Конспект НОД «Путешествие с Владимиром Далем»

Автор: Костенко Нина Александровна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Ясли-сад №2»

Населенный пункт: ЛНР, г.Луганск

Цель: создание условий для развития познавательного интереса в процессе поисковой деятельности.

Задачи: формировать представления о многообразии мира предметов; расширить словарный запас старорусскими словами; закрепить обобщающее понятие «книги»;

развивать собственный познавательный опыт с помощью наглядных средств;

поддерживать самостоятельность и желание доводить начатое дело до конца;

прививать желание помогать героям, оказавшимся в трудной ситуации

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Очень рада видеть вас сегодня в этой уютной группе. Давайте поприветствуем друг друга. Если мое приветствие к вам относится – прошу вас похлопать.

• Я рада приветствовать в нашей группе девочек.

• Я рада поприветствовать мальчиков.

• Я приветствую всех, у кого сегодня хорошее настроение.

• Я приветствую самых лучших детей в детском саду.

• Я приветствую всех, кто готов сегодня хорошенько потрудиться.

Воспитатель. А приехала я к вам из донбасского края, из города Луганска. В этом городе родился русский писатель Владимир Иванович Даль, который собирал слова, фразы, пословицы, поговорки, загадки и сказки русского народа.

Владимир Иванович умел вслушиваться, вдумываться в каждое народное слово и записывал их в книги. Какие книги вы знаете?

Сегодня мы с вами познакомимся с еще одним видом книги. А чтобы узнать ее название нужно познакомиться с героями сказок моего земляка Владимира Даля. В народе говорят: Книга – маленькое окошко, через него весь мир видно. И сегодня мы с вами откроем несколько ОКОШЕК. Когда мы справимся со всеми заданиями – нас ждет сюрприз. Скоро вы все поймете.

• Презентация /на экране/

Воспитатель. За каждое выполненное задание мы будем получать слово из названия книги (ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ЖИВОГО ВЕЛИКОРУССКОГО ЯЗЫКА), над созданием которой Владимир Даль трудился всю жизнь. Ну что ж, как говорится: «Время не слыть, а быть!» – начинаем?

Воспитатель. Открываем первое ОКОШКО /на экране включается видео обращение/.

Варварка. Здравствуйте, ребятки. Я тетка Варварка из сказки Владимира Даля «Война грибов с ягодами». Набрала в лесу полным-полнешенько грибов да ягод. Насилу до дому донесла. Смешались они, а разобрать сил нет. Помогите, пожалуйста, Старушке: сложите в один кузовок ягоды, а во второй – грибы.

Воспитатель. Тетка Варварка, а что такое «КУЗОВОК»?

Варварка. Кузовóк – это вещь, которую используют в быту для переноски ягод, грибов, орехов.

Воспитатель: А как же нам помочь тебе?

Варварка. Девчушки пусть ягоды собирают, а мальчишки грибы. Так-то толку больше будет. Готовы?

Воспитатель: Приступайте /музыкальное сопровождение/.

/Дети собирают грибы и ягоды в корзины.

Воспитатель: вот и справились.

Варварка. Ой, как быстро. Спасибо! А в благодарность за вашу помощь, раскрою секрет, как открыть одно из слов в названии книги

• Дыхательное упражнение «Свеча»

Варварка. Чтобы оно появилось вам нужно сделать глубокий вдох и представить, что нужно потушить 1 большую свечку с одного выдоха /дети дуют/. Молодцы! И еще раз сделать глубокий вдох и представить, что нужно потушить 5 маленьких свечек – выдохнуть 5 раз маленькими порциями. Умницы! /появляется первое слово ТОЛКОВЫЙ/.

Воспитатель. Отличное начало! До свидания, тетка Варварка! Идем дальше? Открываем второе ОКОШКО

/на экране включается видео обращение/.

Лиса. Добрый день. Я пришла к вам из сказки Владимира Даля «Лиса лапотница». А прозвали меня так, потому что у меня был лапоть, да в печке сгорел /плачет/.

Воспитатель. Лиса, а что такое «ЛАПОТЬ»?

Лиса. Лапти – это мягкая плетеная обувь, которая крепится к ноге с помощью веревок-косичек. Вы вот носите ботинки и кроссовки, босоножки и сапоги, а я и лаптям рада

Воспитатель: Не грусти, Лисичка. Мы тебе сейчас лапти подарим. Ребята, давайте соберем математический пазл, чтобы у Лисы лапти были. (дети собирают пазл на магнитной доске)

Лиса. Ой, спасибо. А в благодарность за вашу помощь, раскрою секрет, как открыть одно из слов в названии книги

• Телесное упражнение «Перекрестное марширование»

Лиса. Чтобы оно появилось вам нужно шагать, высоко поднимая колени попеременно касаясь правой и левой рукой по противоположной ноге. Сделать 6 пар движений. Затем шагать, касаясь рукой одноименного колена. Сделать 6 пар движений. Закончить касаниями по противоположной ноге Молодцы! До свидания! /появляется второе слово СЛОВАРЬ/.

Воспитатель. Спасибо, Лиса, до свидания! А нам пора двигаться дальше. Открываем следующее ОКОШКО /

Старик. Рад приветствовать вас. Я из сказки Владимира Даля «Старик-годовик». Махну первый раз – и летят первые три птицы. Повеял холод, мороз. Махну второй раз – и полетит вторая тройка. Снег стал таять, на полях появились цветы. Махну третий раз – полетит третья тройка. Стало жарко, душно, знойно. Мужики стали жать рожь. Махну четвертый раз – и полетят ещё три птицы. Подует холодный ветер, пойдет частый дождь, залягут туманы.

