Люблю березку русскую

Автор: Быкова Татьяна Валерьевна

Организация: МБДОУ «Шуйский детский сад»

Населенный пункт: с. Шуйское

Уровень: Дошкольное образование

Возраст воспитанников: 6-7 лет

Дата проведения воспитательного мероприятия: апрель 2026 г.

 

 

Пояснительная записка

 

Тема: Музыкально-литературная гостиная «Люблю березку русскую»

по стихам поэтов - междуреченцев для детей старшего дошкольного возраста

 

Актуальность: В настоящее время актуальна тема воспитания дошкольников, посредством развития интереса к истории родного края, его культуре, обычаям и традициям того места, где человек родился. Чтобы наши дети полюбили свою страну, нужно с самого раннего детства воспитывать патриотические чувства, гордость за нашу страну, малую Родину. Дошкольный возраст – это период когда ребенок открывает для себя новый мир. Педагогам, родителям, взрослым следует сделать так, чтобы дети почувствовали радость от познания нового. Необходимо формирование нравственных основ и чувства патриотизма у подрастающего поколения.

 

Целевая аудитория образовательного мероприятия: Данная методическая разработка будет полезна воспитателя ДОУ, родителям, педагогам дополнительного образования, учителям, библиотекарям; рассчитана на старший дошкольный возраст.

 

Цель: Развитие нравственно – патриотического воспитания дошкольников на основе культурных традиций своего народа и творчества местных авторов.

 

Задачи:

• воспитывать у детей интерес к истории своей Родины, любовь к природе;
• поддерживать и развивать у детей интерес к творчеству поэтов Междуреченского района;
• воспитывать любовь к устному народному творчеству, русским народным песням, хороводам, подвижным играм;
• развивать творческую самостоятельность в создании художественных образов, используя русские народные песни, потешки, загадки, танцы, стихи.

 

Форма проведения мероприятия: Музыкально-литературная гостиная.

 

Педагогическая технология: Проектная деятельность. Информационно-познавательный, творческий проект.

 

Методы и приемы:

Метод сотрудничества, заключаются в равноправном духовном контакте взрослых и детей. К ним относятся: совместные обсуждения, дискуссии, активизирующее общение.

Метод воспитывающих ситуаций, заключаются в актуализации нравственных качеств ребенка, в стимулировании нравственного поведения детей. Это проблемные ситуации, которые создаются взрослыми в процессе проведения музыкальной гостиной. В процессе включения в эти ситуации у детей формируется определенная социальная позиция и социальная ответственность. Метод воспитывающих ситуаций способствуют тому, что взрослые в доверительном общении с детьми формируют жизненное мировоззрение и жизненные позиции, основанные на общечеловеческих ценностях.

Ведущим педагогическим методом воспитательной деятельности является педагогическая поддержка, которая позволяет максимально включить воспитанников в процесс сотворчества с композитором, ведущим, исполнителями.

 

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия

 

Кадровые ресурсы: воспитатель, музыкальный руководитель, учитель-логопед, библиотекарь.

 

Материально- технические средства: музыкальный центр; детские костюмы; веточки березы (сделанные своими руками); ложки деревянные для танца; костюмы для сценки; березовое полено; ленточки; дудочка для игры.

 

Рекомендации по использованию методической разработки: методическая разработка направлена на изучение, ознакомление с творчеством поэтов Междуреченского района; на сохранение традиций.

 

Описание подготовки: знакомство с биографией поэтов Междуреченского района; подбор и разучивание стихов, частушек; просмотр изделий из бересты и дерева; разучивание танца и хоровода; беды о песнях про березку.

 

Ход мероприятия

 

Ведущий. Здравствуйте, дорогие гости! Мы очень рады, что вы к нам в гости пожаловали.

Сегодняшний вечер в нашей гостиной посвящен русскому деревцу – березке, и начать его я хочу со стихотворения Веры Николаевны Лукичевой.

 

…Край любимый, сколько видел ты

Счастья, радости и бед,

Испытания великие

И любви душевной свет!

Все здесь мило, сердцу дорого.

Край берез, ты нас сроднил.

Будем век душою молоды,

Родники прибавят сил. (В.Н. Лукичева «Милый край»)

 

Ведущий. Сегодня мы с вами будем говорить о нашей малой Родине, милом сердцу уголку большой России, символом которой является березка.

Березу всегда любили и уважали на Руси. Её называли деревом счастья, считали символом девичьей нежности и красоты. В старину девушки наряжали берёзку, завивали её веночком, водили хороводы, играли, а затем угощались пирогами, лепёшками, куличиками, кваском.

Ее сажали, когда в семье рождалась девочка – дочка, и дерево становилось как бы двойником человека, его покровителем – оно оберегало, лечило, согревало, передавало часть своей силы, а при болезни человека могло и зачахнуть.

