Конспект занятия по финансовой грамотности для старшей группы «Моя малая родина»

Автор: Аршинская Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ «Колыванский детский сад «Светлячок»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Колывань

Цель: расширение представлений о магазинах посёлка Колывань.

Задачи:

Обучающие:

- Закрепить знания о понятии «магазин», «товар», «деньги»;

- Структурировать знания детей о классификации магазинов посёлка по их назначению (продуктовый, мебельный, цветочный, автомагазин, аптека, хлебобулочный магазин, магазин одежды).

- Познакомить детей с понятием «супермаркет»;

- Учить различать, специализированные магазины от супермаркетов.

Развивающие:

- Развивать при выполнении задач логическое мышление, память, внимание;

- Расширить словарный запас детей понятиями: «супермаркет», «специализированный магазин».

Воспитательные:

- Воспитывать чувство доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимание и сопереживания чувствам других людей;

- Воспитывать любовь к родному посёлку и чувство гордости за его инфраструктуру.

Оборудование и материалы: проектор, сундук, мольберт, изображение магазинов, карточки с изображением товаров, демонстрационный материал для решения задач.

 

Ход занятия.

Вступительная часть: Педагог: Здравствуйте ребята! Какое у вас настроение? Улыбнитесь друг другу, и у нас у всех будет хорошее настроение. А когда у людей хорошее настроение, случаются чудеса. Давайте сделаем маленькое волшебство. Покажите свои ладошки, потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (тепло) - Это тепло наших добрых рук и доброго сердца. А для того чтобы у нас с вами все получилось, не забываем соблюдать тишину и не мешать другим. Если вдруг вы забудете об этом, я вам напомню хлопком. Ребята, для того, чтобы всем было видно. Предлагаю сесть на стулья.

Основная часть:

(Педагог демонстрирует изображения детского сада)

Педагог: Ребята, посмотрите что это?

- Как называется Ваш детский сад?

- На какой улице находится д/с? ул. Коммунистическая.

- А раньше при купцах это улица называлась Верхняя.

- В каком поселке находится детский сад?

(Педагог демонстрирует изображения торговой площади посёлка Колывань конец ХIХ века)

Педагог: Наш посёлок раньше считался купеческим, так как в нём проживало много купцов. В те времена в нашем посёлке проводились международные ярмарки с товарами из Китая, Монголии и Казахстана торговали на торговой площади.

(Педагог демонстрирует изображения купца)

- Как вы думаете, купцы были богатыми людьми?

- Где они хранили деньги?

- До сих пор люди находят запрятанные деньги купцов.

- Давайте посмотрим, чем я вчера занималась? Что делала?

(Педагог демонстрирует фотографию, на которой капает огород)

Педагог: Посмотрите, что я нашла? Что это?

(Педагог показывает «Сундук»)

Педагог: Возможно - это купец закапал, а я нашла.

- Что там может быть?

- Давайте посмотрим, что там внутри. (Деньги и список покупок)

- Ребята скажите, а для чего нужны деньги?

Педагог: Что мы можем на них купить?

- Здесь не только деньги, а ещё и бумажка какая-то. Не могу понять, что здесь нарисовано. Похоже на какой-то список. Наверное - это список покупок купца. Раньше не все могли писать и читать, по - этому рисовали. А для того чтобы узнать весь список покупок купца, нам необходимо внимательно посмотреть на рисунки.

Педагог: Ребята давайте посмотри на лист бумаги, что же хотел купить купец? (стул, букет цветов, колесо, хлебобулочные изделия, микстура для лечения и рубашку).

Педагог: - Молодцы ребята, вот и узнали весь список купца! А сейчас в нашем посёлке нет торговых площадок. Давайте подумаем, где мы сможем в Колывани приобрести товары из списка купца?

- В списке был стул.

- В каком магазине мы можем приобрести стул?

- Следующие по списку были цветы.

- В каком магазине мы можем приобрести цветы?

- Затем по списку было колесо.

Педагог: Раньше колеса покупали для телег. А сейчас люди ездят на автомобилях. В каком магазине мы можем приобрести колесо для автомобиля?

- В списке были хлебобулочные изделия.

- В каком магазине мы можем приобрести хлеб?

- Так же в списке была микстура для лечения.

- Где мы можем купить лекарства?

- Ещё в списке была рубашка.

- В каком магазине мы можем купить рубашку?

