Название и тип проекта

Познавательный проект «Формирование у дошкольников основ безопасного поведения в социуме»

Участники проекта

Дети, воспитатели, родители.

Сроки реализации проекта

Сентябрь - январь

Цель проекта

Формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих безопасность в социуме.

Задачи проекта

1. Познакомить с правилами безопасного поведения для человека и окружающего мира природы.
2. Познакомить с правилами безопасного поведения во время игр в разное время года.
3. Формировать знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
4. Формировать представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.
5. Формировать представления о правилах поведения с незнакомыми людьми.
6. Приобщать к здоровому образу жизни.
7. Повысить компетентность родителей в вопросах формирования у детей основ безопасности.

Этапы проведения проекта

I этап. Подготовительный.

Цель: Создание условий для реализации познавательного проекта.

II этап. Практический.

Цель: Формирование у воспитанников основ собственной безопасности посредством различных форм и методов взаимодействия.

III этап. Заключительный.

Цель: Обобщение итогов и представление продуктов познавательного проекта.

Планируемые результаты проекта

Для воспитанников:

1. Ребёнок имеет элементарные представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них: о правилах безопасного поведения в природе, о правилах дорожного движения, об обращении с бытовыми предметами, о возможных контактах с незнакомыми людьми на улице и др.
2. Соблюдает основы экологической культуры и безопасного поведения в природе.
3. Знает правила дорожного движения, правила передвижения пешеходов и велосипедистов.
4. Знает номера телефонов экстренных служб; знает своё имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон.
5. Знает правила безопасного поведения во время игр в разное время года (купание в водоёмах, катание на велосипеде, на санках, коньках, лыжах и др.).
6. Сформированы практические умения и навыки по уходу и бережному отношению к своему организму.

Для родителей:

1. Сформированы теоретические знания и практические умения по вопросам формирования у детей основ собственной безопасности.

2. Приобретён педагогический опыт активного участия в социализации и познавательном развитии своего ребенка.

3. Обогащены знания о деятельности дошкольного образовательного учреждения, которое посещает ребенок.

4. Развит интерес и желание участвовать в образовательном процессе ДОУ.

Для педагогов:

1. Сформированы профессиональные компетенции в вопросах формирования у воспитанников основ собственной безопасности.

2. Обогащена развивающая предметно-пространственная среда в группе по теме проекта.

3. Внедрены современные технологии и методики по формированию у детей элементарных представлений об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.

Продукты проекта

- Презентация «Формирование у дошкольников основ собственной безопасности».

- Итоговое открытое мероприятие «Безопасность на дорогах и улицах».

- Оформление папки «Игры по формированию у детей дошкольного возраста навыков безопасности жизнедеятельности».

Формы взаимодействия педагога с детьми

- проблемные ситуации;

- беседы;

- обсуждение;

- практикумы;

- наблюдение;

- чтение художественной литературы;

- экскурсии;

- рассматривание объектов и их обследование;

- дидактические игры;

- конкурсы, викторины;

- рассматривание альбомов фотографий, иллюстраций, коллекций.

Формы самостоятельной деятельности детей

- решение проблемных ситуаций;

- дидактические игры;

- сюжетно-ролевые игры;

- наблюдения;

- рассматривание;

- экспериментирование с материалами.

Формы взаимодействия педагога с родителями

Проведение совместно с родителями и для родителей:

- образовательных мероприятий и занятий-практикумов;

- спортивных и оздоровительных развлечений, досугов;

- консультаций и рекомендаций;

- организация фотовыставок.

Мероприятия этапа

Дата

Подбор информационного материала, литературных источников по теме.

Выявление знаний детей о проблеме безопасности жизнедеятельности (беседы, наблюдения).

Разработка папок-передвижек, информационных буклетов и листков: «Использование и хранение опасных предметов», «Как знакомить детей с основами безопасности», «Обращение с электрическими приборами», «Игры во дворе», «Как закалять ребенка в домашних условиях», «Не оставляйте детей без присмотра», «Что нужно делать при пожаре», «Формирование у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья», «Опасности на улице», «Опасности в природе».

Разработка и проведение консультаций:

- для педагогов: «Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе по ознакомлению детей с основами безопасности собственной жизнедеятельности»; «Моделирование дорожных ситуаций в процессе сюжетно-ролевых игр с дошкольниками», «Формирование у дошкольника ценностного отношения к себе и окружающим людям в процессе приобщения к ЗОЖ»;

- для родителей: «Типичные ситуации детского травматизма и меры их предупреждения», «Знакомство ребенка с правилами дорожного движения через игру», «Знакомство детей с элементарными правилами поведения на улице», «Воспитание у ребенка безопасного поведения в быту».

Разработка сценариев образовательных и досуговых мероприятий.

Направления деятельности

Содержание деятельности

Дата

Безопасность собственной жизнедеятельности

Моделирование различных ситуаций с детьми:

- «Правила пользования колющими и режущими предметами»;

- «Если ты потерялся»,

- «Что ты будешь делать, если порежешься? Обожжёшься? Ударишься? Укусит собака?»

Игра-практикум «Вызываем МЧС (скорую, полицию)».

ОД «Не играй, дружок, с огнём».

Экскурсия в пожарную часть.

Безопасное поведение в природе

Моделирование различных ситуаций с детьми:

- Что нельзя есть в лесу, чтоб не отравиться?

- Как нужно одеваться в морозную погоду? В жару?

- Что нужно делать при встрече с лесными животными?

ОД «Школа безопасности».

Развлечение «У природы нет плохой погоды».

Безопасность на дорогах и улицах

Игра-практикум «Мой безопасный путь в детский сад».

Смотр-конкурс рисунков и поделок «Красный, жёлтый, зелёный».

Проведение совместного с родителями челленджа «Мы за безопасность на дорогах»

Здоровье

Игра-практикум совместно с мед. работником «О пользе витаминов и их значении для здоровья человека».

Викторина «В здоровом теле - здоровый дух».

Физкультурный досуг «Моя спортивная семья».

Мероприятия этапа

Дата

Анкетирование родителей с целью с целью оценки совместной работы по реализации задач проекта.

Анализ соответствия оснащенности группы оборудованием и пособиями, способствующими формированию основ собственной безопасности.

Проведение мониторинговых мероприятий.

Представление опыта в форме:

- презентации «Взаимодействие с родителями по формированию у детей основ безопасного поведения в социуме».

- презентация на МРО «Формирование навыков безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с правилами дорожного движения».