А чтобы петь и плясать, быть здоровым целый год, заведем девушки про березку хоровод.

 

Выходят девочки, проходят в воротики ( две девочки образуют воротики), образуют круг вокруг берёзки, кланяются ей, заводят хоровод.

 

Хоровод «Во поле береза стояла»

 

Ведущий. Береза считается символом России. И неудивительно, что о ней сложено немало песен и написано множество стихов. И сегодня мы тоже будем славить и прославлять березу – березку.

Как не любить нам это деревце. Воспето оно в песнях, представлено в работах известных художников, а сколько стихов сложено разными авторами. В любую погоду, в любое время года радует нас березка своей красотой.

В нашем селе живет Лукичева Вера Николаевна. В своих стихах она рассказывает о любви к своей родине, своим родным и близким.

 

Дети читают стихи.

 

… Светлый мой край, моя малая родина, с детства в тебя я влюблена!

Пусть здесь не рай, мало радует солнышко, верь, ты мне очень нужна.

Чем дальше живу я, тем больше привязана к речкам, березкам твоим…

(В.Н. Лукичева «Светлый мой край»)

 

Край любимый весной – с полноводной рекой.

Летом – в зелени трав, а зимою в снегах,

И с грустинкою грез белоствольных берез.

Осень – в ярких коврах, отблеск солнца в глазах.

(В.Н. Лукичева «День родного села»)

 

Но вот придет весна,

И заиграют грозы,

Нарядятся березы,

Засвищет соловей…

…И сразу ты поймешь,

О чем шумят березы.

Заметишь нежность трав

И запах тополей…

(А.Мелетеев «Письмо солдату»)

 

Ведущий. «Березка, милая, родная» - у нас ассоциируется с понятием «Родина». Это дерево воспето в поэзии и прозе, в музыке и живописи.

Россия и береза! Эти два понятия неразделимы.

 

Дети читают стихотворение о березе

 

Этой русской красавицы Нет для сердца милей. С давних пор она славится Красотою своей.	Сколько чувств с нею связано На земле у людей, Сколько слов было сказано Самых ласковых ей!
Называли березонькой, Чудо-феей лесной В белом платьице легоньком С золотистой косой.	Называли подруженькой И невестой ее, И она сердце русское открывала свое
Словно струями светлыми, Что звенят в роднике, Шелестела приветливо На своем языке.	И в лесу бело-розовом Нам казалось не раз: Что-то в шуме березовом Есть родное для нас. (А. Курочкин «Береза»)

 

Девочки исполняют хоровод

«Мы завьем березку» под русскую народную музыку.

 

Ведущий. В старину в народе говорили о березке «как о дереве об четырёх делах»:

Первое дело – мир освещать (убогие избы лучиной освещала),
Второе дело – крик утешать (давала дёготь, чтобы колёса у телег смазывать),
Третье дело – больных исцелять (лечила больных своими почками, соком, фитонцидами листьев),
Четвёртое дело – чистоту соблюдать (банными вениками и мётлами обеспечивала крестьянскую санитарию и гигиену).

 

Для вас ребята загадки.

1.Кто скажет, кто знает, какой лес бывает?

Внимание, внимание! Слушайте задание!

Любит подберезовик лес какой?.... ( БЕРЕЗОВЫЙ)

2. Что за дерево такое: клейкие почки, зеленые листочки,

С белой корой стоит под горой … ( БЕРЕЗА)

3. В белом сарафане стояла на поляне, летели синицы, сели на косицы

(береза).

4. Зелена, а не луг, белена, а не снег, кудрява, а не человек? (береза).

5. Стоит Алена, платок зеленый, тонкий стан, белый сарафан (береза).

 

Ведущий. Сколько поговорок, пословиц и примет сложено про березу, вот послушайте.

 

Дети читают:

1. И у березки слезки текут, когда с нее кору дерут.

2. Березкой обогреешься, но не оденешься.

3. Из березы течет много сока – к дождливому лету.

4. Соловей запоет, когда сможет напиться росы с березового листа.

 

Ведущий. И весной, и летом, и зимой красива березка. Послушайте, как об этом деревце пишут стихи наши поэты.

 

Зима снегами запорошила,

Укрыла голые поля,

Как в белых кружевах наброшенных

Стоят березы, тополя…

(А. Мелетеев «Зима»

 

Возле березки Подросток – березка, Капают слезы Расплавленным воском. Слезы – не слезы, А желтые листья… Скоро морозы И снег заструится. Холодно будет И маме и дочке, Жмутся как люди, Друг к другу березки. (А. Курочкин «Возле березы»)

На стекле морозном Странная картина: Белая береза В снежной паутине. Месяц, как котенок, Выгнулся игриво, Скачет жеребенок С серебристой гривой. (Н. Русанова «Сказка»)

 

Ведущий. Есть у нашей поэтессы Эльвиры Шевелевой стихи, да такие веселые и задорные, что под них даже петь хочется. Послушайте веселые частушки.