Педагог: - Молодцы, вот мы и узнали, где в Колывани можно приобрести товары по списку купца. Это специализированные магазины в них приобретаются только определенные товары.

 

Игра «Подбери товар»

Педагог: - Приглашаю вас за покупками. Для этого садимся за столы парами. Перед вами находятся листы бумаги, переворачиваем их.

В каком магазине вы оказались?

На столе находится конверт, открываем его и достаём из него карточки с изображением товара. Каждая пара подбирает товар для своего магазина. Приступаем.

Педагог: - Ребята у всех получилось подобрать товары к магазину?

- А для того чтобы проверить правильно вы подобрали товары я предлагаю обменяться своими магазинами и проверить друг друга.

- Ребята все справились заданием?

- Молодцы, давайте посмотрим, какие у вас были магазины.

(Педагог прикрепляет к ватману магазины)

Педагог: Что-то с вами мы засиделись, давайте немного разомнемся. Проходим на палас и встаем вкруг.

Физкультминутка «Покупка»

Мы бежали по дорожке (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)

Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)

Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)

Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 или 7раз)

Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно)

Один (рубль, два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой ладонью об левую и наоборот, 4 хлопка)

Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь, выставляя на пяточку то правую, то левую ножку).

- Ох, много денег вы дали, получите сдачу.

(Педагог раздаёт монеты с номиналами: 1,2 и 5 рублей).

Педагог: Все покупки купца мы с вами разгадали и узнали, в каких магазинах нашего поселка можно приобрести эти товары сегодня.

- А сейчас мы с вами отправимся за покупками в особые магазины под названием «Супермаркет». В «Супермаркетах» можно приобрести разнообразные товары и продукты, и одежу, и обувь, и посуду, и косметику.

- Ребята, обратите внимание у всех монеты одинаковые? Чем они отличаются?

- Для начала за покупками отправлюсь я. Сегодня я хочу купить плед, но у меня 5 руб., а плед стоит 8 руб., как вы думаете, мне хватит этих денег?

- Тогда я куплю крем и лосьон они стоят 5 руб., а теперь мне хватит денег на крем и лосьон?

- Ребята перед тем, как вы отправитесь за покупками в «Супермаркет», не забывайте обращать своё внимание на ценник товаров, чтобы у вас хватило денег. Сейчас за покупками в «Супермаркет» пойдут те ребята у кого монета номиналом 1 рубль. Кто справился, садимся на стулья. Теперь у кого монеты с номиналом 2 руб. Молодцы садитесь на стулья. Приглашаю за покупками в «Супермаркет» у кого монеты с номиналом 5 руб. Кто справился, садимся на стулья.

- Маша, в каком «Супермаркете ты была? Что приобрела? Сколько стоил этот товар? А сколько у тебя было денег? Ребята, как вы думаете, хватило Маше денег на её покупку? Молодец.

- Петя, а ты в каком «Супермаркете» был? Какой товар приобрёл? Сколько стоит этот товар? А сколько у тебя было денег? Ребята, как вы считаете, Пете хватило денег? Ребята, скажите: - у всех хватило денег на покупки?

- Молодцы! Все справились. Предлагаю наши «Супермаркеты» прикрепить к нашем магазинам.

 

Рефлексия:

Педагог: Ребята, давайте вспомним:

- Какие магазины есть в нашем посёлке?

(Педагог демонстрирует ватман с изображениями магазинов и супермаркетов посёлка Колывань)

- Все это - магазины нашего посёлка Колывань.

-Ребята, как вы думаете, чем отличается супермаркет «Чижик» от «Пекарни»?

- Да ребята, в нашем поселке есть специализированные магазины, в которых мы можем купить только определенные товары, а в супермаркете практически все. А для того, чтобы пойти в магазин, что нам необходимо?

- Чтобы не забыть, какие товары нам надо купить, что нам необходимо?

- Ребята, я предлагаю наши деньги и список покупок прикрепить на середину ватмана.

- Давайте вспомним, какие задания вы выполнили?

- Какое задание вызвало у вас затруднение?

- Молодцы, мне очень понравилась ваша работа. Но каждый труд должен оплачиваться! Сегодня я вручаю вам вашу первую зарплату.

(Педагог раздаёт монеты)

Педагог: Ребята, я предлагаю вам взять ватман с магазинами и отнести его в группу, чтобы рассказать и показать своему воспитателю и остальным ребятам, какие в нашем поселке есть магазины и какие в них продаются товары.