№

Организационно-методическая

информация

Содержание

Примечание

1.

Тема образовательной

деятельности

«Космические приключения»

2.

Доминирующая

образовательная область

Познавательное развитие (Развитие элементарных математических представлений)

2.

Виды деятельности детей

Игровая: игровое задание «Составь задачу», направленная на мышление. Дидактическая игра «Графический диктант», направлена на развитие ориентировки в пространстве. Игра «Найди лишнее», направлена на развитие внимания.

Коммуникативная (беседа, загадки)

Двигательная (зрительная гимнастика «Тренировка»)

Познавательно- исследовательская (прямой и обратный счет, отгадывание загадок, решение и составление задач на сложение и вычитание, графический диктант в пространстве, конструирование ракеты из геометрических фигур)

3

Методы и приемы реализации содержания занятия

3.1

Общепедагогические методы и приемы

В ходе ОД использовались наглядные, словесные и практические методы, направленные на применение речевых, познавательных, двигательных, практических навыков и умений, и их совершенствование. Методы формирования сознания. Методы организации деятельности, общения, опыта поведения. Методы стимулирования и мотивация деятельности.

3.2

Методы и приемы, характерные для специфических видов деятельности 

Использование видеоролика с Незнайкой, модель ракеты.

Отгадывание загадок, решение задач на сложение и вычитание.

3.

Интеграция образовательных областей

Познавательное развитие (развитие интересов детей с помощью решения логических заданий, создание условия для развития логического мышления, внимания, воображения, графических навыков, 

формирование мыслительных операций, развития речи, умение аргументировать свои высказывания и желание оказывать помощь).

Речевое развитие: обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической  речи. 

Социально-коммуникативное развитие: развивать свободное общение  и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками

Физическое развитее: формирование потребности в двигательной деятельности, предупреждение утомления.

4.

Возрастная группа

Старший дошкольный возраст ( 6-7 лет)

5.

Цель

Формирование элементарных математических представлений, первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира.

6.

Задачи 

Планируемые результаты

6.1

Совершенствовать навыки порядкового и обратного счета в пределах 20, называть соседей числа.

Упражнять в  умении решать и составлять простые арифметические задачи, используя логическое мышление;

Формировать пространственные представления.

Закрепить знания о геометрических фигурах.

Продолжать упражнять в конструировании из геометрических фигур.

Правильно составляют арифметические задачи, называют соседей числа, ориентируются с пространстве, имеют пространственные представления (вперед-назад, налево – направо), подбирают нужную геометрическую фигуру для конструирования ракеты с соответствии со схемой.

6.2

Развивать смекалку, зрительную память, воображение, способность формировать и выражать свои мысли, развивать речь, умение аргументировать свои высказывания.

Выражают свои мысли и аргументируют свои высказывания.

6.3

Воспитывать интерес к математике, учить работать в команде и наыки командной работы.

Испытывают потребность в изучении объектов окружающего мира.

7.

Возможные затруднения детей и способы их преодоления

Затруднения

Способы преодоления

В выполнении задания «Найди лишнее»

В составлении арифметических задач

Проводится индивидуальная работа.

Предлагаются подсказки.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Литературный ряд: приветствие, загадки, зрительная гимнастика. 

Изобразительный ряд: схема  ракеты, геометрические фигуры.

Материалы и оборудование: звезды с цифрами, большие цифры на полу, 

карточки с заданиями, смайлики, детали для ракеты, схема ракеты, ракеты с цифрами от 1 до 6.

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии и в режимные моменты

Отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, индивидуальные занятия, беседы о космосе, чтение книг о космосе.