 

Частушки про березку на стихи Э. Шевелевой

 

Деревце любимое, песнями воспетое,

Надоумит и утешит стариков и детушек.

 

В доме пол обшелестит, чисто-чисто выметет,

Добела крыльца, ступеньки у чистюлей выскоблит.

 

Нерадивых да ленивых всем на диво вышколит,

Воспитает непослушных семихвосткой-вицею.

В лапти легкие обует, сувениров наплетет,

И у речки на рыбалке разожжет любой костер.

 

В стужу печку обогреет – жарче нет чудесных дров,

На кирпичиках горячих - полежал и будь таков.

 

Веничек березовый все болезни выгонит,

С детушек до бабушек в русской баньке выпарит.

 

Вот и радость всей округе, деду да и девице,

И аптека, и подруга это чудо-деревце.

 

Ведущий. Много талантливых людей живет в нашем районе. Есть такие, кто продолжает делать товары народного промысла. А делают из березы разные предметы. Русский народ давно оценил полезность этого дерева, все из берёзы идёт в дело.

Человек научился использовать это дерево до того, как изобрел бумагу. Люди писали на бересте и получались берестяные грамоты - так в древности называли письма и документы.

Из бересты мастерили туеса, лукошки для сбора грибов и ягод, из веток плетут корзины, делают мётлы, веники.

 

Дети читают стихи и показывают изделия народного промысла:

 

У бабушки Ули в доме красиво:

На стенках на полках дивное-диво!

Бабуля плетет кузовки и корзинки

Для клюквы, брусники, морошки, малинки.

Стоят туески и коробочки-крошки,-

В них девочки могут хранить свои брошки!

Бабуля сплела лапоточки-малютки

Для самой любимой внучки Анютки.

Плетет из березы, соломы да ивы,

И все получается очень красивым!

Плетет, напевая: «Летели два гуся…»

Веселая добрая наша бабуся.

 

Ведущий.

На таланты наши родина щедра,
Всюду русские в почете мастера.
Сделать вещь красивую ловко -
Всегда нужна сноровка.

 

Мой товар забава – мужикам по нраву.
Вот к топору – топорище, коли сильна у вас ручища,
Раз махнешь одной рукой, накидаешь дров горой!

 

Хочешь быстро пробежать? Надо лыжи покупать.
Смотри не любуйся, а долг не торгуйся.

Веник венику не брат, этот жарит в бане,
Этот веник – вот чудак, пыль метет в чулане.

 

Чтобы печь быстрей зажечь,
Надо вам лучину иметь.

 

Коли ты рыбак отменный, цевки купишь непременно.
А они из березовой коры.

 

А вот это – туесок! Он не низок, не высок,
По грибы в лесок иди, полный туес принеси.

Девица, красавица! Гляди сюда! Нравится?
Шкатулка просто диво! Изящна и красива,
Драгоценности свои ты в шкатулочке храни.

 

Ложки разными бывают и на них порой играют.

Можешь ложки в руки взять с ними весело плясать.

 

Дети исполняют парный танец «Ах ты, берёза»- танец с ложками

 

Ведущий. В народной медицине используют почки, кору, сережки, листья березы, а сок моего дерева полезный и вкусный. Но собирать его надо осторожно, чтобы не навредить дереву. Раненое дерево быстро погибает.

А для вашего внимания дети приготовили сценку

 

Сценка «Берёзовое царство – хорошее лекарство»

Входит, хромая, пожилая женщина на костылях. Здоровается.)

Врач: Проходите. Садитесь. ( Больная, скрипя и охая, садится.)

На что же жалобы, хорошая моя?

Больная: Ох, милый доктор, скрючило меня!

Слышь, как суставы щёлкают, скрипят.

Врач: Так… Поясница, ноженьки болят? (Больная кивает.)

Врач: (Подаёт бутылочку.) Принять лекарство « Сок берёзы» вы должны,

Две полных чайных ложки вам нужны. ( Больная пьёт… Выпрямляется.)

Врач: Что, полегчало, милая, немножко?

Как ваши поясница, ручки, ножки?

Больная: (С лёгкостью встаёт.) Да, очень, очень полегчало!

Спасибо, доктор, я спешу! Пока-пока! Я поскакала!

(Убегает, забыв про костыли.)

Врач: Следующий. (Входит больная, задыхаясь, кашляя и чихая.)

Вас слушаю. На что есть жалобы, больная?

