Сценарий осеннего развлечения в группе раннего возраста с адаптированными играми из проекта «Добрые игры»

Автор: Высотских Роза Нафисовна

Организация: Филиал МАДОУ «Детский сад №9» - «Детский сад №8»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Первоуральск

Осеннее развлечение в группе раннего возраста: сценарий, цель, задачи, адаптированные игры из проекта «Добрые игры»

Осенний праздник в детском саду — это не просто весёлое мероприятие, а продуманная педагогическая ситуация, которая помогает малышам 2–3 лет проживать эмоции, осваивать простые правила взаимодействия и знакомиться с окружающим миром в доступной форме. Сценарий «Осеннее развлечение» сочетает музыку, движение, сюжет и игровые элементы, адаптированные под особенности раннего возраста: короткие эпизоды, повторяющиеся действия, понятные образы и постоянную поддержку взрослого.

Цель мероприятия

Формирование у детей раннего возраста положительное эмоциональное отношение к сезонным изменениям (осени) и к совместной деятельности со сверстниками и взрослыми, через доступные музыкально-двигательные и игровые формы.

Задачи

Образовательные:

• закрепить представления об осени через знакомые образы: листья, дождик, шишки, яблоки;
• обогатить пассивный и активный словарь простыми словами и звукоподражаниями: «кап-кап», «бух», «привет», «держи», «спасибо»;
• сформировать умение выполнять короткие цепочки действий по образцу и инструкции взрослого (взять — положить, подойти — помахать, сесть — встать).

Развивающие:

• развивать слуховое внимание и координацию движений через танцы и игры с чёткими сигналами (музыка, слова ведущего);
• тренировать мелкую и крупную моторику: держать листья и шишки, приседать, бегать по кругу, стучать, хлопать;
• поддерживать речевую активность через повторение коротких фраз и звукоподражаний в игровом контексте.

Воспитательные:

• формировать опыт доброжелательного взаимодействия: приветствовать гостя, помогать персонажу (Мишке), действовать в общем ритме;
• воспитывать элементарные правила поведения в группе: не толкаться, соблюдать очерёдность, слушать взрослого;
• создавать эмоционально безопасную среду, где каждый ребёнок может участвовать в своём темпе и с поддержкой.

Как в сценарий встроены адаптированные игры из проекта «Добрые игры»:

Хотя в приведённом сценарии напрямую не названы игры проекта «Добрые игры», их принципы и механики органично встроены в каждую часть праздника — с учётом возраста 2–3 лет: короткие раунды, опора на наглядность и действие, минимум слов, максимум понятных жестов и движений.

«Подари улыбку» (адаптация для осеннего сценария)

В сценарии эта идея реализована в приветствии и в финале: дети машут «Привет!» Мишке и Белочке, а в конце — прощаются, машут гостям. Для малышей это и есть «подарить улыбку»: жест рукой + короткое слово.
На что направлено: распознавание эмоций, доброжелательный контакт, снижение тревожности.

«Передай добро» (адаптация)

Прототипом этой игры в сценарии выступает момент с листьями: дети собирают листики и приносят их в корзинку, чтобы «поздравить всех с осенью». Это и есть символическая передача «добра» — общего дела.
На что направлено: опыт взаимодействия, соблюдение очереди, развитие координации и речи.

«Помоги зверюшке» (адаптация)

В сценарии это реализовано в сцене с Мишкой и шишками: дети помогают Мишке собрать шишки для Белочки, кладут их в корзину. Здесь соблюдены все принципы адаптации для раннего возраста: одно простое действие (взял — положил), образец от взрослого, короткая очередь, минимум слов.
На что направлено: понимание смысла «помочь», развитие предметных действий, расширение пассивного словаря.

«Тёплый дождик» (адаптация ритмической/двигательной игры)

В сценарии есть сразу два близких элемента: песенка «Дождик» с ритмичными движениями (стучим пальчиком) и танец «Капельки» (бег, приседания, прыжки, хлопки). Это и есть адаптированный «Тёплый дождик»: простые движения, чёткие сигналы, медленный темп, взрослый делает вместе с детьми.
На что направлено: регуляция эмоционального состояния, развитие общей моторики, слуховое внимание.

