Проектная деятельность по формированию здорового образа жизни в средней группе через авторскую сказку «Колобок и секреты здоровья»

Автор: Татаринова Елена Валерьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №202»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Аннотация
В статье описывается опыт организации проектной деятельности в средней группе ДОУ, направленной на формирование основ здорового образа жизни (ЗОЖ) у детей 4–5 лет. Ключевым инструментом выступает переработанная сказка «Колобок», в сюжет которой интегрированы встречи с персонажами (Заяц, Волк, Медведь, Лиса, Бабушка и Дедушка), моделирующие различные аспекты здоровья: физическую культуру, гигиену, сон, эмоции и заботу о себе. Представлены этапы проекта, практические формы работы и ожидаемые результаты.

Введение

ФГОС ДО ставит задачу охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, формирования основ здорового образа жизни. В средней группе (4–5 лет) ведущей деятельностью остаётся игра, а наиболее близким и понятным материалом -сказка. Проектный метод позволяет объединить игровую, двигательную, познавательную и коммуникативную деятельность в единую систему. В данной статье представлен практико-ориентированный проект, в котором классический сюжет «Колобка» переосмыслен: герой не просто убегает от зверей, а вместе с детьми осваивает правила заботы о своём здоровье.

Цель проекта: формирование у детей средней группы элементарных представлений и навыков здорового образа жизни через интеграцию сказочного сюжета в образовательный процесс.

Задачи проекта:

1. Физическое развитие: формировать потребность в двигательной активности через встречу с Зайцем (зарядка, подвижные игры, основные движения).
2. Гигиеническое воспитание: закреплять алгоритм мытья рук и ухода за телом через встречу с Волком.
3. Режимные моменты: формировать понимание важности сна для восстановления сил через диалог с Медведем.
4. Эмоциональное развитие: учить распознавать и выражать базовые эмоции через встречу с Лисой.
5. Воспитание заботы о себе: подвести к выводу, что здоровье - результат любви и заботы (пример Бабушки и Дедушки).

Методическая часть: этапы проектной деятельности

I. Подготовительный этап.

• Подбор и адаптация сказки «Колобок» с включением здоровьесберегающих сюжетов.
• Создание предметно-развивающей среды: костюмы и игрушки персонажей, дидактические игры, атрибуты для подвижных игр, плакаты о гигиене и режиме дня.
• Анкетирование родителей с целью выявления уровня сформированности навыков ЗОЖ у детей.
• Разработка конспектов занятий, сценариев развлечений, картотек игр.

II. Основной этап (практическая реализация).

Встреча с Зайцем -«Движение- это жизнь».
Дети вместе с Колобком выполняют утреннюю гимнастику и подвижные игры («Зайцы и волк», «Прыжки через ручей»). Заяц учит Колобка прыгать, бегать и играть. Воспитатель подводит к выводу: движение укрепляет здоровье. Заяц предлагает детям эстафеты и упражнения на выносливость. Проводятся игры-соревнования, дыхательная гимнастика. Дети объясняют Волку, почему важно заниматься физкультурой.

Встреча с Волком -«Чистота- залог здоровья».
Волк учит детей мыть лапы (руки) с мылом, пользоваться полотенцем. Проводятся пальчиковые игры («Моем ручки»), дидактическая игра «Правила гигиены». Дети дарят Медведю мыло и полотенце. А в месте с родителями , на мастер-классе дети изготавливают мыло ручной работы.

Встреча с Медведем и Лисой - «Сон и эмоции».
медведь пытается запутать Колобка, предлагая играть всю ночь. Воспитатель организует дидактическую игру «День и ночь», беседу о пользе сна. Затем Лиса учит детей распознавать эмоции (радость, грусть, злость, страх) через игры «Угадай настроение», «Покажи эмоцию». Дети объясняют Лисе, что добрые эмоции и спокойный сон помогают быть здоровыми.

Возвращение к Бабушке и Дедушке - «Здоровье через заботу о себе».
Колобок возвращается домой. Бабушка и Дедушка обнимают его. Воспитатель подводит итог: они лепили Колобка с любовью, заботились о нём, и теперь он понял, что здоровье -это забота о себе и любовь близких. Проводится рефлексия: дети перечисляют, чему научились.

III. Заключительный этап.

• Итоговое развлечение «Знаток здоровья» с участием родителей.
• Выставка детских поделок «Сказочный здоровенок».
• Презентация проекта для педагогов ДОУ.
• Фотоотчёт для родителей.

Практическая значимость и ожидаемые результаты

Реализация проекта способствует:

• повышению интереса детей к занятиям физической культурой и гигиеническим процедурам;
• формированию устойчивых навыков мытья рук, соблюдения режима сна;
• развитию эмоциональной отзывчивости и умения выражать эмоции;
• укреплению детско-родительских отношений через совместные мероприятия;
• обогащению предметно-развивающей среды группы.

Проект может быть использован воспитателями средних групп как в рамках тематической недели «Здоровье», так и в качестве долгосрочной формы работы по валеологическому воспитанию.

Заключение

Проектная деятельность с использованием переработанной сказки «Колобок» показала свою эффективность: дети не только усваивают правила ЗОЖ, но и проживают их в игровой форме, что соответствует возрастным особенностям средней группы. Интеграция физического, гигиенического, режимного и эмоционального компонентов в единый сказочный сюжет делает обучение естественным и увлекательным. Данный подход рекомендуется к широкому применению в дошкольных образовательных организациях.

Литература:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155).
2. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — М.: Мозаика-Синтез, 2020.
3. Николаева С. Н. Здоровьесберегающие технологии в ДОО. — М.: ТЦ Сфера, 2021.
4. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2019.