Больная: (Сквозь кашель.) Удушье, доктор, видно, доконает.

И кашель напрочь одолел! Бронхит до смерти надоел!

Врач: Мне эти жалобы знакомы. У вас и астмы все симптомы.

(Больная приходит в ужас.)

Врач: Да не рыдайте, дайте срок –Болезни лечит из берёзы сок.

(Достаёт бутылочку с соком.) Примите ложечку-другую.

(Больная принимает лекарство.) Ну что? Я верно вам толкую?

Больная: Да, белый свет я увидала! Не кашлю! Свободно задышала!

Спасибо, доктор, побегу. Теперь и прыгать я могу! (Убегает.)

Врач: Если что-то у кого-то вдруг внезапно заболит,

Наша русская берёзка непременно исцелит.

 

Дети исполняют танец «Кадриль» под русскую народную музыку

Любили в старину вокруг березки не только хороводы водить, но и в игры веселые играть.

 

Игра «Поленце березовое»

Игра «Ворон».

Игра «Завяжи ленты».

Ведущий. В завершении нашего вечера предлагаю всем вместе исполнить песню «Лист березовый» нашего автора и исполнителя Т.Г. Коротковой на стихи. С Копничева

 

Песня Т.Коротковой «Лист березовый» сл. С Копничева

Приложения

 

Игра «Поленце березовое»

Дети встают в круг, в центре которого ставится березовое полено. Пока звучит песня, дети идут по кругу (по солнышку) и поют

Поленце, поленце, поленце мое, поленце березовое,

Кому брать, кому брать, а кому целовать.

Когда заканчивается песня, нужно постараться, не распуская рук, толкнуть своих соседе на полено, так чтобы оно упало. Кто заденет полено выходит из игры. Игра продолжается.

 

 

Игра «Ворон».

Игроки встают в круг, в середине один ребенок – ворон, у него в руках дудочка. Дети идут по кругу приговаривая «Ворон, ворон, воронок – красный, шитый сапожок. Ты нам дудочку отдай, вместе с нами поиграй». Ворон: «А кому ее отдать?». Дети: «Это трудно отгадать». Ворон встает между двумя детьми и говорит: «Чьи быстрее ножки бегут по дорожке?». Дети бегут по кругу в разные стороны, кто первый возьмет дудочку, тот становится вороном)

 

Игра «Завяжи ленты».
Закличка (проговаривают все дети)
Пусть вьется ленточка-полоска у солнца в ласковом тепле.
Соединись с землей, березка, дай силу травам и земле!

Дети делятся на две команды. У каждого в руках — ленточка. Березка держит в каждой руке ветки. Дети по сигналу ведущего по очереди бегут к березке, завязывают ленточку на ветке. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием.

 

Русская народная песня "Ну-ка, кумушка, покумимся".

Обработка Н. Римского - Корсакова
Покумимся, кума, покумимся,
Чтобы нам с тобой не браниться,
Вечно дружиться.
Дети берут две ветки березы, соединенные лентой в верху (получается арка). Подходит первая пара девочек под арку, проговаривают слова кумления. Пройдя, целуются и обмениваются веночками, бусами или любым другим украшением.

 

 

Список использованной литературы

 

1. Жаворонушки: Рус. песни, прибаутки, скороговорки, считалки, сказки, игры: для детей и юношества: для пения (соло, хор) без сопровожд. / Предисл., запись, нотация и сост. Г. Науменко; общ. ред. С. Пушкиной. Вып. 1. М.: Сов. композитор, 1977.
2. Гусельки. Вып. 82. / Сост. В. Ефимов : Песни, стихи, загадки для детей дошкол. возраста: Для пения (соло, хор) в сопровожд. ф.-п. (баяна). - М. : Сов. композитор, 1987.
3. Гармошечки-говорушечки - М. Музыка, 1988г.
4. Березовая карусель : Рус. нар. дет. игры и хороводы. [Для мл. школ. возраста] / Собрал и пересказал Г. Науменко; Рис. А. Матросова. - М. : Дет. лит., 1980.
5. Печерская А. Н. Праздники в детском саду : Сценарии, игры, викторины / А. Печерская; [Худож. А. Лукьянов]. - М. : РОСМЭН, 2000. - 79, (Я играю, мы играем)
6. С. Н. Николаева «Народная педагогика в экологическом воспитании дошкольников» - Мозайка-Синтез, 2010г.
7. Народные праздники в детском саду : методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей : для работы с детьми 5-7 лет / М. Б. Зацепина, Т. В. Антонова. - Москва : Мозаика-Синтез, 2008
8. Библиотечные акценты, МБУК «Междуреченская ЦБС» методико-библиографический отдел 3 выпуск.