Конспект занятия в младшей группе ДОО «Витамины — помощники наших глаз»

Автор: Сироткина Татьяна Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №153»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Возраст: младшая группа (3–4 года)
Форма: игровое занятие с куклой и персонажами-витаминами

Цель

Формировать у детей младшего дошкольного возраста элементарные представления о пользе витаминов для зрения и о продуктах, в которых они «живут».

Задачи

Образовательные:

• познакомить детей с понятием «витамины»;
• дать простые представления о том, что витамины нужны для здоровья глаз;
• назвать доступные детям продукты, полезные для зрения: морковь, тыква, яблоко, капуста, апельсин, смородина, сливочное масло, яйцо.

Развивающие:

• развивать внимание, память, речь;
• побуждать отвечать на вопросы воспитателя;
• развивать умение соотносить продукт с витамином.

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к своему здоровью;
• формировать привычку есть полезные продукты;
• воспитывать сочувствие, желание помочь кукле Маше.

Материалы и оборудование

• кукла Маша;
• три персонажа-витамина: «Витамин А», «Витамин С», «Витамин Е» (картонные кружки с глазками, ручками ножками);
• картинки продуктов: морковь, тыква, яблоко, капуста, апельсин, смородина, сливочное масло, яйцо, растительное масло, орехи;
• корзинка или поднос;
• карточки с изображением глаз, улыбки;
• музыка для физкультминутки;
• игрушечные или муляжи продуктов.

Предварительная работа

• рассматривание картинок с продуктами;
• беседа о том, что глаза надо беречь;
• разучивание простой зрительной гимнастики;
• дидактическая игра «Полезно — неполезно».

Ожидаемый результат

Дети:

• проявляют сочувствие к кукле Маше и желание помочь;
• знают, что витамины полезны для зрения;
• называют 3–5 продуктов, полезных для глаз;
• участвуют в зрительной гимнастике;
• понимают простые правила бережного отношения к глазам.

Ход занятия

1. Организационный момент. Появление куклы Маши (2–3 мин)

Воспитатель обращает внимание детей на куклу Машу.

Воспитатель:
— Ребята, посмотрите, к нам пришла кукла Маша. Здравствуй, Маша! Что-то Маша сегодня грустная. Давайте спросим, что случилось.

Кукла Маша «говорит» на ушко воспитателю.

Воспитатель:
— Маша рассказала, что у неё устали и болят глазки. Она долго смотрела мультики, мало гуляла и не ела полезные продукты. Ребята, как же нам помочь Маше?

Дети предлагают: пожалеть, погулять, сделать гимнастику, позвать витамины.

Воспитатель:
— Правильно! Давайте позовём на помощь витамины. Они расскажут Маше и нам, что нужно делать, чтобы глазки были здоровыми.

2. Появление витаминов. Рассказ о пользе витаминов для зрения (5–7 мин)

Воспитатель показывает персонажей-витамины.

Воспитатель:
— Здравствуйте, витамины! Помогите, пожалуйста, кукле Маше. Расскажите, чем вы полезны для глаз.

Витамин А:
— Я — витамин А. Я очень нужен для глаз. Если меня мало, глазки могут уставать и плохо видеть. Я живу в морковке, тыкве, яблоке, сливочном масле, яйце.

Воспитатель показывает картинки продуктов и просит детей назвать их.

Вопросы детям:
— Кто это? Что это? Морковка? Какая она? (Оранжевая, сладкая, хрустящая.)
— Где живёт витамин А? (В морковке, тыкве, яблоке.)

Витамин С:
— Я — витамин С. Я помогаю организму быть крепким и защищаю от болезней. Я есть в апельсине, капусте, смородине, шиповнике.

Воспитатель:
— Ребята, покажите, где живёт витамин С. Найдём апельсин, капусту, смородину.

Витамин Е:
— Я — витамин Е. Я тоже помогаю глазкам быть здоровыми. Я живу в растительном масле, орехах, семечках.

Воспитатель:
— Вот сколько помощников у наших глаз! Витамины есть в разных полезных продуктах. Но важно помнить: витамины — это не конфеты. Их нельзя есть горстями. Полезные вещества мы получаем из еды.

3. Зрительная гимнастика «Глазки отдыхают» (2 мин)

Воспитатель:
— Маша, и вы, ребята, давайте покажем, как глазки могут отдыхать.

Проводится простая гимнастика:

1. «Моргаем»: быстро-быстро моргаем глазками.
2. «Смотрим вверх-вниз»: глазки смотрят на солнышко, потом на травку.
3. «Бабочка»: воспитатель держит яркую бабочку и медленно водит ею влево-вправо, дети следят глазами.
4. «Закрыли глазки»: крепко зажмурились, затем открыли и улыбнулись.

Воспитатель:
— Вот глазки и отдохнули

4. Дидактическая игра «Разложи полезные продукты» (3–4 мин)

На столе лежат картинки или муляжи продуктов. Дети по очереди выбирают полезные для глаз продукты и кладут в корзинку Маше.

Воспитатель:
— Что положим Маше в корзинку? Морковку? Апельсин? Капусту? Яблоко? А конфету? Много сладкого — не очень полезно.

Дети раскладывают продукты и называют их.

Воспитатель:
— Молодцы! Теперь у Маши целая корзинка полезных продуктов.

5. Возвращение к кукле Маше. Итог (2 мин)

Воспитатель:
— Маша, посмотри, сколько мы узнали о витаминах! Ребята, что нужно делать, чтобы глазки не болели?

Дети отвечают:

• есть морковку, яблоки, капусту, апельсины;
• пить воду;
• гулять на улице;
• делать гимнастику для глаз;
• не смотреть долго мультики.

Кукла Маша:
— Спасибо, ребята! Я всё поняла. Теперь я буду есть полезные продукты, гулять и делать гимнастику для глаз. Мои глазки больше не болят! Я улыбаюсь!

Воспитатель обращает внимание, что Маша стала весёлой.

6. Рефлексия

Воспитатель:
— Ребята, кто приходил к нам в гости?
— Кто помог Маше?
— Что полезно для глаз?
— Вам понравилось помогать Маше?

Воспитатель:
— Молодцы! Теперь мы знаем, что витамины — наши помощники, а полезные продукты помогают глазкам быть здоровыми.