Проект по ПДД «Безопасная дорога»

Автор: Лазарева Наталья Владимировна

Организация: МДОУ «Детский сад «Чебурашка»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Качканар

Долгосрочный проект по ПДД

«Безопасная дорога»

в подготовительной к школе группе

 

Тема: "Безопасная дорога"

Тип: творческо-информационный.

Возраст: Подготовительная к школе группа

Вид проекта: проект средней продолжительности. ( 1 июня – 31 августа 2025 год)

Участники проекта: Дети, воспитатели, родители.

 

Актуальность: -Актуальность данного проекта обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.-Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а также прививать навыки безопасного поведения на улице и в транспорте.-Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых.

Цель: -Формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения.-Повторить и закрепить знания о светофорах и сигналов, довести до детей важность сигналов светофора. -Познакомить с правилами перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу.-Знать и уметь классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса.-Развивать наблюдательность, самостоятельность мышления, внимательность на дорогах.

Задачи:Образовательные:Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов; Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать; Развивающие: Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге; Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков; Речевые:Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.Развивать связную речь; Воспитательные: Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;Воспитывать чувство ответственности.

Методы и формы работы:

Работа воспитателя при подготовке к проекту:1. Проведение консультаций с родителями2. Разработка методических материалов для родительского уголка 3. Подбор материалов по пра вилам дорожного движени. 4. Изготовление атрибутов для проведения сюжетно-ролевых игр по ПДД 5. Изготовление дорожных знаков 6. Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях 7. Просмотр видеоматериалов

Методы исследования:1. Непосредственная образовательная деятельность 2. Чтение художественной литературы с тематикой ПДД 3. Включение в совместную и самостоятельную деятельность детей дидактических, сюжетно ролевых и подвижных игр с тематикой ПДД 4. Продуктивная деятельность детей 5. Работа с родителями 6. Разбор различных дорожных ситуаций, применение полученных знаний на практике.7. Использование видеоматериалов по тематике ПДД

Ожидаемые результаты:

Для детей:-сформированности знаний о дорожных знаках;-соблюдение элементарных ПДД;

Для родителей:-тесное сотрудничество с педагогами;-расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах

Подготовительный этап (июнь) 1. Постановка проблемы перед детьми: «Для чего необходимо знать Правила дорожного движения?» 2. Определить продукт проекта:а) создание макета улицы;б) знание Правил дорожного движения; 3. Обсуждение проблемы, принятие задач: довести до детей важность данной проблемы - «незнание ПДД может привести к беде!»;

4. Подбор детской и методической литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий;5. Подготовка материала для продуктивной деятельности;6. Подбор информации через интернет (правила поведения детей на дорогах);7. Пополнение предметно-развивающей среды;8. Ознакомление родителей с проектом.

9. Совместное составление рассказов родителей с детьми по правилам дорожного движения.

• проекта Основной этап (июль) Работа с родителями:

Консультации, направленные на актуализацию проблемы дорожной грамотности родителей и детей, а также, необходимости соблюдения ПДД. Разработка и размещение в родительском уголке материалов по ПДД. Анкетирование: «Соблюдаете ли Вы правила дорожного движения?», «Я и мой ребёнок на улицах города». Папки-передвижки: «Правила и безопасность дорожного движения», «Безопасность ребёнка в машине». Родительский патруль. Памятки: «Ребенок в машине»

Работа с детьми: Непосредственная образовательная деятельность: Беседы: «Транспорт нашего города» «Говорящие знаки»«Я-пешеход» Продуктивная деятельность: рисование «Улицы города», «Пешеходный переход», «Мой транспорт». Раскрашивание раскрасок по ПДД. - конструирование из бумаги «Мой друг - светофор» Лепка (пластилинография) - «Дорожный знак» - Загадки, считалки о ПДД Чтение художественной литературы:- Н. Носов «Автомобиль» - С. Михалков «Светофор», «Моя улица», «Шагая осторожно» - Я. Репин «Дорожная азбука» Дидактические игры:- «Лото «Дорожные знаки»» - «Собери знак» - «Внимание, дорожный знак» - «Внимание дорога» - «Узнай по описанию» - «Отгадывание загадок»

Подвижные игры: - «Пешеходы и автомобильчики» - «Светофор» - «Дорожное путешествие»

Сюжетно-ролевые игры: - «Мы пассажиры» - «Путешествие в Цветочный город» - Придумывание дорожных ситуаций. Просмотр мультфильма «Азбука безопасности Смешариков».

Совершенствование предметно-развивающей среды:1. Изготовление макета улицы.2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Улица»: изготовление атрибутов для инспектора ДПС (жезл, удостоверение), дорожных знаков.3. Изготовление макета светофора.

Заключительный этап (август)1. Консультация для родителей «Обучение детей правилам дорожного движения»;2. Выставка рисунков для родителей «Лето в очках будущего юного инспектора»;3. Оформление альбома «Как правильно переходить дорогу»:4. Викторина «Знатоки дорожного движения»5. НОД «Международный день светофора»6. Вступление в ЮПИД 7. Мастер-класс «Фликеры»

Полученные результаты:

- Разработанный краткосрочный план работы с детьми подготовительной к школе группы и их родителями в рамках ознакомления с правилами дорожного движения выполнен, поставленные в начале проекта задачи достигнуты.

- Дети знают и умеют классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса.

- Усвоены правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу.

- После реализации проекта у большинства детей появилось правильное понимание значимости соблюдения ПДД.