Задачи:

Образовательные:

-закрепить знание о временах года, о днях недели, частях суток;

-закрепить прямой и обратный счёт в пределах 10, состав числа;

-закрепить знания о геометрических фигурах, умение ориентироваться на плоскости и в пространстве;

-систематизировать представления детей об объектах живой и не живой природы.

Развивающие:

- Развивать логическое мышление воспитанников, память, внимание.

Воспитывающие:

-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

-воспитывать интерес к занятиям;

-воспитывать уважительное отношение к друг другу

Оборудование: телевизор с видеообращение Чебурашки, музыкальная колонка, игрушка Чебурашка, магнитные доски, столик, коробка с кодовым замком и внутри с ключиком от школы, альбомные листы в середине Чебурашка и клей карандаш на каждого ребенка, заготовки геометрических фигур, влажные салфетки, числовые пазлы на каждого ребенка, апельсины в количестве 10 шт на магните и силуэты героев для задачи, шарики Су-Джок, апельсины для рефлексии, медали на каждого ребёнка

Предварительная работа: вырезание детьми геометрические фигуры, беседы по ознакомлению с окружающим миром, решение задач, отгадывание загадок, заучивание стихов о днях недели, выполнение и разучивание физразминок.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, коллективная.

Методы:

1. Словесный (беседы, объяснения, поощерения)

2. Практический (выполнение заданий)

3. Наглядный (картинки)

4. Игровой (использование ИКТ технологий)

Ход занятия:

Дети вместе с педагогом под музыкальное сопровождение (пусть бегут неуклюже) входят в группу и становятся в кружок на ковре.

В: Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Дружно все играть начнём!

В: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Сюрпризный момент: раздается звук видеозвонка (скайп звонок), включается видеообращение Чебурашки.

- Здравствуйте ребята группы № 2 «Непоседы». Вы меня узнали? Да, я Чебурашка. Ребята, у меня произошла история, и мне очень нужна ваша помощь. Мы с крокодилом Геной построили школу. Но старуха Шапокляк украла ключ от школы и чтобы его нам получить, нам необходимо выполнить задания, но я ни считать, ни писать не умею, а я так хочу ходить в школу. Помогите мне, пожалуйста.

В: Ребята, получается задания у Чебурашки, но как нам его найти? У нас в группе он есть?

(Дети решают помочь Чебурашке и находят конверт с заданием у игрушечного Чебурашки)

В: А вот и первое задание (мозговой штурм)

А ну-ка не зевай, быстро и чётко на вопросы Шапокляк отвечай!

Сколько месяцев в году?

Сейчас какой месяц?

Какое сейчас время года?

Сколько дней в неделе?

А какой день недели сегодня?

Если сегодня среда, то какой день недели наступит завтра?

Назови соседей числа 6

Я загадала число больше на один числа 4, назови его.

Кто стоит справа от тебя? Кто стоит слева от тебя?

Тропинка узкая, а дорога какая? (широкая)

В лесу дерево высокое, а низкое что? (трава, кусты, грибы…)

Волк дикое животное, а домашнее….?

Ласточка перелётная птица, зимующие …?

В: Молодцы с первым заданием справились. Чтобы выполнить второе задание нам необходимо присесть за столы.

(второе задание (числовые пазлы)

Давайте вспомним наше правило:

- Каждый день всегда везде

На занятиях в игре

Громко, чётко говорим

Никуда мы не спешим.

Если хочешь ты ответить

Не кричи и не шуми

Только руку подними

И полным ответом говори.

 

У вас на столах лежат полоски с цифрами, но они все перепутались. Вам надо разложить их по порядку от 1 до 10. Если вы всё сделаете правильно, то у вас получиться картинка (дети парами выкладывают числовой пазл – транспорт) Артём у доски.

Ой, ребята, а как одним словом можно назвать, что у вас получилось на картинках (дети отвечают транспорт).

Какие виды транспорта вы знаете? Воздушный, наземный, водный.

Давайте немного отдохнём, встанем на физминутку:

 

Чебурашка потянулся

Раз нагнулся, два нагнулся.

Он на месте покружился

И опять остановился.

Руки в стороны развёл,

Апельсины не нашёл.

Чтобы Апельсин достать

Нужно на носочки встать.

Мы размяться все успели

И на место тихо сели.

 

Молодцы! Справились. Слушаем, что нам необходимо выполнить в третьем задании (решение задач)

« Задачку про нас с Чебурашкой и крокодилом Геной придумай и внимательно решай, но сначала из каких частей она состоит полным ответом отвечай»

1. Условие задачи

2. Вопрос

3. Решение

4. Ответ

На доске апельсины и силуэты героев (Шапокляк, Гена. Чебурашка), цифры и знаки. Ребята, давайте составим задачку и решим.

Например: У Гены и Чебурашки 5 апельсинов, 2 апельсина Шапокляк у них забрала. Сколько апельсинов осталось? Соотнеси количество апельсинов с соответствующей цифрой.

Решаем задачу выкладывая из цифр

Вы и с этим заданием справились! Молодцы

Слушаем внимательно

4 задание (ориентировка на листе бумаги)

 

В: Ребята, вот и четвёртое задание.

У вас на столе лежат листы на которых изображён наш маленький друг Чебурашка и заранее вырезанные вами заготовки геометрических фигур. Ваша задача правильно разложить их на листе бумаги.

Но сначала давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика с Су-Джок шариком

- Раз, два, три, четыре, пять

Шесть, семь, восемь, девять, десять

С шариком с вами мы играем

И ладошки разминаем.

А теперь обратно посчитаем

Десять, девять, восемь, семь.

Шесть, пять, четыре, три, два, один

С шариком мы играем играем

И ладошки разминаем.

 

А теперь вспомним правила безопасности при работе с клеем:

1. Не допускать попадания клея в глаза и в рот.

2. Передавать клей только в закрытом виде и после окончания работы клей плотно закрыть

3. Излишки клея убрать салфеткой.

 

- Наклей геометрическую фигуру, которая по форме похожа на яйцо, (овал) над Чебурашкой

- А под Чебурашкой наклей фигуру, ну совсем миниатюру, у неё три угла, три стороны. Что за фигура, назови? треугольник

- Наклей справа от Чебурашки не овал и не круг, треугольнику он не друг, прямоугольнику он брат, а зовут его квадрат.

- Наклей слева от Чебурашки фигуру которая осталась? Круг. Что мы можем сказать об этой фигуре? (размышления детей) нет углов и похож на блюдце.

Показ образца и проверка правильности выполнения задания

Итог занятия

Сколько геометрических фигур вы наклеили? (4) Это и есть код от коробочки, которую вы найдёте слева от доски, если будете стоять к ней лицом и сделаете 3 шага. Находят коробочку, на ней замочек с кодом. Ребята, чтобы отгадать код¸надо вспомнить из каких наименьших чисел состоит число 4.(Вспомнить состав числа 4 из наименьших чисел (единиц).)

-Ребята, а вот и ключик от школы! Как здорово, что мы помогли Чебурашке, теперь он сможет пойти в школу, научиться считать и писать! Вам понравились задания? Если вам понравилось, то возьмите апельсины и разложите их в уголке настроения. Вы молодцы, вы все хорошо справились с заданиями старухи Шапокляк! И она не хочет больше делать пакости и решила подарить вам подарки, медали! Удачи вам, ребята!

 

Звучит музыка (пусть бегут неуклюже), дети уходят!