Краткий разбор сцен сценария с точки зрения педагогических задач

• Вход с листочками и танец «Листики дубовые». Короткие, повторяющиеся движения (качаем, кружимся, прячемся, пружиним) тренируют слуховое внимание, координацию и дают ощущение успеха: «я делаю как все».
• Песенка «Здравствуйте, ладошки» и «Дождик». Ритмичные действия и звукоподражания поддерживают речевую активность и снижают напряжение.
• Танец «Капельки» и игра «Солнышко и дождик». Чёткие сигналы («солнышко»/«дождик») и понятные действия (бежим, присели, прячемся под зонтик) помогают ребёнку ориентироваться в правилах и чувствовать себя уверенно.
• Сцена с Мишкой и танцем с шишками. Сюжетная помощь персонажу даёт ребёнку опыт «я могу быть полезным», а простые действия с предметами развивают мелкую моторику и понимание инструкций.
• Музыкальная игра с «орешками» и угощение яблоками. Завершающие моменты создают положительный эмоциональный финал, закрепляют опыт доброжелательного общения и дают сенсорное удовольствие (яблоко как осязаемый и вкусовой подарок).

Практические рекомендации для проведения

• Длительность: 25–30 минут — оптимально для детей 2–3 лет.
• Темп: чередуйте активные и спокойные эпизоды (танец — сидячая песенка — игра — снова танец).
• Поддержка: взрослый всегда рядом, помогает физически (взять, положить, повернуться), даёт образец фразы, не требует «идеального» исполнения.
• Безопасность: используйте лёгкие, безопасные предметы (листья, мягкие шишки или муляжи, платочки, деревянные ложки), избегайте бега «толпой» — лучше двигаться по кругу или змейкой.
• Инклюзия: если в группе есть дети с разным темпом, предлагайте варианты участия: кто-то бежит, кто-то идёт шагом, кто-то сидит и стучит ложкой, кто-то просто смотрит и повторяет жест.

Такой подход позволяет сделать осенний праздник не только ярким и запоминающимся, но и педагогически осмысленным: дети учатся взаимодействовать, понимать простые правила, выражать эмоции и чувствовать себя частью общего дела — именно это и лежит в основе проекта «Добрые игры».

 

Осеннее развлечение в группе раннего возраста

Персонажи: воспитатель – ведущий, Медведь – ребёнок из старшей группы

Дети входят в зал под музыку, с листиками в руках, проходят по кругу, танцуют

Ведущая: Праздник осени у нас

И светло и весело.

Вот какие украшения

Осень здесь развесила

Я ветерком подую

И листья полетят

А детки с ними танец

Исполнить все хотят

Танец с листьями «Листики дубовые». 

1. Ходим с листьями, качаем над головой ими.

Проигрыш – покружились

1. Сели на корточки, спрятались за листья – показались

Проигрыш – покружились

1. Пружинка, листики поднимаем – опускаем.

Проигрыш – покружились

1. Спрятали листики за спинку

В конце показывают листики: вот они!

Вед:  Где у ребят листики? Нет? А вот они! Ура!!!!

А теперь листочки эти. 

Соберутся все в букете! 

В корзинку красиво поставим, 

Всех с осенью поздравим! (дети приносят листики в корзинку и садятся на стульчики) 

Вед: Праздник весёлый к нам в гости пришёл

Всем сегодня весело, всем хорошо!

Веселей, ладошки, похлопаем немножко!

Песенка с движениями «Здравствуйте, ладошки» (сидя на стульчиках)

Вед: Пожелтел зеленый сад, 

Листья кружатся, летят

Дождик часто моросит, 

Нам гулять он не велит. 

Ребятки, давайте споём песенку, как дождик: кап-кап! (пальчиком правой руки стучат по левой ладошке) 

Поём песенку «Дождик»

Кап! Кап! Кап! Кап! Кап! Кап! Кап!
Дождик, дождик — как да кап!
Мокрые дорожки.
Нам нельзя идти гулять —
Мы промочим ножки.
Кап! Кап! Кап! Кап! Кап! Кап! Кап! Кап! Кап!

