Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Расследование в сказочном лесу»

Автор: Рудакова Дания Ахмеяновна

Организация: МДОУ «ДС №29»

Населенный пункт: Челябинская область, город Копейск

Форма организации педагогического мероприятия- групповая

Возраст детей: 6-7 лет

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель: Актуализировать знания детей об осени, сезонных явлениях. Развивать межполушарное взаимодействие, мелкую и общую моторику, концентрацию внимания;

Задачи:

Образовательные:

• Актуализировать представления детей об изменениях жизнедеятельности животных и птиц осенью;
• Расширять у дошкольников представления о сезонном явлении, листопаде;
• Формировать навыки согласованности частей тела: рук, ног и глаз;

Развивающие:

• Развивать навыки речевого общения;
• Развивать умения детей включаться в коллективное обсуждение, договариваться о совместных действиях, выдвигать и доказывать свои предположения;
• Развивать умение анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать, делать выводы;

Воспитательные:

• Воспитывать умение соблюдать правила;
• Воспитывать умения взаимодействовать со взрослыми и сверстниками;

Оборудование: Мультимедийная аппаратура; картинки для обозначения полян: лесная Фея, Мудрая сова, Бельчонок, фигурка сова с дуплом; чемоданчик с лупой, отпечатками, следами, фотографией леса с полянками; сумочки и лупы на каждого ребёнка; коробка с сухими листьями, на одном листике следы барсука; карточки «Листья» для нейроупражнения «Нарисуй двумя руками одновременно», зашумлённые лупы с картинками птиц, на одной картинке мордочка барсука; подушки в виде осенних листьев, на одной подушке картинка «нора»;

 

Ход занятия

Ребята, я очень рада вас видеть. Я сегодня к вам пришла не с пустыми руками. Я принесла вам чемоданчик. Хотите посмотреть, что в нем. (В чемоданчике: лупа, фото леса, следы, отпечаток пальца, кленовый листочек с сообщением)

-Как вы думаете, кому могут принадлежать эти предметы?

-Правильно сыщикам, детективам. Что они делают? Когда сыщики ведут расследования, что они находят? (улики, доказательства происшествия) Хотели бы вы почувствовать сейчас настоящими сыщиками?

В нашем чемодане есть какое- то сообщение. Читаю сообщение.

-Сообщение прислали лесная Фея, Мудрая сова, трудолюбивый Бельчонок.

-Дорогие ребята. В нашем осеннем лесу происходит что -то непонятное. мы вдруг заметили, что, листьев и травы становится все меньше и меньше. Высылаем вам фото леса, с полянами, где происходят необъяснимые явления. Помогите, пожалуйста, разобраться в этой загадке!

Ну что, поможем жителям леса? (ответы детей).

Что нужно с собой взять настоящим сыщикам для того, чтобы найти улики? (лупы). Сложите необходимые предметы в сумочки.

- Ребята, я предлагаю вам выбрать ту поляну, на которую мы отправимся. (считалка).

На какую поляну отправляемся?

Чтобы добраться до поляны, нам нужно пройти по специальной тропинке (нейродорожка). Обратите внимание, что тропинка с заданиями, передвигаемся друг за другом и повторяя показанные жесты.

Поляна № 1 где живет лесная Фея, которая знает секреты погодных явлений. (на столе коробка, с листьями и среди них барсучий след).

Ребята, на поляне у лесной феи ещё много опавших листьев! Мы можем здесь найти улики? Ребята, листья каких деревьев вы видите? Ответы детей. Как можно назвать листья с дуба, с клёна? Кто из вас был самым внимательным? Возможно среди листьев есть какая -то улика.

Да это следы. Складываем нашу улику в сумочку.

Как называется явление природы, когда листья падают? (листопад). Как вы думаете, почему осенью опадают листья, ваши версии? ответы детей.

Давайте рассмотрим их через лупы поближе.

Исследование «Строения листа с помощью лупы».

-Рассмотрим сначала черешок - это часть, которая соединяет лист с веткой. Рассмотрите теперь весь лист. Видите, жилки — тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу, через эти жилки листочки питаются влагой.

Осенью в основании черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке, появляется пробковый слой. Он, как перегородка, отделяет черешок от ветки и лист не получает питание. Подует лёгкий ветерок – и листья опадают. Предлагаю вам зафиксировать наши наблюдения.

Нейроупражнение «Зеркальное рисование»

Вам нужно обвести пальчиками по контуру листьев одновременно двумя руками по пунктирной и сплошной линии. Вы можете начинать либо снизу, либо сверху. Пожалуйста приступайте к работе. Контроль. У всех получилось? Кому было трудно? Кому понравилось задание? Ребята, вы сможете прорисовать листья по пунктирным и сплошным линиям, используя фломастеры или карандаши в своей группе.

Нам нужно выбрать следующую поляну. (считалка)

• № 2 где живет мудрая сова, которая знает все о лесных зверях и птицах. Мы отправляемся к мудрой сове. Ребята, на полянке у совы листьев осталось совсем мало. Как вы думаете, мы можем здесь найти улику? А где? Здесь лежат необычные лупы, возьмите их. Посмотрите, что вы видите через необычные лупы? (картинки птицы, среди них одна с мордочкой барсука). Какая картинка здесь лишняя? А вы узнали чья это мордочка? (Все птицы, а барсук- это лесное животное). Вот и ещё одна улика. Складываем нашу улику в сумочку.
• происходит с птицами осенью? Как называются птицы, которые улетают в тёплые края? Сова к каким птицам относится? (ответы) Сова -осёдлая птица, т.е. она всегда живёт в одном месте.

Ребята, давайте, посмотрим на наше фото. У нас есть еще поляны, которые мы не посещали. Да, это 3 поляна.

Поляна № 3 Какая уютная полянка у бельчонка, ребята присаживайтесь на подушки/листики.

Ребята, трудолюбивый бельчонок знает всё -всё об осени и ему интересно, а вы много знаете об осени. (дааа). Тогда я предлагаю вам поиграть в игру «Осенние приметы». Игра необычная, с жестами. Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечать, относится это к осени или нет. На каждый вопрос вы будете отвечать «Да» или «Нет» с жестами (показываю жесты) Готовы?

Читаю вопросы:

Тучи солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Ну а птицы гнезда вьют?

Зверьки норки закрывают?

А цветочки зацветают?

Морозы осенью бывают?

Урожай все собирают?

А букашки прилетают?

Птичьи стаи улетают?

Солнце светит очень жарко?

Часто-часто льют дожди?

Можно детям загорать?

Как здорово у вас получается. Бельчонок оставил нам подсказку к улике. На экране появляется 4 картинки с животными в норе.

Что объединяет эти картинки? (могут ответить, что это животные, а где животные, в норе). Ребята, это была подсказка теперь нужно найти улику. Ищем улику. Улика –нора.

Ребята, вы были настоящими сыщиками! Собрали все три улики: следы, мордочка животного, и жилище. Почему в лесу становится листьев и травы все меньше и меньше? Какие у вас предположения? Ваши версии? (Ответы детей).

Какие ещё животные утепляют своё жилище листьями и сухой травой к зиме? (Ответы детей).

На экране картинка барсука в норе. Вот мы и помогли лесным жителям распутать эту загадочную историю. Вы были самыми настоящими детективами.

- Сложно ли было искать улики? А что было самым интересным? Удивительным? Хотелось бы вам еще побыть детективами?

- Для продолжения ваших расследований я дарю вам лупы.