Конспект занятия «Школа актерского мастерства»

Автор: Титова Элина Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №8

Населенный пункт: Ростовская область, г. Новочеркасск

Цель:- Развивать творческую самостоятельность детей в выборе и создании художественного образа литературного персонажа использую эмоции, мимику, жесты, движения, интонацию голоса.

Задачи:

-Развивать

- Формировать эмпатию средствами театрализованной деятельности.

-Расширять представления о театральных профессиях;

-Способствовать развитию речевого аппарата, улучшению дикции, через проговаривание скороговорок;

Оборудование: оформление групповой комнаты создать обстановку театральной школы; декорации, костюмы и маски героев, настольный кукольный театр, костюм учителя магистра, билеты, программы спектакля, дипломы, воздушные шарики.

Ход

Воспитатель с куклой магистра: Здравствуйте уважаемые гости, дорогие мои ребята. Приглашаю Вас поступить в мою школу актерского мастерства. Я ваш художественный руководитель, Магистр Гримерович.

Кто ответит мне на вопрос,

Зачем нужен театр?

Кто работает в театре?

Что нужно для постановки театральных представлений?

Что нужно, чтобы стать настоящим актером?

Раз, два, три, четыре, пять сказки любите читать? А артистами хотите стать?

Магистр: Бывает без сомнения, разное настроение, его я буду называть, а вы попробуйте эту эмоцию мимикой показать:

-радость;

-грусть;

-удивление;

-страх;

-злость.

Ребята, а вы знаете, что можно угадывать эмоции, вообще не видя человека только по голосу, по интонации, с которой произносится фраза.

Игра «Телефон»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А теперь пришла пора общаться жестами, да-да! Я вам слово говорю, а в ответ от вас я жестов жду

«Магистр» - называет, а дети жестами показывают:

-«иди сюда»;

-«здравствуйте»;

-«до свидания»;

-«тихо»;

-«нельзя»;

-«я тебя люблю»;

Магистр: А еще в нашем театре учат рассказывать стихи с помощью жестов. Хотите попробовать?

- Вот Медведица Большая

Кашу звездную мешает

Большим ковшом, в котле большом.

А рядом тускло светится

Малая Медведица.

Маленьким ковшичком

Собирает крошечки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чики-чики, чики-чок! В гости к нам пришёл, дедушка молчок!

Где же он?

Может этот ключ-подсказка поможет найти гостя.

Решают пиктограмму –получается «На планете Земля»

Воспитатель: Планета Земля очень большая, где же нам его искать?

Если дети не догадываются что искать надо за глобусом. Задать вопрос: Уменьшенная копия планеты Земля?

Ищут, находят за глобусом.

Дедушка Молчок: Здравствуйте, ребята! А вы знаете какая по счету планета Земля? (3)

Предлагаю вспомнить все планеты по порядку и размять пальчики

Пальчиковая гимнастика «Планеты»

По порядку все планеты

Назовет любой из нас:

Раз-Меркурий,

Два-Венера,

Три-Земля;

Четыре-Марс.

Пять-Юпитер,

Шесть-Сатурн.

Семь-Уран,

За ним-Нептун.

Он восьмым идет по счету.

А за ним уже, потом

И девятая планета

Под названием Плутон

Здравствуйте, ребята я спешил к вам и предлагаю поиграть

Игра «Измени голос»

Выбранный водящий должен отгадать, кто из детей досказал словечко.

Детям дается установка на то, что нужно изменить голос, причем в соответствии с образом, о котором рассказывает дедушка молчок.

Молчок читает стих:

Сидит котеночек в углу, мяукает он так (мяу)

Щенок прогавкает в ответ, (гав!гав)

Корова тоже не смолчит,

А в след нам громко замычит. (му-у)

А петушок, встретив зарю,

Нам пропоёт. (ку-ка-ре-ку)

«Магистр» - хвалит ребят за умение изменять голос в соответствии со словами стихотворения и говорит о том, что стихов на свете много. Рассказывая их, мы голосом отражаем настроение, характер стихотворения. А есть стихи, которые можно рассказать руками, жестами. Дедушка Молчок читает стихотворение, а магистр предлагает изобразить героя стихотворения: пофантазировать в выразительности жестов, мимики, движений.

- Вот Медведица Большая

Кашу звездную мешает

Большим ковшом, в котле большом.

А рядом тускло светится

Малая Медведица.

Маленьким ковшичком

Собирает крошечки.

«Магистр» и дедушка Молчок хвалят детей за артистизм и интересный находки в рассказывании стихов с помощью движений. Дедушка молчок прощается с детьми.

Магистр: А теперь последнее, но самое интересное артистическое задание. Нужно проговорить скороговорку (на выбор детей).

«Магистр» хвалит, восхищаясь талантами юных артистов. И объявляет учеников юными артистами, вручает диплом об окончании школы театрального актера.

Наши артисты, подготовили театрализованное представление. А какая это будет сказка, вы узнаете собрав пазл.

Дети собирают разрезную картинку к сказке «Петушок и бобовое зернышко»

Распределите между собой роли (6 человек).

Воспитатель: Кто еще работает в театре? (кассир)

1 человек может быть кассиром.

Остальным детям и нашим гостям предлагаю быть зрителями, которые могут приобрести в кассе билет за волшебное слово и проходить в зрительный зал.

Артисты, занятые в спектакле, проходите в примерочную, готовьтесь к выступлению. Зрители занимайте места, согласно купленным билетам. Скоро начнется представление.

Сказку дети очень ждали,

Сказку дети в гости звали,

Сказка в гости уж пришла,

Сказка ждет вас, детвора.

Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко»

Воспитатель: Артистами ребята побывали и сказку показали. Артисты, зрители все были хороши, похлопаем друг, другу от души.

«Магистр» Настало время вам вручить дипломы об успешном окончании школы актерского мастерства.

 

Полный текст статьи см. в приложении.