Конспект занятия для детей 3-4 лет по развитию речи «На прогулку в лес»

Автор: Филинская Екатерина Витальевна

Организация: БДОУ «Центр развития ребенка - Нюксенский ДС»

Населенный пункт: Вологодская область, село Нюксеница

Цель: развитие речевой активности детей 3 – 4 лет через составление описательного рассказа.

Программное содержание:

Формировать умение описывать игрушку, расширять словарный запас, используя прилагательные, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных.

Закреплять знание детенышей животных.

Упражнять в умении строить фразы из 2-3 слов.

Развивать связную речь детей, слуховое восприятие, память, мышление, воображение.

Воспитывать интерес к животному миру.

 

Оборудование: птичка, картинки животных, игрушки - медведь, белка, лиса, цветы. Деревья, магнитофон, запись голоса птиц, песенки паровоза.

 

 

Ход занятия

В: Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!

В: Ребята, посмотрите, кто прилетел к нам в группу? (птичка)

• она нам что то говорит. (звуки пения птицы)

Она приглашает нас на прогулку в лес. Хотите? (да)

В: А как же нам добраться до леса, ведь он находится очень далеко?

(ответы детей)

В: Мы с вами отправимся на поезде. Чтобы попасть на него необходимо взять картинку, назвать, кто на ней изображен и сказать как он кричит.

(дети выполняют задание и становятся в паровозик)

Посмотрите, какой у нас поезд длинный получился.

В: Поехали.

(Играет музыка про паровоз)

В: - Вот ребята мы и приехали на полянку. Сколько здесь цветов? (много).

Как здесь ароматно пахнет! Давайте понюхаем.

Дыхательная гимнастика “Аромат цветов”

(через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем “А - ах!”)

(дети садятся на стульчики)

В: А нас уже встречают лесные жители.

Это кто? (белка).

Какая она? (Маленькая, пушистая, мягкая).

В: Правильно! Это белка. Она маленькая, пушистая.

Что умеет делать белка? (Что делает белочка?) (грызет орешки, прыгает с ветки на ветку).

В: А это кто? (лиса).

Какая она? (рыжая, пушистая, с большим хвостом).

В: Правильно! Это лиса. Она рыжая, пушистая, у нее большой хвост.

Что умеет делать лиса? (бегает, заметает хвостом следы, охотится на зайца).

В: К нам кто-то еще из леса вышел. Кто это? (медведь)

Какой он? (большой, бурый, косолапый, неуклюжий)

В: Молодцы! Это медведь. Он большой, бурый, косолапый.

В: Давайте отдохнем и поиграем.

Раз – присядка. Два – прыжок.

Это заячья зарядка.

Птичка скачет, словно пляшет.

Птичка крылышками машет.

И взлетает высоко.

А лисята как проснуться,

Очень любят потянуться,

Обязательно зевнуть,

Ловко хвостиком вильнуть.

Ну, а мишка косолапый,

Широко расставив лапы:

То одну, то обе вместе,

Долго топчется на месте.

А когда зарядки мало –

Начинаем все сначала!

(раздается звук синички)

В: Ребята, а птичка говорит, что она приготовила нам игру. Вам нужно назвать, кто изображен на картинке.

В: Кто на этой картинке?

(белка с бельчонком)

В: Да, у белки бельчонок.

В: А здесь кто?

(лиса с лисенком)

В: Правильно, у лисы лисенок.

В: Кого вы видите на этой картинке?

(медведь с медвежонком)

В: Умницы! Все правильно рассказали.

В: Давайте порадуем птичку, и составим рассказ о животных.

Я начну: Это белка. Она маленькая и пушистая. Умеет прыгать с ветки на ветку.

В: Кто хочет рассказать про медведя?

(Это медведь. Он большой, бурый, косолапый. Любит есть мед и малину).

В: Умница! Красивый рассказ получился.

В: Кто хочет рассказать про лису?

(Это лиса. Она рыжая. У неё большой, пушистый хвост)

В: Замечательный рассказ! Я думаю, птичке очень понравилось. Но она напоминает нам, что пора возвращаться в детский сад. Поехали?

(дети строятся в паровозик и едут в д.с.)

В: Ребята, где мы с вами были? (в лесу, на прогулке)

Вам понравилась наша прогулка?

Что вам понравилось? (ответы детей)

А птичке понравилось, как вы составляли рассказы о ее друзьях лесных жителях. Но ей тоже пора возвращаться домой. Давайте попрощаемся с ней. (до свидания) Прилетай еще к нам в гости.

(дети прощаются)