Конспект занятия по рисованию «Ракеты в космосе»

Автор: Рябова Елена Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад №40 Московского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: продолжать знакомить детей с праздником- День Космонавтики.

Задачи: уточнить и дополнить знания детей о космическом пространстве, об освоении космоса людьми; закрепить умение детей рисовать ракету, летящую в космосе; развивать эстетическое восприятие, память, речь.

Предварительная работа: рассматривание и чтение книг, энциклопедий о космосе, беседа о космосе и космонавтах.

Материал и оборудование: изображение космоса и первого космонавта; альбомные листы, цветные восковые мелки, кисточки, краски.

Ход образовательной деятельности:

I. Организационный момент

Подхожу к ребятам с глобусом.

Дети, смотрите, что нам подарили….это что? (в руках держу глобус)

Глобус-это макет чего? (нашей планеты)

А где находится наша планета? (в космосе)

Ребята, а какой праздник наша страна недавно отмечала? (День Космонавтики) В этот день человек впервые совершил полет на ракете вокруг земли!

Ребята, мы уже с вами рассматривали иллюстрации, беседовали о космосе.

Скажите мне:

-Как звали первого космонавта?

-Какие животные летали в космос?

-Как звали собак, которые летали в космос?

-Какие космические аппараты запускают в космос?

- На чем летают в космос?

II. Основная часть

А вы хотите узнать больше о ракете, о том, как она устроена?

Давайте узнаем вместе!

Показ видео ролика

https://yandex.ru/video/preview/13952865625560927428

Вопросы:

Из каких частей состоит ракета? (3 ступени и отсек, где сидит космонавт)

На находится в каждой ступени?

Как называется труба, которая помогает ракете подняться вверх на очень большой скорости? (сопло)

Где в ракете находится космический аппарат? (в верхнем отсеке)

Где сидят космонавты? (в космическом аппарате)

Что делают космонавты на борту космического аппарата? (космические исследования)

Как называется костюм космонавта? (скафандр)

Как космонавты попадают внутрь космического корабля? (специальный лифт их поднимает наверх)

В каком виде ракета попадает в космос? (ступени с отработанным топливом отрываются от ракеты, безвоздушного пространства достигает только космический аппарат)

3. Зачитывание письма от космонавтов.

Ребята, посмотрите! Что это? Да это же письмо от космонавтов!

Письмо космонавтов : «Юные друзья! Мы наблюдали за вами из космоса. Очень рады, что вы интересуетесь космосом и так много уже знаете о нем. Мы знаем, что вы очень хорошо рисуете. Просим вас прислать нам рисунки с изображением ракеты. Спасибо. Ваши друзья. Космонавты».

Ребята, нарисуем ракеты для космонавтов?

Но сначала- физкультминутка

Физкультминутка

Мы пойдем на космодром, Шагают.

Дружно в ногу мы идем,

Ждут нас быстрые ракеты Руки над головой, шагают

Для полета на планеты. Руки в стороны, руки над головой.

Отправляемся на Марс. Руки в стороны, руки над головой.

Звезды неба, ждите нас. Подняться на носки.

Чтобы сильным стать и ловким,

Начинаем тренировку Остановиться и выполнять

Руки вверх, руки вниз, движения

вправо- влево наклонись. в соответствии

Головою покрути и лопатки разведи

Вправо шаг, влево шаг, со словами текста.

А потом прыжок вот так.

III. Практическая часть.

Демонстрация приемов работы.

-А теперь обратите внимание на изображение ракеты. Какую фигуру напоминает эта часть (корпус) ракеты? (прямоугольник). Крылья или ножки треугольной формы присоединены к основной части ракеты. Верхняя часть ракеты, «нос», заостренный (треугольник). Нижняя часть ракеты, «хвост», состоит из трех маленьких треугольников. У ракеты есть окошки – иллюминаторы. Они круглой формы. Что рисуем сначала? (Большой прямоугольник одного цвета к нему пририсовываем крылья). Потом рисуем верхнюю часть ракеты, «нос» (треугольник) - Что рисуем потом? («хвост» - три маленьких треугольника другого цвета). Затем окошки-иллюминаторы

Перед тем, как приступить к работе, приготовим свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика "Ракета".

В тёмном небе звёзды светят,

Космонавт летит в ракете.

Сверху видит он

Поля,

Реки,

Горы

И моря.

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной.

А сейчас, ребята, нарисуйте каждый свою ракету, используя разные цвета восковых мелков. Так как ракета у нас летит в космосе, вокруг нее мы нарисуем космические объекты. Это могут быть звезды, планеты, метеориты и т. д. по вашему желанию. А потом мы с помощью красок сделаем фон.

Обратите внимание, что ракета в полете летит в наклонном направлении. И так приступаем к работе. Звучит спокойная «космическая музыка».

Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь воспитателя.

IV. Итог занятия.

Выставка работ.

Какие замечательные рисунки получились у вас, ребята. Я их обязательно отправлю нашим друзьям космонавтам.

Ребята, что вам больше всего запомнилось? Что показалось сложным?

Вы сегодня очень хорошо все работали, были внимательными, находчивыми, дружными, спасибо, я вами горжусь!