Воспитатель. Старик-годовик, а что такое «ЖАТЬ»?

Старик. Жать – давить, сжимать; срезать под корень стебли злаков.

• Упражнение на релаксацию «Дирижер»

Старик. А чтобы волшебное слово появилось вам нужно встать, потянутся и приготовиться слушать музыку, которую я сейчас включу. Сейчас мы будем не просто слушать музыку – каждый из вас представит себя дирижером, который руководит большим оркестром Вслушивайтесь в музыку и начинайте в такт ей двигать руками, как будто вы управляете оркестром.

(ВКЛЮЧАЕТСЯ ОСЕННЯЯ МУЗЫКА).

Вы можете гордиться тем, что у вас такой хороший оркестр! Устройте себе самому и своему оркестру бурные аплодисменты за столь превосходный концерт. В добрый путь, ребята.

/появляется третье слово ЖИВОГО/.

Воспитатель. Спасибо, Старик-годовик, до свидания! А нам пора двигаться дальше. Открываем следующее ОКОШКО /

Медведь. У-у-ух! (выдыхает), здравствуйте, дорогие ребята. Я из сказки Владимира Даля «Медведь-половинщик». Здорово мы с мужичком вместе на пашне потрудились. Умаялся, упарился я что-то. Нужно отдохнуть, а я не умею. Научите меня, как можно за короткое время восстановить силы?

Воспитатель. Медведь, а что такое «ПАШНЯ»?

Медведь. Пашня – это земля, на которой что-либо выращивают.

Воспитатель. Медведь, мы тебя научим как быстро снять усталость. Ребята, сейчас мы с вами сделаем разминку с помощью упражнения «Колечко»

• Упражнение для развития мелкой моторики «Колечко»

/ Поочередно перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо большой палец и последовательно указательный, средний, безымянный и мизинец. Упражнения выполнять, начиная с указательного пальца и в обратном порядке от мизинца к указательному пальцу. Выполнять нужно каждой рукой отдельно, затем обеими руками вместе/

Воспитатель. Молодцы!

Медведь. Спасибо большое, ребята. Я отдохнул, сил набрался и готов снова работать И в благодарность я помогу вам, открою еще одно слово в названии книги / появляется слово ВЕЛИКОРУССКОГО

Воспитатель. Ура! Получилось. Спасибо, Медведь-половинщик. В таком замечательном настроении будем двигаться дальше. До свидания! Открываем следующее ОКОШКО /нажать на изображение девочки?

Девочка. ААААА (плачет). Я из сказки Владимира Даля «Привередница». Все плохо-плохо-плохо. Все вредные-превредные. А я вреднее всех. Не послушала родителей, ушла из избы и в беду попала.

Воспитатель. Привередница, а что такое «ИЗБА»?

Девочка. Изба́ – это жилой дом, построенный из дерева.

Воспитатель. Привередница, нам с ребятами нужно узнать последнее слово в названии книги. Ты можешь нам помочь?

Девочка. Помогу, если вы вместе со мной выучите правила бережного обращения с книгой.

«Первое правило – в книгах можно писать и даже рисовать.

Правило второе – листы можно вырывать сколько хочется.

Правило третье – если понравились картинки их нужно вырезать.

Правило четвертое – на книгу можно класть бутерброд и даже поставить чашечку чая»

 

Воспитатель. Ребята, вы согласны с Привередницей? А как же нужно обращаться с книгой? … Какие молодцы. Все правила знаете. Сейчас проверим, справились ли мы. Внимание на экран / появляется слово ЯЗЫКА/. Ребята здесь написано «ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ЖИВОГО ВЕЛИКОРУССКОГО ЯЗЫКА».

Словарь – это книга, содержащая перечень слов, обычно с пояснениями.

Воспитатель.

Ребята, предлагаю вам превратиться в настоящих авторов, как Владимир Иванович Даль, и совместно составить СЛОВАРЬ. Совсем скоро вы пойдете в школу. А значит, вам необходим «Словарь школьных слов». Я привезла вам в подарок вот такой самодельный словарик с иллюстрациями. Слова в него я предлагаю вам собрать самим. Я вас сейчас научу это делать. Возьмите каждый по одному изображению. Я буду зачитывать определение слова и если оно к вашему изображению подходит – поднимайте руку вверх.

/Воспитатель зачитывает определения слов, дети подходят к нему и вклеивают изображения в «тетрадь»/

Воспитатель: ну вот, начало словаря положено. А дальше вы продолжите уже со своим воспитателем. Но на этом подарки не заканчиваются. Я привезла вам сказки Владимира Даля, чтобы вы читали их в детском саду и меня вспоминали. А воспитателям вашим я привезла «ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ЖИВОГО ВЕЛИКОРУССКОГО ЯЗЫКА». чтобы вы все вместе могли узнать значение редких слов.

Книга – это большая ценность. Откроешь её – и увидишь целый мир. С помощью книги можно попасть из одного края в другой, из прошлого в будущее. Книга и покажет, и расскажет. Книга – это чудо. Существует огромное множество книг. Дружите с книгами, любите, берегите! Книга – это жизнь!