Конспект образовательного занятия «Мы дети одной страны!»

Автор: Журавлева Надежда Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №90»

Населенный пункт: г. Череповец

Автор: Богачева Елена Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад №90»

Населенный пункт: г. Череповец

Возрастная категория:

Дети старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

 

Цель: Расширение и уточнение представлений детей о многонациональном составе населения России; Формирование представлений о доброте, милосердии и взаимопомощи; развивать связную речь и умение выражать свои мысли.

Задачи

Коррекционно-образовательные:

• Уточнить и закрепить понятия: «народ», «национальность», «национальный костюм», «узоры».
• Упражнять в составлении простых предложений и коротких рассказов;

Коррекционно-развивающие:

• Развивать зрительное и слуховое внимание, общую и мелкую моторику.
• Совершенствовать навык ведения диалога, умение отвечать на вопросы развернутой фразой.
• Развивать пространственную ориентацию (работа с картой-схемой).

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать уважение к культуре, языку и традициям разных народов России.
• Воспитывать чувство толерантности и дружелюбия.

Материалы

Большая физическая или детская карта России, изображение Вышитой карты России (Приложение2); бумажные заламинированные фигурки детей в национальных костюмах (буряты, башкир, якуты, коми, русские)(Приложение 1); бумажные лоскутки разных цветов, ватман, клей.

 

Ход занятия

Педагог предлагает детям поприветствовать друг друга и передать игрушку по кругу, называя доброе слово: «Здравствуй», «Доброе утро», «Давай играть вместе», «Ты мой друг».

 

 

 

1. Вводная часть (Организационный момент)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на карту. Какая огромная наша страна! Если мы сядем в самолет, то будем лететь с одного конца страны до другого целый день. В разных уголках России живут разные люди. Как вы думаете, чем они отличаются друг от друга?

Дети: Они по-разному выглядят. По-разному одеваются. Говорят, на разных языках.

Воспитатель: Правильно. В России живет много разных народов! И у каждый народ говорит на своем языке. У каждого народа есть свои сказки, песни, костюмы. Но всех объединяет то, что мы живем в одной стране - России. Как можно назвать, одним словом, всех жителей России?

Дети: Русские. Россияне.

2. Основная часть

Воспитатель: Посмотрите сколько детей из книги «Народы России» пришло к нам в гости. (Воспитатель показывает фигурки детей в национальных костюмах)

Коми - коренной финно-угорский народ России, проживающий в основном в Республике Коми. Орнамент в одежде — это не просто декор, а целая знаковая система и оберег. Основа узоров - ромбы, косые кресты, квадраты, ступенчатые линии, зигзаги и многослойные звезды.

Буряты - один из крупнейших коренных народов Сибири, проживающий преимущественно вокруг озера Байкал в Республике Бурятия. Традиционные бурятские орнаменты (угалза) — это не просто украшения, а сакральные знаки, обереги от злых сил и зашифрованные послания-пожелания. Главный цвет - синий, символизирующий вечное синее небо, верность, постоянство и честность.

Якуты - коренной тюркоязычный народ Северо-Восточной Сибири, основной̆ народ Республики Саха (Якутия). Якутский орнамент — это богатая система символов, которая украшает одежду, обувь. Издавна узоры выполняли не только декоративную, но и защитную роль - оберег от злых духов и болезней. Главное место в узорах занимает «распустившаяся лира», напоминающая древо жизни или росток. Символизирует рост, плодородие, семейное благополучие

Чукчи — это коренной малочисленный народ северо-востока Азии. Живут на Чукотке или Чукотский автономный округ. Декоративно-прикладное искусство чукчей тесно связано с природой, бытом и мифологией Севера. Узоры на одежде, обуви и предметах обихода выполняют не только красивы, но и служат оберегами. Основное украшение - меховая мозаика, вырезанная в виде полосок, ромбов, треугольников и кругов.

Башкиры — это древний народ, коренное население Южного Урала и Приуралья. Проживает в Республике Башкортостан. Вышивкой обязательно защищали «открытые» места одежды: воротник, рукава и подол, чтобы закрыть доступ злым духам. Самый узнаваемый башкирский символ в виде завитых бараньих рогов и древо жизни - сложный растительный мотив, обозначающий связь поколений и непрерывность рода.

Русские — это восточнославянский народ, который является самым многочисленным в России. Они живут по всей территории России. Традиционные русские узоры глубоко символичны. Они веками использовались в качестве оберегов на одежде. Геометрические, животные и растительные красные узоры на белом холсте — классика старинной русской одежды.

Надо им помочь и показать им, где они живут на карте. В этом нам поможет специальная карта России, она называется Вышитая карта России. Каждая область нашей необъятной родины обозначена особым узором, который характерен для жителей этой области. Давайте посмотрим на одежду наших гостей и найдем на карте такие же узоры.

