Методическая разработка «Использование игровых интерактивных ситуаций «Путешествие во времени» для реализации задач патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста»

Автор: Соловьева Елена Андреевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №206 «Бережок»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Нижний Новгород

Цель: В увлекательной и доступной форме познакомить детей старшего дошкольного возраста с ключевыми событиями истории Нижнего Новгорода, развить познавательный интерес к родному краю, расширить кругозор, сформировать чувство патриотизма и уважения к истории.

Формат: Интерактивные ситуации - путешествия во времени.

Участники:

Воспитанники детского сада (5-7 лет)

Родители воспитанников

Общие рекомендации:

Продолжительность каждой ситуации: 30-40 минут.

Использование наглядности: Обязательное использование картинок, иллюстраций, фотографий, видеоматериалов, макетов, костюмов.

Интерактивность: Активное вовлечение детей в процесс – вопросы, ответы, игры, творческие задания, физические упражнения.

Музыкальное сопровождение: Использование народной музыки, песен военных лет, современных детских песен.

Костюмы и атрибуты: Создание атмосферы соответствующей эпохи с помощью элементов костюмов и атрибутов.

Безопасность: Обеспечение безопасности детей во время занятий.

 

Ситуация 1: Основание города

 

Цель: Познакомить детей с историей основания Нижнего Новгорода, с личностью князя Юрия Всеволодовича, с первыми жителями города.

Место проведения: Актовый зал детского сада, оформленный в стиле древней Руси (макет деревянной крепости, иллюстрации с изображением князя Юрия Всеволодовича и первых поселенцев).

Оборудование:

Иллюстрации с изображением князя Юрия Всеволодовича, первых поселенцев, места слияния Оки и Волги.

Макет деревянной крепости.

Элементы костюмов древнерусских воинов (шлемы, мечи, щиты).

Музыкальное сопровождение (русская народная музыка).

Интерактивная доска, музыкальный центр.

Ход ситуации:

Приветствие (2 минуты):

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в далекое прошлое и узнаем, как появился наш любимый город – Нижний Новгород!

(Звучит русская народная музыка.)

Рассказ воспитателя (8 минут):

Много лет назад, в 1221 году, князь Юрий Всеволодович решил построить на высоком берегу, где река Ока впадает в Волгу, новую крепость. Зачем? Чтобы защищать русские земли от врагов. Место было выбрано очень удачно – с высокого берега далеко видно, кто к городу приближается. Князь назвал новую крепость – Нижний Новгород. Почему "Нижний"? Потому что он был ниже старого Новгорода, который находился далеко на севере

(Показ иллюстраций князя Юрия Всеволодовича, места слияния Оки и Волги)

Первыми жителями города были воины, ремесленники и торговцы. Они строили дома, работали, торговали и защищали свой город

(Показ иллюстраций с изображением первых поселенцев)

Игра "Построй крепость" (10 минут):

Воспитатель: Ребята, давайте, и мы с вами построим свою крепость, чтобы защитить наш город от врагов!

Дети делятся на команды и строят крепость из модулей. Используется макет деревянной крепости как образец.

Инновационный элемент: Использование 3D-конструктора для создания виртуальной модели крепости на интерактивной доске

Физкультминутка "Русские воины" (5 минут):

Воспитатель: А теперь давайте превратимся в русских воинов и покажем свою силу и ловкость!

Дети выполняют упражнения, имитирующие движения русских воинов: махи мечом, удары щитом, бег, прыжки

Используются элементы костюмов древнерусских воинов – шлемы, мечи, щиты.

Закрепление (5 минут):

Вопросы:

Кто основал Нижний Новгород?

В каком году это произошло?

Зачем была построена крепость?

Кто были первые жители города?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня отлично потрудились и узнали много нового об истории нашего города!

Звучит русская народная музыка.

 

Ситуация 2: Нижегородская ярмарка

 

Цель: Познакомить детей с историей Нижегородской ярмарки, с товарами, которые продавались на ярмарке, с традициями и обычаями ярмарочной торговли.

Место проведения: Актовый зал, оформленный в стиле Нижегородской ярмарки (макет ярмарочных рядов, товары, сувениры, музыкальные инструменты).

