Конспект интегрированного занятия по лепке в средней группе компенсирующей направленности «Гроздья рябины горят как огни»

Автор: Аглетдинова Светлана Евгеньевна

Организация: МКДОУ «Д/С №24»

Населенный пункт: Челябинская область, Саткинский р-н, п. Межевой

Цель: Развивать интерес к лепке и совершенствовать умение лепить из пластилина, используя разные приемы.

Задачи:

-Уточнить и расширить знания детей о рябине, дать понятие «Гроздь».

-Закрепить приемы лепки: отщипывание, раскатывание, сплющивание.

- Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

- Воспитывать бережное отношение к природе через желание помогать птицам и животным.

- Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить работу до конца.

Предварительная работа:

* Беседа «Облетели листья, но остались кисти: красные, яркие, снегирям подарки».

* Наблюдение на прогулке за рябиной (ствол, листочки, ветки, ягоды).

* Рассматривание картинок и иллюстраций с изображениями рябины разных сортов.

* Разучивание стихотворения Е. Благининой «Рябина».

Материалы и оборудование:

• Ветки рябины для показа.
• Образец готовой работы (ветка рябины на картоне), шаблон ветки на картоне без ягод.
• Игрушка-птичка (снегирь или синичка).
• Аудиозапись (спокойная музыка для работы).

Раздаточный материал:

• Ветка рябины с ягодами.
• Картон (на выбор) ½ листа с шаблоном ветки рябины
• Пластилин красного и оранжевого цвета (для выбора)
• Доски для лепки.
• Влажные и сухие салфетки.
• Стеки.

 

 

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель (логопед):

-Внимание! Внимание! Дети, а вы любите разгадывать загадки?

-А давайте попробуем разгадать, если разгадаете, тогда мы с вами займемся чем-то очень интересным. Готовы?

 

Загадка 1

Ярко ягоды горят,

На меня они глядят!

Что за чудная картина?

Это дерево…(рябина)

-Молодцы!! Правильно, рябина.

Загадка 2

Ягоды – не сладость,

Зато глазу радость:

И садам украшенье,

И друзьям угощенье!

- Что это за ягоды, кто догадался?

- Молодцы! Именно эту красавицу я вам и принесла сегодня.

- Взгляните на веточку рябины. Какая она? Что у неё есть? Какой формы листочки? А ягоды все одинаковые? Обратите внимание, все ягоды собраны в кулачок – Гроздь.

-Повторите вместе со мной- Гроздь.

-Гроздь- это ягодки, которые расположены очень близко друг к другу на одной веточке.

Кажется, что в каждой ягодке спрятался лучик теплого солнышка, такие они яркие!

Рябина- это символ русской красоты!

Как пламя, красным цветом она радует глаз человека. А вам рябинка подняла настроение?

-Ягоды, когда созревают, становятся красными или оранжевыми, яркими и сочными. На вкус они кисло- горькие. Из листьев и ягод варят компот, варенье, сироп, и даже квас., т.к рябина очень полезна, в ней много витаминов.

(раздается стук со стороны окна, дети подходят к окну)

Воспитатель (логопед):

-Ой, ребята, кто это к нам пожаловал? (вносит игрушку- птицу)

 

 

Птица:

-Здравствуйте, ребята! Вот летела мимо вашего окна и увидела свои любимые ягоды. Решила залететь к вам в гости, «на ягодки», вы не против? Спасибо вам, дети, вы очень добрые! Мы, лесные жители, очень- очень любим ягоды рябины. И птицы, и зайцы, и белки, и ежи, и лисы, и медведи, и волки, и даже лоси…Вообщем, любят все!

-Только у вас рябина в садике растёт….А у нас в лесу её еще поискать надо…

Воспитатель (логопед):

- Ребята, а давайте поможем лесным жителям собрать много ягод. Ну что, идем? Предлагаю в дорогу пригласить с собой ..(И.О. физ. инструктора)

Физ. инструктор проводит физ. минутку: Е. Благинина « Рябина»

На тропинке- тень, (поднять руки вверх)

• сетка. (наклоны влево- вправо)

Через тын, через плетень

• ветка. (наклон вниз, достать носочки)

 

Прибегу, прискачу, (бег на месте, прыжки)

На носках привстану, (встать на носочки)

Ветку за косы схвачу,

• достану. (хватательные движения руками)

 

У плетня посижу (присесть, руки положить на колени)

И на шелковинку

Осторожно нанижу (имитировать движения)

Ягодку- рябинку.

 

Бусы горькие надень (встать, имитировать движения)

Веточка, ветка

На тропинке- тень, (шагаем)

Солнечная сетка !

 

 

Воспитатель(логопед):

Давайте, дети, пройдем в нашу лесную мастерскую, там нас уже ждет ( Имя Отчество руководителя по ИЗО). Она нам поможет выручить лесных зверей и собрать для них много ягод рябины.

 

Руководитель ИЗО:

— Здравствуйте! Постараюсь вам помочь! Присаживайтесь за стол. Но сначала разогреем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Рябинка»

Вот рябинка у тропинки, Кисти алые горят.	(Показываем кисти ягод, пальцы врозь)
А девчонки и мальчишки Их сорвать скорей спешат.	(Имитируем сбор ягод щипанием)
Много брать мы их не будем	(Грозим пальчиком двух рук)
Мы про птичек не забудем.	(Имитируем руками взмах крыльев)

 

-(объясняет и показывает детям)

1. Берём шаблон ветки на картоне.
2. Из красного или оранжевого пластилина лепим ягоды: отщипываем от большого куска двумя пальчиками небольшой кусочек пластилина
3. Раскатываем шарик между ладошек.
4. Прикрепляем шарик к веточке и приплющиваем.
5. Повторяем все, пока у нас не получится целая гроздь.

Самостоятельная работа детей

Дети выполняют работу под спокойную музыку. Воспитатель(логопед) подходит к каждому, помогает, подсказывает, хвалит.

Индивидуальная помощь:

• Если ребёнок затрудняется — показать ещё раз на своём материале.
• Напомнить про аккуратность.
• Поощрять тех, кто делает самостоятельно.

Итог занятия

Готовые работы выкладываются на общий стол (выставку).

 

Воспитатель:

— Посмотрите, ребята, какие красивые ветки рябины у нас получились! Целый лес рябиновый!

 

Птица:

-Спасибо вам большое, ребята! Вы настоящие друзья лесных птиц и зверей! Полечу я в лес и расскажу всем, какие отличные ребята в вашей группе! До свидания!!!!

Воспитатель:

— Для кого мы делали ягодки?

— Из чего мы делали ягодки?

— А ягодки у нас какие, если они растут на рябине?

— Молодцы! Теперь птичкам и зверям будет чем полакомиться зимой.

Рефлексия:

— Что вам понравилось больше всего?

— Что было трудно?

— Что бы вы хотели сделать ещё?

Безопасность:

• Объяснить, что ягоды зимой на дереве — корм для птиц, а не для людей.
• После занятия вымыть руки с мылом.