Конспект НОД в образовательной области «Познание» (Мир природы) Тема: «Лесные спасатели» (средняя группа)

Автор: Провоторова Екатерина Федоровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Челябинская область, п.Первомайский

Время: 20 минут.

Цель: Формирование у детей бережного отношения к природе через игру.

Задачи:

Образовательные: Закрепить знания детей о правилах поведения в лесу; познакомить с основами экологической культуры (сортировка отходов как способ заботы об окружающей среде).

Развивающие: Развивать логическое мышление, умение классифицировать предметы по материалу (бумага/пластик); совершенствовать координацию движений и общую моторику.

Воспитательные: Воспитывать чувство ответственности за состояние природы, желание помогать обитателям леса и беречь окружающий мир.

Ход занятия:

1. Вводная часть (3 минуты):
   • Приветствие: «Ребята, сегодня к нам пришло письмо от Лесовичка. Он пишет, что в лесу случилась беда: кто-то оставил мусор, и зверям стало неуютно. Поможем навести порядок?»
   • Мотивация: Надеваем «значки» спасателей (бумажные бейджики).

1. Основная часть (12 минут):

1. • Игра «Сортировка» (5 минут): На полу лежат «мусор» (пластиковые бутылки, бумажки, кубики). Ставим два контейнера: «Бумага» и «Пластик». Дети должны быстро собрать мусор и разложить по корзинам.
   • Физминутка «Мы — деревья» (3 минуты):
     • Руки подняли и покачали — это деревья в лесу. (Тянемся вверх)
     • Локти согнули, кисти встряхнули — ветер сбивает росу. (Трясем кистями)
     • В стороны руки, плавно помашем — это к нам птицы летят. (Машем руками)
     • Как они сядут, тоже покажем — крылья сложили назад. (Присели, руки за спину).
   • Беседа «Правила леса» (4 минуты): Показываем картинки (можно ли рвать цветы, шуметь, разорять гнезда). Дети отвечают «Да» или «Нет» (можно хлопать или топать).

1. Заключительная часть (5 минут):

1. • Рефлексия: «Ребята, вы настоящие герои! Лесовичок передал вам наклейки за помощь».
   • Итог: Спрашиваем: «Что было самым сложным? А что понравилось больше всего?»

 

Самоанализ:

1. Анализ цели и содержания:
Цель занятия — воспитание экологической культуры — была достигнута через игровую деятельность. Выбранные методы (сортировка мусора, физминутка) соответствуют возрастным особенностям детей 4–5 лет, так как они требуют смены деятельности и двигательной активности.

2. Анализ организации:
Занятие уложилось в отведенные 20 минут. Структура занятия логична: от мотивации к действию и рефлексии. Использование игрового персонажа (Лесовичка) помогло удерживать внимание детей на протяжении всего времени.

3. Анализ активности детей:
Дети проявили высокий интерес к практическому заданию (сортировке). Физминутка помогла снять мышечное напряжение и переключить внимание. В ходе беседы дети активно отвечали на вопросы, что говорит о доступности материала.

4. Выводы:
Мероприятие прошло успешно. Я смогла создать атмосферу «спасателей», что повысило вовлеченность детей. В следующий раз я бы добавила больше наглядного материала (например, аудиозапись звуков леса), чтобы усилить эффект погружения.