Занятие по художественно–эстетическому развитию «Осенние листья», с детьми раннего возраста

Автор: Зайцева Александра Сергеевна

Организация: МАДОУ детский сад №11 Г.Павлово

Населенный пункт: г. Павлово

Цель: воспитывать интерес к изобразительной деятельности (рисованию) у детей раннего возраста

 

Задачи:

1. Формировать умение рисовать прямые вертикальные линии, нажимая на карандаш.

2. Формировать умение наносить простейший рисунок штампом.

3. Развивать усидчивость, аккуратность.

4.Закреплять знания основных цветов.

 

Демонстрационный материал: игрушечный ёж, корзинка, разноцветные листья.

 

Раздаточный материал: лист бумаги (А5), черный карандаш, штампы из губки с приклеенными объемными листочками из фетра , одноразовая тарелка, влажные салфетки, гуашь желтого, красного и оранжевого цвета.

 

Предварительная работа: Рассматривание живых деревьев на прогулке, обратить внимание, что листья на деревьях стали желтыми и красными, падают на землю ( игра «Листопад»); тактильное знакомство (потрогать кору ствола дерева руками); рассматривание иллюстраций с изображением осенних деревьев, ярких букетов из листьев; дидактические игры «Найди и покажи» показать на картинке или в группе листочки желтого, оранжевого и красного цвета; пальчиковая гимнастика «Осенние листочки» или « Ветер дует, задувает, с веток листья собирает» для разогрева пальчиков; Обведение крупных вертикальных линий на бумаге карандашом (показ направления снизу вверх); Игры со штампами без красок или с гуашью на листе

(потешное печатание губками) просто оставляем отпечаток, учимся прижимать штамп к бумаге, а не возить им)

 

Ход занятия

Вводная часть (сюрпризный момент):

Воспитатель: Ребята присаживайтесь на стульчики за стол, спинку мы прижимаем к спинке стульчика, наши спинки это стволы молодых деревьев, он тянуться вверх к солнышку, а ножки мы поставим ровненько вместе под столом, наши ножки – это корни дерева, они крепко- крепко держаться за пол, а ручки кладем на ножки. Молодцы! Посмотрите, дети, к нам сегодня в гости пришел Ёжик, и принес с собой корзиночку с разноцветными листочками!

(Воспитатель подходит к детям с Ёжиком и

показывает листочки в корзинке)

 

Воспитатель: Какого цвета листочки? Ребята, а вы знаете где растут листочки?

(Ответы детей)

 

Воспитатель: Правильно, желтые, красные и зеленые.

Молодцы ребятки, на дереве.

 

Воспитатель: Наступила осень и листочки начали падать на землю. Наш Ёжик грустит, ведь его любимое дерево в лесу осталось совсем без листьев. Давайте порадуем Ёжика и нарисуем для него много красивых осенних деревьев! Нарисуем, ребятки?

(Ответы детей)

 

Практическая часть:

(Рисуем ствол)

 

Воспитатель: Посмотрите, как я буду рисовать ствол для нашего дерева. Я беру черный карандаш «клювиком» (тремя пальчиками). Ставлю карандаш в самый низ листочка и веду прямую линию вверх — к солнышку. Вот так вырастает наше дерево.

(Воспитатель демонстрирует все действия)

 

Воспитатель: Ребята берем черный карандаш «клювиком» и нарисуем ствол дерева в воздухе снизу - вверх, молодцы, а теперь на листе бумаги снизу -вверх.

(дети берут карандаши и пробуют рисовать, воспитатель помогает каждому ребенку зафиксировать пальцы на карандаше и при необходимости использует прием «рука в руке», направляя движение снизу вверх)

 

Воспитатель: Дети перед тем, как начать рисовать наши разноцветные листочки, мы с вами немного отдохнем. Вставайте со своих стульчиков, задвигайте их за стол, и выходите ко мне.

 

 

 

Физкультминутка: «Ветер и листья»

Мы листики осенние, на веточках сидели. (Дети приседают)

Дунул ветер — полетели, мы летели, мы летели. (Бегают)

И на землю тихо сели. (Приседают вновь)

(физкультминутка проводится несколько раз)

 

Воспитатель: Молодцы дети, как хорошо мы поиграли, присаживайтесь на свои стульчики за стол.

(малыши садятся за столы)

 

Воспитатель: А теперь ребятки, мы оденем наше дерево в праздничный наряд. Посмотрите, я беру один штамп, аккуратно макаю его в желтую краску и прижимаю к своему листу бумаги: топ-топ — и получился листочек! (воспитатель печатает 2-3 листочка). Ребятки, каким цветлм я нарисовала листочек? А теперь макаем другой штамп в красную краску: топ- топ — еще один листочек. Каким цветом получился этот листочек?

(Показ и объяснение воспитателя, как правильно макать штамп

в краску и печатать листочки на бумагу)

 

Воспитатель: Ежик тебе нравится осеннее дерево? Дети, давайте нарисуем красивые листочки на своих деревьях для ежика.

(Малыши берут штампы и оставляют отпечатки вокруг нарисованной линии-ствола. Воспитатель следит, чтобы дети не размазывали краску, а именно делали четкие ритмичные прижатия (отпечатки, воспитатель хвалит детей)

 

Заключительная часть (Рефлексия):

Воспитатель: Вы такие молодцы, у всех получились очень красивые деревья, настоящий осенний лес. Ой, Ёжик что-то мне хочет сказать на ушко. Ребята, Ёжик больше не грустит, он сказал мне, что ему очень понравились ваши деревья с разноцветными листочками! А теперь возьмите свои листочки с нарисованными деревьями и подходите ко мне, мы прикрепим их на нашу доску, а Ёжик будет любоваться вашими красивыми деревьями.

(Организуем выставку готовых работ, обсуждение, Ёжик хвалит детей)

 

-Ребята, кто к нам приходил в гости? (Ёжик)

- А что Ёжик приносил в корзинке? (листочки)

- Что мы рисовали с вами для Ёжика? (деревья с листочками)

- Ребятки, а каким цветов мы рисовали листочки? (красным, желтым и оранжевым)

Вы большие молодцы, а теперь пойдем все в туалет и намоем наши ручки!