Оборудование:

Иллюстрации с изображением Нижегородской ярмарки.

Макет ярмарочных рядов.

Различные товары и сувениры (платки, игрушки, посуда, музыкальные инструменты).

Музыкальное сопровождение (русская народная музыка, песни ярмарочных торговцев).

Элементы костюмов ярмарочных торговцев и покупателей (кокошники, платки, картузы).

Интерактивная доска, музыкальный центр.

Ход ситуации:

Приветствие (2 минуты):

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся на Нижегородскую ярмарку – самое шумное и веселое место в нашем городе!

Звучит русская народная музыка.

Рассказ воспитателя (8 минут):

Нижегородская ярмарка – это большая ярмарка, куда приезжали купцы со всего мира, чтобы продавать свои товары. Здесь можно было купить все, что душе угодно: ткани, одежду, обувь, посуду, игрушки, сладости и многое другое!

Показ иллюстраций с изображением Нижегородской ярмарки.

Ярмарка была не только местом торговли, но и местом развлечений. Здесь выступали артисты, музыканты, акробаты. Люди пели, танцевали, играли в игры.

Показ иллюстраций с изображением ярмарочных развлечений.

Игра "Ярмарочная торговля" (10 минут):

Воспитатель: Ребята, давайте, и мы с вами попробуем себя в роли ярмарочных торговцев и покупателей!

Дети делятся на команды: одни – торговцы, другие – покупатели. Торговцы предлагают свои товары (игрушки, сувениры, посуду), покупатели торгуются и покупают товары.

Инновационный элемент: Использование интерактивной доски для проведения аукциона, где дети могут "покупать" товары, делая ставки и участвуя в викторине о ярмарке.

Физкультминутка "Ярмарочные забавы" (5 минут):

Воспитатель: А теперь давайте повеселимся на ярмарке!

Дети играют в русские народные игры: "Ручеек", "Золотые ворота", "Карусель".

Используются элементы костюмов ярмарочных торговцев и покупателей – кокошники, платки, картузы.

Закрепление (5 минут):

Вопросы:

Что такое Нижегородская ярмарка?

Какие товары продавались на ярмарке?

Какие развлечения были на ярмарке?

Кто приезжал на ярмарку?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Сегодня мы с вами побывали на Нижегородской ярмарке и узнали много интересного, ее истории и традициях!

Звучит русская народная музыка.

 

Ситуация 3: Великая Отечественная война

 

Цель: Познакомить детей с событиями Великой Отечественной войны, с героизмом советских людей, с вкладом Нижнего Новгорода (Горького) в победу над фашизмом, воспитать чувство патриотизма и уважения к ветеранам.

Место проведения: Актовый зал, оформленный в стиле военного времени (плакаты военных лет, фотографии героев войны, макет военной техники).

Оборудование:

Плакаты военных лет ("Родина-мать зовет!", "Все для фронта, все для победы!").

Фотографии героев Великой Отечественной войны.

Макет военной техники (танки, самолеты, пушки).

Музыкальное сопровождение: песни военных лет: "Священная война", "День Победы", "Катюша".

Элементы военной формы (пилотки, гимнастерки, ремни).

Интерактивная доска, музыкальный центр.

 

Ход ситуации:

Приветствие (2 минуты):

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о страшных и героических страницах истории нашей страны – о Великой Отечественной войне.

Звучит песня "Священная война".

Рассказ воспитателя (8 минут):

В 1941 году на нашу страну напали фашистские захватчики. Началась Великая Отечественная война. Это была очень тяжелая и кровопролитная война. Советские люди – солдаты и мирные жители – проявили невероятный героизм и мужество, чтобы защитить свою Родину от врага

Показ плакатов и фотографий военных лет.

Наш город, который в то время назывался Горький, тоже внес большой вклад в победу над фашизмом. На заводах города выпускали танки, самолеты, пушки. Жители города помогали фронту, собирали теплые вещи, писали письма солдатам.

Показ макетов военной техники.

Игра "Помоги солдату" (10 минут):

Воспитатель: Ребята, давайте, и мы с вами поможем солдатам на фронте!