 

Дидактическое упражнение «Кто где живет?» (Словообразование)

Воспитатель: Обратите внимание на костюмы детей и найдите такой же узор на Вышитой карте и поставьте нашего гостя в то место, где он живет.

В Республике Бурятия живут... кто? — Буряты

В Башкортостане живут... — Башкиры

На Севере, на Чукотке живут... — Чукчи

В Республике Саха (Якутия) живут… - Якуты

В Республике Коми живут… - Коми

А мы с вами живем в России, главный народ здесь исторически... — Русские

Игра «Один, два, пять» (Согласование существительных с числительными)

Воспитатель: Народы живут большими семьями. Давайте посчитаем их (с опорой на зрительные символы-цифры):

• Один бурят - два бурята -…-… - пять бурят.
• Один башкир - два башкира -… - … - пять башкир.
• Один чукча – два чукчи –… - … - пять чукчей.
• Один якут – два якута –… - … - пять якутов.
• Один русский – два русских –… - … - пять русских.

Динамическая пауза «Дружная семья» (Развитие общей моторики)

Дети встают в круг с педагогом

Встали в круг, обняв за плечи,
Все народы в этот вечер: (Кладут руки на плечи рядом стоящим детям)
Здесь буряты и башкиры,
Строят юрты и квартиры. (Складывают руки «домиком» над головой)

Рядом чукчи и славяне
Славят дружбу временами. (Тянутся руками вверх, шагают на месте)
Тут якуты, рядом — коми,
Все у нас как в добром доме! (Поочередно выставляют ногу на пятку)

Ну а русские встречают —
Всех блинами угощают. (Ладошками «пекут» пирожки)
Вместе мы — одна семья,
Вместе — лучшие друзья! (Берутся за руки и поднимают вверх)

Воспитатель: Мы вспомнили, где живут разные народы. У каждого человека есть свои традиции и свои особенности, но всем важно чувствовать тепло и поддержку. Как вы думаете, что может объединить людей?

Дети: Дружба. Вместе делать одно дело. Играть вместе.

Воспитатель: Верно, добрые дела, помощь и умение слушать друг друга. А сейчас я расскажу вам сказку о том, как разные люди вместе создали большое и тёплое одеяло. Устраивайтесь поудобнее и слушайте…

«Сказка о волшебном одеяле»

В одном большом и красивом Царстве жили-были люди. Они были очень разными: кто-то любил петь веселые песни, кто-то рисовать яркие картины, кто-то строить крепкие дома. У каждого были свои традиции и любимые игры.

Но однажды на Царство налетел холодный ветер (ссора). Люди перестали слышать друг друга, каждый спрятался в свой маленький домик и думал, что так будет безопаснее.

Стало в Царстве грустно и холодно.

Услышала это мудрая Бабушка-Сказительница. Пришла она на главную площадь, достала огромный сундук и говорит:
— Детушки мои, беда пришла! Замерзает наше Царство. Но есть у меня одно волшебное одеяло. Оно согреет всех, но, чтобы его достать, нужна помощь каждого!

Достала Бабушка лоскутки ткани. Один был красный, другой — синий, третий — золотой...
— Каждый из вас, — говорит она, — должен пришить свой лоскуток. Один ты не сможешь укрыться, а вместе — получится теплое и большое одеяло!

Стали люди выходить из своих домиков. Один принес нитки, другой — иголку, третий помог расправить ткань.

И случилось чудо!

Когда все лоскутки соединились, они превратились в одно большое, красивое и очень теплое одеяло. Укрыло оно всё Царство, и сразу стало в нем светло, радостно и уютно. Ветер-ссора улетел, а люди поняли главное:

Когда мы вместе, мы сильны! Когда мы едины — мы непобедимы!

Воспитатель:

Почему людям стало холодно и грустно? (Они поссорились.)

Как они справились с ветром-ссорой? (Они вместе сшили одеяло).

О чем нам говорит эта сказка? (Помогать друг другу. Все делать вместе. Когда мы вместе - мы сильные).

Воспитатель: Давайте сделаем свое «Волшебное одеяло». Выберите цветной лоскуток (из бумаги) нарисуйте свой любимый узор и склейте их друг с другом. Пусть каждый лоскуток будет символом дружбы!

Рефлексия

Воспитатель: Посмотрите на наше одеяло.

Какое оно? (Теплое, красивое, доброе, яркое)

Давайте вместе ответим «Что я сегодня узнал…», «Мне было трудно…».
 

 

Список литературы:

1. «Сказка о волшебном одеяле» Трошина Анна Валерьевна https://vk.ru/wall-232407124_858.
2. Цифровые энциклопедии и справочники Википедия и Викигид.
3. Сайт «Вышитая карта России» https://xn--80aaaf4adam2bsbnafe3g5b8d.xn--p1ai/
4. Сайт «Культура РФ» https://www.culture.ru/s/narody-rossii/
5. Картинки детей сгенерированы искусственным интеллектом по заданным параметрам.