Вед: Молодцы, ребятки, а сейчас выходите играть, как капельки прыгать и танцевать

Танец «Капельки»

1.Бежим по кругу, Бух! – присели на корточки

Припев: прыгаем на месте, «хлопаем», топаем – 2 раза

2.Бежим по кругу, Бух! – присели на корточки

Повернулись лицом к зрителям

Припев: прыгаем на месте, «хлопаем», топаем – 2 раза

В конце: Всё! – крикнуть, руки вверх и помахать!

Вед: Молодцы, ребятки! Вот какой весёлый у нас дождик получился, похлопаем в ладошки! А давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик!» А ну-ка, где наш зонтик? А вот он, какой яркий и красивый! Солнышко светит, гуляем, прыгаем, нам весело!

Ой, дождик пошёл! Прячемся под зонтик! (3 раза – перемещаться по залу) Никого не замочил дождик, все успели спрятаться, присаживайтесь на стульчики, ребятки. 

(После танца дети под проигрыш садятся на стульчики)

Вед: А кто это листьями шуршит, к нам торопиться, спешит. 

Кто-то в гости к нам идет, что же нам он несет?

Звучит музыка выходит медведь 

Мишка: Здравствуйте ребята, а вот и я, Мишка косолапый

Вед: Здравствуй, Мишенька-медведь. Ребята, поздоровайтесь с гостем! Помашите «Привет!»

Мишка: Я иду в лес к белочке на день рождения и хочу ей подарить шишки

Вед: Какой хороший подарок. Белка очень любит грызть шишки.

Мишка: только шишек так много, мне одному не справится

Вед: А наши ребятки тебе помогут, вот посмотри, как наши ребятки танцуют с шишками.

Мишка: Танцевать я очень люблю

Вед: Ребятки, подходите, шишечки берите! под проигрыш ведущий раздаёт по 2 шишке

«Танец с шишками»

1..    Ходим по кругу, показываем в руке шишку.

2. Сели на корточки, стучим шишкой об пол.  

3. Вытянули руку с шишкой перед собой

 Спрятали шишку за спину

4. Подходим к корзине, 

Показываем двумя ручками на корзинку

После того как положили шишки в корзинку, под музыку дети садятся на стульчики

Мишка: Очень весело танцевали! А сколько много шишек вы собрали! Спасибо! 

Звучит музыка выбегает белочка

Белка: Здравствуй, Миша! 

Мишка: Здравствуй, Белочка! Мы с ребятами пришли к тебе на день рождения, посмотри, ребятки помогли мне собрать для тебя целую корзину шишек.

Белка: Здравствуйте ребята, спасибо вам за помощь. Как много шишек, на всю зиму хватит! Миша, я тебя так ждала и угощения приготовила, тебе – повидло из яблок, сладкое, как ты любишь. 

 Мишка: Спасибо, Белочка! А ребята очень веселые, любят петь и танцевать!

Белка: Вот так здорово! А у меня есть музыкальные орешки, поиграем? 

Ведущий: С удовольствием! (помогает раздавать) – белка берет ложки, мишка балалайку 

Музыкальная игра на стульчиках с орешками

Белка: Как весело! Как дружно мы играли. Спасибо ребята!

А для ребят Осень тоже приготовила подарки. Вот, посмотрите, на пенёчке корзинка стоит…

Вед: Посмотрим, что в корзинке? Ребятки, да это же яблочки! Какие они румяные и ароматные. Скажем Белочке – Спасибо!

Белочка: Угощайтесь, витаминами запасайтесь. Ну а нам пора в лес. До свидания, ребята!

Вед: До свидания, Мишка! Пока-пока Белочка! Ребята, помашите Мишке и Белочке

Под музыку Мишка и Белочка уходят

Вед:. Вот и закончился наш осенний праздник. Похлопаем в ладоши весело-весело, погладим себя по головке. Вот какие мы молодцы! И сейчас пойдём в группу кушать яблочки!

Дети под музыку хлопают в ладоши и выходят из зала