Дети делятся на команды и выполняют различные задания: собирают посылку для солдата (теплые вещи, продукты, письма), переносят "раненых" с поля боя, доставляют донесения в штаб.

Инновационный элемент: Использование интерактивной доски для создания виртуальной карты боевых действий, где дети могут "передвигать" войска и "выигрывать" сражения.

Физкультминутка "Солдаты в строю" (5 минут):

Воспитатель: А теперь давайте почувствуем себя солдатами и пройдем строевым шагом!

Дети маршируют под музыку, выполняют команды: "Равняйсь!", "Смирно!", "Шагом марш!".

Используются элементы военной формы – пилотки, гимнастерки, ремни.

Закрепление (5 минут):

Вопросы:

Когда началась Великая Отечественная война?

Кто напал на нашу страну?

Как наш город помогал фронту?

Кто такие герои Великой Отечественной войны?

Воспитатель: "Молодцы, ребята! Сегодня мы с вами узнали о героических подвигах наших предков и о том, как важен мир на земле!"

Звучит песня "День Победы".

 

Ситуация 4: Современные достижения

 

Цель: Познакомить детей с современными достижениями Нижнего Новгорода в различных областях (наука, техника, культура, спорт), воспитать чувство гордости за свой город, стимулировать интерес к новым знаниям и технологиям.

Место проведения: Актовый зал, оформленная в современном стиле (фотографии современных зданий, предприятий, спортивных объектов, научных разработок).

Оборудование:

Книга «Нижний Новгород. Исторический центр и окрестности» - экспресс-гид по Нижнему Новгороду. Автор Наталья Якубова.

Фотографии современных зданий, предприятий, спортивных объектов Нижнего Новгорода.

Фотографии и видеоматериалы о научных разработках нижегородских ученых (автомобили, самолеты, космическая техника).

Спортивный инвентарь (мячи, скакалки, обручи).

Музыкальное сопровождение (современная детская музыка, песни о Нижнем Новгороде).

Интерактивная доска.

 

Ход ситуации:

Приветствие (2 минуты):

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о том, чем славится наш город сейчас, в наше время!

Звучит современная детская музыка.

Рассказ воспитателя (8 минут):

Нижний Новгород – это современный и красивый город, в котором живут талантливые и трудолюбивые люди. В нашем городе строят новые дома, заводы, школы, больницы. Нижегородские ученые создают новые автомобили, самолеты, космическую технику. Нижегородские спортсмены побеждают на соревнованиях.

Показ фотографий современных зданий, предприятий, спортивных объектов Нижнего Новгорода.

В нашем городе проходят интересные фестивали, выставки, концерты. В Нижнем Новгороде много красивых парков и скверов, где можно гулять и отдыхать

Показ книги Книга «Нижний Новгород. Исторический центр и окрестности» - экспресс-гид по Нижнему Новгороду. Автор Наталья Якубова, фотографий и видеоматериалов о культурных мероприятиях и научных разработках.

Игра "Узнай город" (10 минут):

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру "Узнай город"! Я буду показывать вам фотографии разных мест Нижнего Новгорода, а вы будете говорить, что это за место.

Дети отгадывают, что изображено на фотографиях (например, Нижегородская ярмарка, Чкаловская лестница, стадион "Нижний Новгород", канатная дорога).

Инновационный элемент: Использование интерактивной доски для создания викторины с вопросами о современных достижениях Нижнего Новгорода, где дети могут выбирать правильные ответы и зарабатывать баллы.

Физкультминутка "Мы – спортсмены" (5 минут):

Воспитатель: А теперь давайте покажем, какие мы ловкие и спортивные!

Дети выполняют упражнения с мячами, скакалками, обручами, небольшая эстафета

Закрепление (5 минут):

Вопросы:

Чем славится современный Нижний Новгород?

Какие новые здания построили в нашем городе?

Какие научные разработки создают нижегородские ученые?

Какие спортивные соревнования проходят в Нижнем Новгороде?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Сегодня мы с вами узнали о том, как развивается и процветает наш любимый город!

Звучит песня о Нижнем Новгороде.