их к месту.

Для тренировки органов речи детей третьего, четвертого года жизни в артикуляции звуков [ж] - [з] я использую разные приемы разговора.

1. Прием опоры на словесное представление (представление словесного образца)

Например:

-Дима, ты помнишь, как зудит комар?

- Комар…з-з-з…

2. Для той же цели я использую прием сюжетной ролевой игры:

- Полина, Данил! Вы будете жуками, а вы, Юля и Артем, будете комариками. Ну, летите навстречу друг другу и жужжите или зудите.

Закрепление понимания значения слова, например овощи, может осуществляться по-разному.

1. Вместе с детьми мы проходим на кухню, где на столе специально для этой цели разложены овощи, и спрашиваю всех:

-Вы видите, что лежит на столе? Дети перечисляют то, что видят…

-А как одним словом называют все это вместе? Дети отвечают.

Правильно, это овощи. А какие овощи вы знаете еще, кроме тех, которые лежат здесь?

Как видно, в данном случае был использован уже знакомый нам прием наблюдения за реальными объектами, о метод новый – метод разговора.

2. Вместо реальных овощей можно воспользоваться картинками, т.е. применить прием опоры на картинку, но это тоже будет метод разговора.

Для упражнения в связном рассказывании я, наметив тему, организую речь детей, ставя несколько вопросов (пунктов плана), развивающих данную тему. Ребенку четырех-пяти лет вопросы надо ставить не все сразу, а по одному: вызвать его на диалог.

Итак, метод разговора - это метод обучения речи, состоящий в том, что обучающий побуждает обучаемого уместно пользоваться своим речевым запасом и тем самым совершенствовать свою речь.

1. file0.docx.. 14,2 КБ

Опубликовано: 27.03.2019