Уроки Светофора

Автор: Деменок Марина Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №34 «Колокольчик»

Населенный пункт: г.Лесосибирск

Введение

Ребенок является самым подвижным и непредсказуемым участником дорожного движения. Статистические данные об участии детей в ДТП, а также отсутствие качественного обучения дошкольников правилам дорожного движения направляет работу педагога на поиск новых, более совершенных подходов в решении данного вопроса. Опасные ситуации, связанные с транспортными средствами, возникают во дворах, внутри микрорайонов, где дети играют, а также во время передвижения детей в самих транспортных средствах, нарушение родителями правил дорожного движения. А ведь именно взрослые являются примером для детей. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения.

При обучении правилам дорожного движения важное значение имеет привитие детям практических навыков поведения на дороге. Основной формой обучения дошкольников является - игра. Игра повышает эффективность обучения, учит ориентироваться в сложных дорожных ситуациях, развивает внимание, память, мышление.

Цикл бесед - пятиминуток «Уроки Светофора» разработан мною в силу особой актуальности проблемы - обеспечения безопасности дошкольников на дорогах и улицах города. Беседы

Задачи бесед - пятиминуток:

• Учить детей свободно ориентироваться вблизи детского сада: знать все общественные здания, уметь ориентироваться в многообразии транспортных средств.
• Прививать правила пользования маршрутным транспортом: учить поведению пассажира на остановке, во время посадки в транспорт, во время движения, при выходе.
• Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, с основными терминами и понятиями. Учить все элементы дорог, обязанности пешеходов и пассажиров, правила пешеходного перехода, предупредительные сигналы, подаваемые водителем, средства регулирования дорожного движения.
• Учить детей распознавать знаки: информационно-указательные – «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса». Предупреждающие знаки – «Дети». Запрещающие знаки – «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено». Предписывающие знаки – «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка». Знаки приоритета – «Главная дорога», «Уступи дорогу». Знаки сервиса – «Больница», «Телефон», «Пункт питания».

 

Ожидаемый результат: ребенок, способен применять полученную информацию в практической деятельности, предвидеть опасные ситуации в дорожно - транспортной среде, применять навыки культурного, уверенного и безопасного поведения.

 

Беседы - пятиминутки «Уроки Светофора» по обучению детей старшего дошкольного возраста основам безопасного поведения на дорогах.

 

Основным методом проведения образовательной деятельности по изучению правил дорожного движения в старшей группе, я выбрала метод проведения занятий «Пятиминуток». Этот метод я использую, опираясь на уже имеющиеся знания и личный опыт детей, подвожу их с помощью вопросов к пониманию нового учебного материала, углубляю и развиваю их знания, умения и навыки.

Новизна цикла бесед заключается в систематическом повторении основных знаний в области безопасного движения по дорогам. Эти беседы могут быть использованы в совместной деятельности с детьми, в образовательной деятельности, а так же в ходе режимных моментов. После проведения бесед мы обязательно закрепляем знания в практической деятельности.

В нашем детском саду имеется большой выбор наглядно – дидактических пособий для закрепления с детьми правил дорожного движения.

1. Переносное учебно – игровое оборудование (ООО Производственное объединение «Зарница») в которое входит:

- комплект стоек «Дорожные знаки» (10 штук);

- электрифицированные модели транспортного и пешеходного светофоров;

- игровые жилеты – накидки (20 штук);

- напольная модель четырехстороннего перекрестка;

- комплект информационных стендов по изучению основ безопасности дорожного движения;

- интерактивная доска.

Данное оборудование широко используем летом на улице в Автогородке при проведении праздников, развлечений, совместных мероприятий с сотрудниками ОГИБДД. В зимний период используем переносное оборудование в группах в рамках «Декад дорожной безопасности».

2. В холле детского сада оформлено внегрупповое пространство напольный макет «Перекресток», на котором мы с детьми изучаем: правила движения пешеходов по пешеходному переходу, значение световых сигналов на светофоре для автомобилей и пешеходов, дорожные знаки.

На стенах размещены Магнитно – маркерные доски «Азбука дорожного движения», «Дорожные правила пешехода».

- информационные стенды «Виды транспортных средств», «Я пассажир», «Ребята, будьте внимательны!», «Памятка юного пешехода»;

- модели автомобилей для магнитной доски;

- комплектующие для магнитно – маркерной доски: тематические магниты (дорожные знаки, светофоры, пешеходы, маркеры, очиститель, губка, методические рекомендации – 3 шт.).

 

3. Интерактивная панель (в кабинете учителя – логопеда, психолога установлена интерактивная панель, есть возможность во вторую половину дня с подгруппой детей организовать игры на различную тематику. В том числе и по правилам дорожного движения). Именно в играх мы закрепляем практические навыки.

 

Название игры	Описание игры
Выдели!	Знакомство с городскими транспортными средствами
Не то!	Внимание зрительное восприятие. Нахождение лишних картинок в ряду.
Кто из них?	Логика. Внимание. Определение участников дорожного движения
Что лишнее?	Логика. Внимание. Определение объектов, не участвующих в дорожном движении.
Верно – неверно	Логика. Определение правильности и неправильности утверждений, связанных с дорожным движением
Хороший – плохой	Определение правильности и неправильности действий пешеходов
Светофор	Изучение цветов светофора
Пешеход	Правила пользования светофором при переходе улицы
Что это?	Внимание, логика. Изучение, запоминание дорожных знаков.
Сможешь узнать?	Внимание, логика. Определение дорожного знака среди других картинок.
Парочки	Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного названия изображенного дорожного знака.
Это так!	Внимание, зрительное восприятие. Нахождение дорожных знаков, названия которых написаны правильно
Выбери ответ!	Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного названия изображенного дорожного знака
Правильно или неправильно?	Логика, внимание. Определение правильности и неправильности расположения дорожных знаков на улице
Таймер	Пользование светофором с включенным таймером при переходе улицы
Поставь на место!	Логика, внимание. Выбор дорожного знака, который должен быть установлен на данном участке дороги

 

В групповом пространстве дети играют в настольные игры, лото, домино «Дорожные знаки». В своей группе я сделала напольную игру «Волшебные клеточки». С помощью этого пособия я провожу игры: «Назови дорожный знак», «Найди безопасный путь», «Дойди до финиша».

 

Полный текст статьи см. в приложении.