Секреты бесслезных сборов на прогулку и порядка в шкафчиках

Автор: Чумак Екатерина Леонидовна

Организация: ГБДОУ № 17 Выборгского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Я работаю воспитателем в старшей группе. Дети уже самостоятельные и легко справляются со своими вещами. Но дети есть дети и, конечно, они отвлекаются на игры и беседы во время сборов на прогулку. Я думаю, всем знакома ситуация, когда группа ребят стоит собрана у двери, потеет и жалобно вздыхает, а неторопливые товарищи не то что не надели куртки, они все еще не сняли даже групповую одежду. В некоторых детских садах есть возможность вывести часть собранных детей на прогулку, а няня потом приводит остальных. Но у нас няня работает на две группы, и воспитатель остается в ситуации, когда нужно справляться самостоятельно. Думаю, многом это знакомо.

Очень хотелось обыграть момент сборов на прогулку, замотивировать тех, кто заставляет всю группу ждать. Мной был придуман персонаж – «Раздевалыч». Этого героя я смастерила (сшила) собственноручно. Чем-то он напоминает домовенка Кузю, но в нашем случае персонаж живет в раздевалке и заведует порядком именно на этой территории. В его арсенале целый рюкзачок интересных вещей, которые помогают поддерживать порядок.

Чтобы дети одевались быстрее, в рюкзаке Раздевалыча есть волшебные песочные часы (подбираем исходя из возможностей детей и сезона. Зимой естественно сложнее собраться быстро из-за большого количества одежды. Сейчас нам хватаем песочных часов на 10 минут). Если ребята начинаю шуметь, то и на этот случай в рюкзаке Раздевалыча находится что-то интересненькое, например, трещотка (ладошка-хлопушка), гудок, звонок, бубен (рюкзак можно дополнять, менять в зависимости от интересов детей). Наш герой не просто бездумно издаёт звуковые сигналы, но и напоминает правила ребятам – когда мы шумим, то можем не услышать важное оповещение в детском саду, тем самым пропустим ценную информацию! Ребятам очень нравится идея с песочными часами. Как показала практика, то даже медлительные дети подключились с большим энтузиазмом.

Ребята убирают свои групповые вещи и обувь в шкафчики, и наш герой тщательно за этим следит. Таким образом сборы на прогулку проходят легко и в позитивной атмосфере. Дети учатся собираться быстро и без лишнего шума.

Но и на этом функция нашего героя не заканчивается. По возвращению с прогулки Раздевалыч проверяет порядок в шкафчиках. Он заглядывает к каждому ребенку и подтверждает порядок. А если кто-то забыл, как складывается одежда, то Раздевалыч находит в своём рюкзаке парочку вещичек и устраивает мастер-класс. Наш герой подробно показывает и рассказывает, что и как сложить. Футболка-легко, штаны-проще простого! К слову сказать, у жителя раздевалки есть еще и ботинки со шнурками, и естественно он любезно показывает ребятам как завязать эти самые шнурки. Скоро и про перчатки детям расскажет, ведь его истории тоже меняются в зависимости от ситуации и запроса в конкретный момент.

Каждую пятницу на вечернем круге мы обсуждаем прошедшую неделю и подводим итоги. Одной из тем обсуждения является соблюдение правил в раздевалке, порядок в шкафчике и быстрые сборы на прогулку. Дети в свой блокнот достижений получают штампик. В конце месяца мы меняем штампики на наклейки. Воспитатель в каждой конкретной группе может придумать свой способ поощрений. Конечно, следует учитывать возраст детей, их возможности, реакцию на те игровые моменты, которые вы придумываете.

Я работала в разных группах и не раз отмечала, что тот игровой момент, который заинтересовал одних детей, может не подойти другим ребятам. Так что пробуйте, придумываете разных героев, экспериментируйте, говорите разными голосами, сами эмоционально подключайтесь к процессу, но и, конечно, меняйте, дополняйте и обновляйте способы взаимодействия. Ведь педагога, который в любой ситуации подключает свою фантазию, дети слушают и слышат!